赵丽莉青海师范大学青海西宁810000
摘要：《大学英语课程教学要求》是全国大学英语教学改革的指导性文件。本文思考分析了此文件的特点，继而提出了在《大学英语课程教学要求》指导下的大学英语教学改革的实施办法。
关键词：《大学英语课程教学要求》大学英语教学改革实施
教育部高等教育司公布了《大学英语课程教学要求》(试行)(以下简称《课程要求》)，正式拉开了新一轮大学英语教学改革的序幕。它不仅是全国大学英语教学的指导性文件，还为我国新世纪外语教学改革绘制了新的蓝图。这一轮教改无论就其重要性来说，或从深度或广度来看，都将大大超过以往。
人们已普遍意识到，现今在许多情况下，英语水平已成为衡量一个人的综合素质的不可或缺的方面，已成为衡量一个国家的综合国力的一部分。从这个意义上说，当前的大学英语教学改革已不仅仅是一门普通基础课程的改革了，而是关系到我国今后参与全球竞争的一件大事。
一、《课程要求》的特点
1.《课程要求》确定我国当前大学英语教学的目标是[1]：培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。我国大学英语教学的目标，改革开放以来，随着社会的发展和需求的变化而不断逐步调整。就语言应用能力而言，上世纪80年代中期提出三个层次的要求，90年代末改为两个层次，而这次却不再区分，提出学生应发展英语的综合应用能力，尤其是听说能力。
2．《课程要求》强调听说，主要因为目前学生的英语口头交际能力过于薄弱，不能满足社会的需求，更无法应对国际竞争的形势。因此，我们在教学的安排上需要给予更多的关注。但这样做并不意味着降低读、写、译能力培养的要求。事实上，《课程要求》中对各个层次的听、说、读、写、译都提出了较以往为高的具体要求。
3.《课程要求》采用基于计算机/网络的教学与课堂教学相结合的新的教学模式，改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式，是这次教改的又一重要方面。鉴于我国高校入学人数迅速增长和师资严重不足，我们应当尽可能地充分地利用多媒体、网络技术发展带来的契机来较好地缓解这方面的矛盾，加大教学改革的力度。以现代信息技术，特别是网络技术为支撑的教学方式，有利于英语教学朝着不受时间和地点限制的学习方向发展，有利于学生主动地学习，有利于确立学生在教学过程中的主体地位。而课堂教学以及教师的辅导则具有面对面交流、富于情感、更有针对性地组织教学、更好地互动等特点。两者各有所长，各有对方无法取代的优势。当务之急，应是积极地将两方面的长处恰当地组合起来，做到优势互补，设计出适合本校情况的新的教学模式，加速教改步伐。
二、《课程要求》指导下的教学实施
1.构建良好的教学环境。良好的教学环境就是一个共同合作的文化环境。首先，教师文化对课程实施有重要的影响。良性的教师文化对课程实施具有正面的影响。教师间的交流与合作，相互听课、集体备课，组织教研活动，都有利于课程实施的顺利进行。人为合作文化，虽有局限，但却可以使教学管理纳入正轨，可以作为自然合作文化的前奏。而个人主义和派别主义将产生内耗，对学校文化环境产生污染，应坚决予以抵制。教学环境另一个重要因素是学生。一种教学环境，只有当它启发了学生内在的认识动机和给予学生认识完成后的满足感，才能称得上是一种好的文化。
2．构建整合的课程结构。应坚持“学生发展为本”的课程设计路线，围绕学生各方面及其潜能的发展这一核心，正确处理学生、知识和社会三者间的关系，合理统筹课程各方面的因素，建构指向学生发展的整合的课程结构。英语课程设计与学生生活存在多方面、多层次的联系。过去的课程设计只关注理性生活，局限于认知，对学生的情感与感悟不够重视。而认知、情感、感悟是人生生活的三大要素，缺一不可。重建学生完满的精神生活，是学生全面发展的内在要求，也是深化课程改革的重点之一。
3.强调课程实施主体的价值。课程实施中，师生双方参与课程的发展是课程实施取得成功的重要保证。教师先在教学领域起作用，继而在课程领域起作用。课程研制过程不仅涉及课程的行政工作者、决策者、课程、教材编制者，同时也涉及具体实施该课程计划的教师，如果教师拒绝学习课程方案，课程实施就失去了前提。在课程实施和评价阶段，教师是直接参与者和第一手资料获得者。有研究报告指出，教师参与课程发展可使教师更好地实施其参与发展的课程。
4．培养资源意识。大学英语课程资源可以根据课程特点更多地进行校内课程资源开发。教材不是课程资源的唯一来源，学校的教师、语音室、多媒体教室、图书馆、校园网等都是重要的课程资源。对中国学生而言，学习英语最大的困难是缺乏自然的语言环境[2]。教材和教师几乎是他们唯一的学习资源。创造多维度的语言环境仍要发挥教师的主导作用和学生的主体作用。因此，应大量地使用现代化的信息技术，利用各种资源创造丰富的英语学习环境。
参考文献
[1]教育部高等教育司大学英语课程教学要求[M].上海：上海外语教育出版社，2004。
[2]束定芳外语教学改革问题与对策[M].上海：上海外语教育出版社，2004。