开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，关键要牢牢把握守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求。“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，是党中央根据新时代党的建设任务、针对党内存在的突出问题、结合这次主题教育的特点提出来的，“守初心、担使命，找差距、抓落实”是一个相互联系的整体，我们要全面把握，贯穿主题教育全过程。
守初心，就是要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，以坚定的理想信念坚守初心，牢记人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标，时刻不忘我们党来自人民、根植人民，永远不能脱离群众、轻视群众、漠视群众疾苦。应该说广大党员干部在不同的岗位上尽心尽责，为当地经济社会发展努力工作，确实为人民群众排忧解难，也得到了人民群众的认可。但是，决不能对所取得成绩自满。清代郑板桥有首诗《墨竹图题诗》：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”广大党员干部要有为政如履薄冰的心态，经常问问自己，群众在想什么、群众有什么困难和要求、如何帮助群众排忧解难，服务人民群众只有起点没有终点。
CBL教学模式是在PBL教学基础上改进，并集合PBL教学的优势[4]，通过问卷调查显示，采取传统教学组，学生的课堂情况、知识运用、能力培养情况及理论、临床实践技能考试成绩均不理想，学生主观上对该教学方法的满意度不高。而在实验组，学生的评价无论是主观满意度还是客观成绩均优于对照组，尤其在临床技能考核的病例分析、临床沟通能力及技能操作方面均显示出显著差异性，说明OSC横向整合联合CBL教学法有助于全面提升医学生的综合素质，有利于提高医学生临床实践能力。
担使命，就是要牢记我们党肩负的实现中华民族伟大复兴的历史使命，勇于担当负责，积极主动作为，保持斗争精神，敢于直面风险挑战，以坚韧不拔的意志和无私无畏的勇气战胜前进道路上的一切艰难险阻。当前，世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化深入发展，国际形势的不稳定性不确定性更加突出，人类面临的全球性挑战更加严峻。改革开放四十年来，我国经济社会发展取得了举世瞩目的巨大成就，同时也要清醒地看到，现在全面深化改革面临着许多新问题新矛盾。这就更需要广大党员干部勇于担当负责，既要有敢于直面风险挑战的勇气，又要有解决问题化解矛盾的思路和办法，排除艰难险阻，把各项事业不断推向前进。
找差距，就是要对照新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照党章党规，对照人民群众新期待，对照先进典型、身边榜样，坚持高标准、严要求，有的放矢进行整改。有句话说得好，纵向比比有进步，横向比比要跑步。就看对标的标尺怎么定。不能沾沾自喜于以往取得的成绩，更不能躺在功劳簿上优哉游哉。广大党员干部要主动与先进典型比、与先进的单位比、与先进的地区比，找出差距，谋划追赶。要把人民群众对美好生活的新期待作为工作的新目标。
抓落实，就是要把新时代中国特色社会主义思想转化为推进改革发展稳定和党的建设各项工作的实际行动，把初心使命变成党员干部锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干、真抓实干的自觉行动，力戒形式主义、官僚主义，推动党的路线方针政策落地生根，推动解决人民群众反映强烈的突出问题，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。增强人民群众获得感、幸福感、安全感，不是说出来的，而是干出来的。怎么干？实干！就是要有科学的态度，要有大视野大格局，敢于创新，善于创新，在创新中发展，在创新发展中解决问题化解矛盾。实干！就是不玩虚的，不喊空口号，不搞花架子，政策举措要符合实际，要招招落地，要有监督检查，确保出实效。
中学阶段是学生良好阅读习惯形成的重要时期，但从实际情形来看，大多数中学生受到课业负担的压力，同时缺乏对名著阅读的兴趣，课余时间都用来做题或者玩游戏、看电视，很少有学生能静下心来阅读经典名著。此外，许多学生为应付考试，选择阅读老师准备好的压缩名著，以求快速了解名著的主要内容与人物形象，这种阅读缺乏深度，长此以往反而会给学生的阅读能力带来负面作用。
标签：初心论文; 人民群众论文; 使命论文; 群众论文; 要有论文; 政治论文; 法律论文; 中国共产党论文; 党的建设论文; 思想建设论文; 《杭州》2019年第28期论文;