导读:本文包含了公正观论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:公正,领导者,新时代,中国特色社会主义,古代,价值,主要矛盾。
公正观论文文献综述写法
王丽丽[1]（2019）在《习近平中国特色社会主义公正观的叁维向度》一文中研究指出习近平中国特色社会主义公正观的特殊之处在于,它以马克思主义公正观为理论立足点,结合中国语境,紧扣时代脉搏,逐步形成了具有中国特色的社会主义公正话语体系。它把公正看作全面深化改革的重要议题,实现共享发展的关键环节和发展改革的前进方向;把公正看作是社会主义核心价值观的重要维度,中国特色社会主义的本质要求和"以人民为中心"的内在要求,努力实现中国特色社会主义公正观在理论向度、现实向度和价值向度上的有机统一。这对推进马克思主义理论在二十一世纪中国的发展,开辟中国特色社会主义事业具有重要作用。(本文来源于《甘肃理论学刊》期刊2019年06期）
黄娟[2]（2019）在《中国特色社会主义公正观及其时代价值》一文中研究指出中国特色社会主义公正观是马克思主义公正思想中国化的理论成果,具有丰富而深刻的理论内涵,因其实践生成模式及价值定位准确、评价标准多元、实现手段多样,开创了不同于以往社会公正的历史和理论空间,对于继续深化发展中国特色社会主义公正理论,维护意识形态安全,正确理解中国当下现实的公正问题,推进中国特色社会主义公正实践,推动世界范围公正进步具有重要的理论价值和深远的实践指导意义。(本文来源于《学校党建与思想教育》期刊2019年19期）
豆勇超[3]（2019）在《西方公正观的主要内涵与借鉴》一文中研究指出西方的公正观因社会历史条件不同而具有不同内涵,其演进遵循着由伦理维度向权利制度维度、由过程公正向结果公正转变的基本逻辑。西方公正观启示我们,领导者应从提升公正的德性、提升维护单位管理公正秩序的能力以及坚持程序公正与结果公正的有机统一叁个维度来寻求破解现代单位管理公正难题的有效路径。(本文来源于《领导科学》期刊2019年19期）
曹嘉伟[4]（2019）在《基于马克思主义公正观的共享发展理念》一文中研究指出共享发展是马克思主义公正观价值内核的新时代体现。坚定不移地走共享发展路线,不仅是我国社会发展的必然趋势,也是解决社会主要矛盾的有力武器。新时代,应以收入分配制度改革为先导,打造共建共享的新型共享发展模式,认真听取人民群众心声,让人民群众共享改革发展成果。(本文来源于《人民论坛》期刊2019年25期）
姜辉[5]（2019）在《老子公正观的当代意义与局限》一文中研究指出在《老子》一书中,老子表达了对公正的看法,他认为应当将领导者在管理过程中的意图、倾向隐蔽起来,领导者绝不应当以施与者的形象直接参与评价下属或员工的工作,转而建立起完善的规章制度系统,并由这套系统间接体现管理意图。在兼顾程序公正和结果公正的同时,应更加注重程序公正。(本文来源于《领导科学》期刊2019年18期）
周义邦[6]（2019）在《我国古代公正观及其现代借鉴》一文中研究指出两千多年来,中国形成了以儒家"叁位一体"、道家"自然主义"、墨家"兼爱"无别、法家"行公法"等为主要内容的古代公正观。我国古代公正观在概念内涵、管理伦理、公正原则、实现途径等方面,对当代管理公正理论研究与实践具有极强的思想史价值。在现代价值转换方面,受我国古代公正观启发,提出现代管理"草商""智商""儒商""灵商"四境界,可为管理公正的实现提供新路径。(本文来源于《领导科学》期刊2019年18期）
李志伟[7]（2019）在《我国古代公正观的价值、局限与现代管理借鉴》一文中研究指出在中国古代传统文化中有很多关于公正观的观点:仁义、对象广泛、公正与私行对立、对公法的遵守以及公正所涉及对象广泛等。中国古代公正观对现代管理破解公正难题有很多启示:以以人为本为价值认同,以优化制度为有力保障,以公私明晰为根本支撑,以公众参与为动力源泉,以赏罚分明为坚实基础。(本文来源于《领导科学》期刊2019年16期）
闫泓竹[8]（2019）在《浅析公正观思想缓解社会主要矛盾的路径》一文中研究指出随着十九大的顺利召开,我国进入中国特色社会主义新时代,国内主要矛盾发生了转变,妥善缓解社会主要矛盾关系着人民群众对美好生活的希冀能否实现。公平正义是构筑和谐社会共同追求的价值目标,通过具体分析公正观在缓解社会主要矛盾中的优势,汲取公正观思想主要内容缓解社会主要矛盾,以满足新时代背景下人民对美好生活的追求和向往。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年24期）
赵少慧[9]（2019）在《思想政治教育下大学生公正观培育路径探究》一文中研究指出当今人类社会追逐的主要价值目标就是公平正义,同时也是社会主义核心价值观的中心内容。现在中国正处在社会形态的转型期,也暴露出很多方面所存在的公正问题,这些潜在的问题在某种程度上加大了社会中的矛盾,影响社会发展的长治久安。中国特色社会主义的继承者以及建设者都是当代大学生,所以加大对其公正观的教育不仅是现阶段的一项重要任务,同时也是时代的要求。通过思想政治教育来指引大学生的政治理念以及价值取向,并将马克思主义公正观作为标准,规范大学生的公正理念以及思想,以及创立一种符合马克思主义公正观的思想评论机制,这些都是思想政治教育的责任。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2019年21期）
郝涛,陈坤[10]（2019）在《中国古代公正观的多维审视、时代局限与当代价值》一文中研究指出新时代,要充分发掘和研究中国古代公正观的叙事语境、治国理政意涵、人格尊严意涵、伦理意涵、人际交往意涵,深刻认识传统文化中公正观的时代局限,即过于强调君子身上"义"的本质、过于维护"礼"的各项等级制度、过于注重"和"的价值取向、过于强调人与人之间"差等尊卑"的存在。中国古代公正观的当代价值在于:有助于实现个人与群体利益关系的转化,有助于人们正确处理"义"与"利"的关系,有助于我国社会改善民生实践中公正思想的贯彻落实,有助于保障司法公正、最终实现社会稳定。(本文来源于《领导科学》期刊2019年14期）
公正观论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
中国特色社会主义公正观是马克思主义公正思想中国化的理论成果,具有丰富而深刻的理论内涵,因其实践生成模式及价值定位准确、评价标准多元、实现手段多样,开创了不同于以往社会公正的历史和理论空间,对于继续深化发展中国特色社会主义公正理论,维护意识形态安全,正确理解中国当下现实的公正问题,推进中国特色社会主义公正实践,推动世界范围公正进步具有重要的理论价值和深远的实践指导意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
公正观论文参考文献
[1].王丽丽.习近平中国特色社会主义公正观的叁维向度[J].甘肃理论学刊.2019
[2].黄娟.中国特色社会主义公正观及其时代价值[J].学校党建与思想教育.2019
[3].豆勇超.西方公正观的主要内涵与借鉴[J].领导科学.2019
[4].曹嘉伟.基于马克思主义公正观的共享发展理念[J].人民论坛.2019
[5].姜辉.老子公正观的当代意义与局限[J].领导科学.2019
[6].周义邦.我国古代公正观及其现代借鉴[J].领导科学.2019
[7].李志伟.我国古代公正观的价值、局限与现代管理借鉴[J].领导科学.2019
[8].闫泓竹.浅析公正观思想缓解社会主要矛盾的路径[J].戏剧之家.2019
[9].赵少慧.思想政治教育下大学生公正观培育路径探究[J].文化创新比较研究.2019
[10].郝涛,陈坤.中国古代公正观的多维审视、时代局限与当代价值[J].领导科学.2019