导读:本文包含了持续发展能力论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:持续发展,能力,技能,资金,专业对口,支撑点,印刷业。
持续发展能力论文文献综述
焦自龙[1]（2019）在《盈利能力——苗木企业持续发展的关键点》一文中研究指出苗木行业中有着多种类型的苗木企业,一类是农民出身,从种庄稼改为种苗木,用自有土地和人工生产或销售苗木,我们称其为苗农。我们将苗木分为种苗和工程苗两类,前者供应苗圃,后者直接上工程,因种苗的出圃周期短、资金周转快、投资风险小,苗农通常以经营种苗为主。(本文来源于《中国花卉报》期刊2019-10-31）
潘铎印[2]（2019）在《壮大养老护理队伍 提升持续发展能力》一文中研究指出近日，人社部、民政部联合颁布《养老护理员国家职业技能标准（2019年版）》，根据养老护理员发展的新情况、新特点，从增加职业技能要求、放宽入职条件、拓宽职业空间、缩短晋级时间等方面做了相应修改，如将从业人员的“普通受教育程度”由“初中毕业”调整为“无学历要(本文来源于《中国商报》期刊2019-10-22）
谈燕[3]（2019）在《工作千万条，发展始终是第一要务》一文中研究指出找准切入点、发力点和支撑点不惟GDP，不是不要GDP，是不以追求GDP为唯一目标，而要追求更高质量的GDP；淡化GDP，不是要淡化发展，而是要把精力落到抓高质量发展上抓发展，既要看当下现实表现，更要看未来、看长远，关注发展潜力和动能的(本文来源于《解放日报》期刊2019-05-17）
齐亚红[4]（2019）在《实训室课程渗透思政教育元素,助推学生持续发展能力提升》一文中研究指出在高职院校中,每个专业和职业的特点都具有独特性,针对不同的具体岗位来说,对其职业素养的培养,侧重点也不同。老师要对学生的职业岗位更完善的进行研究和分析,合理制定教学内容。老师要深入了解相关企事业单位的需求,在教学中理论联系实践,培养合格的职业化人才。在我们学校主要有早教、养老、人力、文秘、社区、速录、民政、法律等专业,为了更好的提升学生的能力,让学生得到持续的发展,有必要在实训室课程中渗透思政教育元素,让学生树立职业理想和道德素质,确保学生未来更好的发展。(本文来源于《国际公关》期刊2019年04期）
梁瑞华[5]（2019）在《农产品批发市场持续发展能力研究》一文中研究指出农产品批发市场是我国农业流通体系的重要一环,对于国家的菜篮子工程有重要的意义,但是由于农产品批发市场发展的各种发展原因,发展速度比其他物流信息行业慢,市场竞争力持续下降。分析了当前农产品批发市场的现状与问题,提出农产品批发市场需要提升服务水平,不可停留在项目管理公司思维,需要提供增值服务思维,扩大经营范围和需要提供增值服务包括信息化建设、供应链服务、电子平台商品物流服务、大宗商品贸易、辅助金融服务给经营户。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2019年09期）
高洋[6]（2018）在《福建省印刷业:努力提高创新能力,推动产业持续发展》一文中研究指出2017年福建省印刷工业总产值约为608亿元,较上年度增加了41亿元,同比增长7.2%,其中,包装装潢印刷工业总产值占比超过3/4。党的十八大以来,福建省印刷产业取得了长足发展。2018年度统计报告显示,2017年福建省印刷工业总产值约为608亿元,较上年度,增加了41亿元,同比增长7.2%,其中,包装装潢印刷工业总产值占比超过3/4。全省有印刷企业2896家,其中,出版物印刷企业193家,包装装潢印刷(本文来源于《印刷工业》期刊2018年06期）
方爱平[7]（2018）在《实训课程渗透创新创业元素,助推学生持续发展能力提升》一文中研究指出该文根据中职教育的特点,提出了以助推学生持续发展能力提升为目标,在专业实训课教育中挖掘固有的创新创业教育元素,深化专业实训教育教学改革,将创新创业教育融入教学全过程,全方位、立体化地融入创新创业教育理念。有效激发中职学生的创新意识和创新精神,提高创业的基本素质和能力,从而增强中职学生的发展动力。(本文来源于《职业教育(中旬刊)》期刊2018年11期）
辛秀梅[8]（2018）在《实施测土配方施肥,提高持续发展能力》一文中研究指出据笔者调查,我国农业生产自上世纪80年代开始大量使用化肥至今,土壤当中残留的化学物质严重超标,不仅造成土壤板结盐碱化,而且使土壤环境遭到破坏,对提高农业的持续发展能力造成了严重影响,那么如何解决长期施用化肥的危害呢?首先,我们必须充分认识滥施化肥的危害:一是化肥利用率低。据统计,我国化肥利用率一般在40%左右,也就是(本文来源于《农民致富之友》期刊2018年21期）
胡文胜[9]（2018）在《园林技术专业毕业生岗位持续发展能力偏低的原因及对策——以某高职院校园林技术专业为例》一文中研究指出园林技术专业毕业生长期专业对口就业率极其低下,主要原因是人才培养方案中针对的岗位群过多,培养的学生岗位能力博而不精,岗位持续发展能力偏低造成的。解决的措施是制订基于单一岗位群的人才培养方案,提高毕业生的岗位适应能力、岗位工作能力和岗位持续发展能力。(本文来源于《黄冈职业技术学院学报》期刊2018年05期）
童文臣[10]（2018）在《秸秆利用循环模式的能值效率和持续发展能力》一文中研究指出不同于传统农业,循环农业属于一种全新的农业发展模式,其发展目标是为了实现污染物低排放、能源低消耗以及资源的高效利用等目标。将该理念应用于农业生产中,可大幅度提升农产品质量安全和农业综合生产能力,为农民和农业增收提供保障。1秸秆利用循环模式概述在农业循环经济发展过程中,作物秸秆是基础和关键,通过对秸秆进行综合利用,符合全新的能源产业政策要求,属于重要的可再生性资源,近(本文来源于《畜牧兽医科技信息》期刊2018年10期）
持续发展能力论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近日，人社部、民政部联合颁布《养老护理员国家职业技能标准（2019年版）》，根据养老护理员发展的新情况、新特点，从增加职业技能要求、放宽入职条件、拓宽职业空间、缩短晋级时间等方面做了相应修改，如将从业人员的“普通受教育程度”由“初中毕业”调整为“无学历要
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
持续发展能力论文参考文献
[1].焦自龙.盈利能力——苗木企业持续发展的关键点[N].中国花卉报.2019
[2].潘铎印.壮大养老护理队伍提升持续发展能力[N].中国商报.2019
[3].谈燕.工作千万条，发展始终是第一要务[N].解放日报.2019
[4].齐亚红.实训室课程渗透思政教育元素,助推学生持续发展能力提升[J].国际公关.2019
[5].梁瑞华.农产品批发市场持续发展能力研究[J].现代商贸工业.2019
[6].高洋.福建省印刷业:努力提高创新能力,推动产业持续发展[J].印刷工业.2018
[7].方爱平.实训课程渗透创新创业元素,助推学生持续发展能力提升[J].职业教育(中旬刊).2018
[8].辛秀梅.实施测土配方施肥,提高持续发展能力[J].农民致富之友.2018
[9].胡文胜.园林技术专业毕业生岗位持续发展能力偏低的原因及对策——以某高职院校园林技术专业为例[J].黄冈职业技术学院学报.2018
[10].童文臣.秸秆利用循环模式的能值效率和持续发展能力[J].畜牧兽医科技信息.2018
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