当代大学生数字化学习资源获取行为分析

论文摘要

互联网及信息技术的发展促进了从传统纸质信息资源到数字化资源的转变,数字化资源对当代大学生群体的学习重要性不言而喻。在问卷调查和访谈的过程中,基于大学生在获取数字化学习资源过程中的实际行为与体验,分析可能影响大学生数字化学习资源获取行为的因素。旨在根据研究结果,有效地提高大学生的数字化学习能力,提高数字化学习资源的整体利用率,以应对数字化的挑战,为未来资源平台的建设做出一定的贡献。

论文目录

• 一 研究背景
• 二 研究过程
•   （一） 样本的选择
•   （二） 问卷的设计与收集
•   （三） 调查结果与分析
•     1.大学生数字化学习资源调查
•     2.大学生数字化学习的态度与意识
•       （1）大学生获取数字化学习资源投入时间
•       （2）大学生获取数字化资源的动机
•       （3）大学生进行网络学习的主要目的
•     3.大学生数字化学习的方式与能力
•       （1）大学生的数字化学习方式
•       （2）大学生的数字化学习能力
• 三 影响大学生数字化学习能力的因素
•   （一） 学生个人因素
•   （二） 数字化资源因素
•   （三） 数字化学习资源环境因素
• 四 提高大学生数字化资源获取能力的建议
•   （一） 增强个人认知,提高学习意识
•   （二） 优化资源内容,加强平台建设
•   （三） 建设良好的网络学习环境
• 五 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 谢真,陈敬玉

关键词: 互联网,数字化资源,获取行为

来源: 教育现代化 2019年A1期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 教育理论与教育管理,高等教育,计算机软件及计算机应用

单位: 浙江理工大学服装学院

基金: 全国教育信息技术研究课题(186140025)阶段性成果,2017年“纺织之光”中国纺织工业联合会教育教学改革项目“服装与服饰设计数字化教学资源建设与应用”成果

分类号: G642;G434

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.101.105

页码: 267-268+272

总页数: 3

文件大小: 1427K

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