导读:本文包含了高等教育后大众化论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:高等教育,就业问题,隐性,教育改革,思想政治,英语教学,中国传统。
高等教育后大众化论文文献综述
邓旭[1]（2019）在《高等教育大众化与思想政治教育改革的新思路》一文中研究指出随着我国综合实力的不断提升,国家越来越关注教育教学实践。我国投入了大量的时间和精力促进高等教育的发展。在此现实背景下,许多高校通过扩招的形式积极承担社会责任,高等教育开始实现由精英化向大众化的转变。本文从宏观层面,立足于教育发展的实质需求,对高等教育大众化的思想政治教育现象进行了分析。并在此基础上,提出了把高等教育大众化与思想政治教育的先进性与广泛性要求统一起来、实现学生思想政治素质与学生综合素质的联动提升,把服务管理和教育功能进行统一改革的新思路。(本文来源于《科学咨询(科技·管理)》期刊2019年12期）
马宇航[2]（2019）在《大众化再考察：高等教育女性化的起点与内在逻辑》一文中研究指出2009年中国普通高校本专科女生总量开始超过男生,经过近10年发展,高校女生数量优势逐渐扩大并引起广泛关注,这种被称作"高等教育女性化"的现象自20世纪70年代至今已经在世界范围普遍出现。本文通过国际比较,发现高等教育大众化是高等教育女性化现象在世界范围普遍出现的起点和必要条件。在此基础上,通过探讨这一现象所蕴含的高等教育发展规律,呈现了女性优势开始即男性优势结束时高等教育机会的临界范围,进而提出大众化阶段适龄男性人口"相对出让"高等教育机会的理论观点,在一定程度上拓展了高等教育大众化与教育公平的理论边界、丰富了高等教育大众化与教育公平的理论内涵。(本文来源于《南京师大学报(社会科学版)》期刊2019年06期）
周利[3]（2019）在《大众化高等教育质量提升策略探析》一文中研究指出当前,高等教育大众化在我国已基本实现,其质量提升成为关注重点,但全国范围内高校布局失衡、制度建设不完备、高校间同质性发展、人才培养与市场需求匹配度低等诸多因素危及高等教育质量提升。为克服以上挑战,需要全社会树立多样化教育质量观,政府合理调整高校结构与布局,高校内部建立质量保障体系,充分发挥社会部门的质量评估职能。(本文来源于《长春师范大学学报》期刊2019年11期）
黄小莹,吴佩映[4]（2019）在《论高等教育大众化背景下如何提高成年学生的英语学习积极性》一文中研究指出英语是一门国际语言,在国际经贸中是通用语言,也是联合国的工作语言之一。在这个国际大背景下,学习英语也显得尤为重要。英语贯穿了学生的学习生涯。在本科阶段,英语课程不仅在全日制大学中有设置,在开放大学这种非全日制大学中也有这完整的教学体系。而在中国高校招生规模扩大,非全日制大学学生水平普遍较低,学习积极性较低的现状下,教师如何优化教学手段,提高成年学生的英语学习积极性,从而实现学习效果最大化显得尤为重要。(本文来源于《海外英语》期刊2019年21期）
万后芬[5]（2019）在《高等教育：从精英化到大众化的跨越》一文中研究指出一、量的飞跃——精英型教育向普及化教育发展1949年中华人民共和国成立以后,在党和政府的教育方针政策指引下,中国高等教育呈现出飞跃发展趋势。据有关资料的分析,1949年以来我国高等教育的发展可分为四个发展阶段:第一阶段,20世纪50～60年代中期,稳步发展阶段;(本文来源于《云南教育(视界综合版)》期刊2019年10期）
王文[6]（2019）在《传统文化视角下的高等教育大众化研究——评《中国传统文化与高等教育》》一文中研究指出胡冠华、沈广斌的《中国传统文化与高等教育》深刻地研究了在中国传统文化视角下高等教育大众化的内容,给人们提供了借鉴和思考方向,同时也提出了高等教育大众化在实践中与中国传统文化教育相结合的可能性,为高等教育大众化研究提供了新的研究方向。随着我国高等教育事业的不断发展,高等教育也越来越大众化,为我国培养了大量的优秀人才。传统文化是中华民族数(本文来源于《语文建设》期刊2019年19期）
赵娜,丁唯一[7]（2019）在《高等教育大众化与隐性失业的研究》一文中研究指出改革开放30年来,国家经济迅速发展,社会制度全面改革,我国高等教育也进入了大众化发展的黄金期。在此期间,高等教育扩大高校招生规模(截止至2012年,我国高等教育毛入学率已达到26.5%)为社会主义的建设培养了大批高质量、高层次人才,为国家的发展起到了中流砥柱的作用。但当面对着世界金融危机的爆发,国内经济发展方式的转变、社会转型期等国内外经济形势的变革,高等教育大众化发展受到影响,不可避免地出现了众多矛盾与冲突,尤其突出的是大学生就业难问题。根据党十八大报告中最新提出的"推动实现更高质量的就业"就业理念,这将更加明确地指导高等教育就业工作由传统的就业数量到就业质量的重大转变。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年26期）
邵典[8]（2019）在《内涵式发展:高等教育大众化阶段的必然选择》一文中研究指出近十年来,我国高等教育尽管在规模上得到了较大的发展,但仍难以满足人民群众与社会经济发展的要求,因此,必须尽快提高我国高等教育的质量,走内涵发展的道路。高等教育内涵式发展的核心是提升人才培养质量,动力是管理体制改革,关键是强化办学特色,重点是弘扬大学文化。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年22期）
孙婷,侯亚林[9]（2019）在《浅谈高等教育大众化下大学生的就业问题》一文中研究指出高等教育的大众化和平民化趋势,导致高校毕业生逐年增多,而社会需求度有限,给广大的大学毕业生就业造成了威胁。本文论证了影响大学生就业的关键因素,从高校和学生两个主体层面提出解决大学生就业问题的对策建议,促进大学生有效就业。(本文来源于《农家参谋》期刊2019年15期）
阮少伟,朱海涛,张中强[10]（2019）在《浅析高等教育大众化与学士学位授予质量》一文中研究指出从国际高等教育角度分析,高等教育大众化是今后一段时间内核心趋势,并且逐渐影响了我国高等教育发展进程。国内高等院校近年来相继扩大招生,其目的就是实现高等教育大众化这一目标。为此,所有学士学位授予单位必须要对教育理念进行更新,经过有关部门的严格监督完善相关准则,提高学士学位授予质量。文章围绕这一话题首先介绍了高等教育大众化,并阐述了发展现状,其次分析了学士学位授予工作遵循的理论与核心,最后提出了4点保证学士学位授予质量的建议,以期能够实现高等教育大众化这一目标,为社会输送人才。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年58期）
高等教育后大众化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
2009年中国普通高校本专科女生总量开始超过男生,经过近10年发展,高校女生数量优势逐渐扩大并引起广泛关注,这种被称作"高等教育女性化"的现象自20世纪70年代至今已经在世界范围普遍出现。本文通过国际比较,发现高等教育大众化是高等教育女性化现象在世界范围普遍出现的起点和必要条件。在此基础上,通过探讨这一现象所蕴含的高等教育发展规律,呈现了女性优势开始即男性优势结束时高等教育机会的临界范围,进而提出大众化阶段适龄男性人口"相对出让"高等教育机会的理论观点,在一定程度上拓展了高等教育大众化与教育公平的理论边界、丰富了高等教育大众化与教育公平的理论内涵。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高等教育后大众化论文参考文献
[1].邓旭.高等教育大众化与思想政治教育改革的新思路[J].科学咨询(科技·管理).2019
[2].马宇航.大众化再考察：高等教育女性化的起点与内在逻辑[J].南京师大学报(社会科学版).2019
[3].周利.大众化高等教育质量提升策略探析[J].长春师范大学学报.2019
[4].黄小莹,吴佩映.论高等教育大众化背景下如何提高成年学生的英语学习积极性[J].海外英语.2019
[5].万后芬.高等教育：从精英化到大众化的跨越[J].云南教育(视界综合版).2019
[6].王文.传统文化视角下的高等教育大众化研究——评《中国传统文化与高等教育》[J].语文建设.2019
[7].赵娜,丁唯一.高等教育大众化与隐性失业的研究[J].长江丛刊.2019
[8].邵典.内涵式发展:高等教育大众化阶段的必然选择[J].现代职业教育.2019
[9].孙婷,侯亚林.浅谈高等教育大众化下大学生的就业问题[J].农家参谋.2019
[10].阮少伟,朱海涛,张中强.浅析高等教育大众化与学士学位授予质量[J].教育现代化.2019
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