《荷塘月色》教学设计

《荷塘月色》教学设计

论文摘要

<正>【设计理念】新课标指出,审美鉴赏与创造是语文学科核心素养之一,学生在语文学习过程中,要通过审美体验、评价形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣和鉴赏品位,并在此过程中提升表现美、创造美的能力。《荷塘月色》是一篇美文,基于"审美鉴赏与创造"这一核心理

论文目录

  • 一、教学目标
  • 二、教学重点和难点
  • 三、教学过程
  •   (一)美读
  •   (二)读美
  •     1.直觉审美
  •     2.文化审美
  •     3.心灵审美
  •     4.多维审美
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 饶满林

    来源: 语文教学与研究 2019年21期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 中等教育

    单位: 江苏省无锡市辅仁高级中学

    分类号: G633.3

    页码: 155-157

    总页数: 3

    文件大小: 3158K

    下载量: 222

    相关论文文献

    • [1].初中语文诗歌教学中审美鉴赏力培养分析[J]. 教育界(教师培训) 2019(10)
    • [2].诗词审美鉴赏如何做到深度学习[J]. 语文教学与研究 2019(24)
    • [3].素养导向下常态课堂教学的设计与思考——以审美鉴赏与创造素养的落地为例[J]. 语文教学之友 2020(06)
    • [4].指向审美鉴赏与创造,探析群文阅读课型[J]. 内蒙古教育 2020(14)
    • [5].初中语文“审美鉴赏与创造”核心素养的培养探究[J]. 中学教学参考 2020(25)
    • [6].指向审美鉴赏与创造的群文阅读教学策略[J]. 语文天地 2020(29)
    • [7].“审美鉴赏与创造”目标实现的策略——以《陈情表》教学为例[J]. 中学语文 2019(31)
    • [8].努力打造审美鉴赏课堂,让阅读撑起任务群学习[J]. 文教资料 2019(17)
    • [9].写景散文的审美鉴赏——以《江南的冬景》为例[J]. 语文教学之友 2017(04)
    • [10].“语文核心素养”的批判与重构——兼与王宁文商榷[J]. 中学语文教学参考 2017(23)
    • [11].论艺术歌曲的审美鉴赏价值[J]. 文教资料 2009(06)
    • [12].审美鉴赏:凝聚生命情致的“创作”——也谈对“审美鉴赏与创造”的理解[J]. 语文教学通讯 2019(01)
    • [13].中学语文核心素养下的审美鉴赏与创造——以苏教版高中语文必修五为例[J]. 中学语文 2017(03)
    • [14].培育审美创造 落实核心素养——以《甜甜的泥土》教学为例[J]. 语文教学与研究 2016(34)
    • [15].核心素养在小学语文教学中的渗透[J]. 科普童话 2017(10)
    • [16].养成语文素养:语文教科书深度开发的核心取向[J]. 小学语文教学 2017(19)
    • [17].把“审美鉴赏与创造”落实在课堂——《最后的常春藤叶》教学叙事与反思[J]. 中学语文教学参考 2020(25)
    • [18].浅析审美鉴赏与感情创造的有效策略[J]. 教育艺术 2019(02)
    • [19].语文教学中“审美鉴赏与创造”能力的培养[J]. 散文百家(新语文活页) 2019(04)
    • [20].基于审美鉴赏与创造的古代诗歌教学——以《庭中有奇树》的教学为例[J]. 基础教育论坛 2019(02)
    • [21].核心素养视域下的语文课堂构建方式——从“审美鉴赏与创造”的角度探究小学语文教学路径[J]. 中华辞赋 2019(08)
    • [22].赏析小说人物,培养学生审美鉴赏与创造的能力[J]. 语文天地 2019(31)
    • [23].基于“审美鉴赏与创造”的散文阅读复习策略[J]. 学语文 2018(05)
    • [24].培养审美鉴赏与创造能力的几种方法[J]. 语数外学习(高中版下旬) 2018(11)
    • [25].高中记叙文“审美鉴赏与创造”素养现状调查与改进建议[J]. 中学语文 2019(22)
    • [26].提高“审美鉴赏与创造”能力的策略[J]. 语数外学习(高中版中旬) 2018(09)
    • [27].精准定点 留足空白——小说教学中实施审美鉴赏的两点感悟[J]. 中学语文 2018(30)
    • [28].审美鉴赏与创造——以三首唐诗为例[J]. 读写月报 2018(Z3)
    • [29].林非的散文审美鉴赏批评理论观[J]. 河南社会科学 2009(02)
    • [30].开展实践活动,提升审美鉴赏力[J]. 作文成功之路 2020(05)
    《荷塘月色》教学设计
    下载Doc文档

    猜你喜欢