导读:本文包含了电子教学平台论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:平台,电子,电工,互联网,数据管理,开放性,局限性。
电子教学平台论文文献综述
张群英[1]（2019）在《电工电子教学体系和实验平台的构建方法初探》一文中研究指出现如今社会发展迅速,电工电子教学作为推动科技发展的关键性因素越来越受到重视,也逐渐地渗透到各个专业之中,对其要求也越来越高。对电工电子教学体系做了简单的概述,通过对现阶段电子电工教学体系中的弊端分析,表明实验平台构建的背景与意义,对电工电子教学实验平台的构建原则与方法提出了初步的思路与建议。(本文来源于《科技与创新》期刊2019年19期）
杨小宁[2]（2017）在《浅谈电子教学平台在信息技术教学中的应用》一文中研究指出本文从几个方面描述了使用电子教学平台教学的新特点,并对使用电子教学平台过程中教师与学生的角色进行了探讨,通过对这些师生角色的再认识,有助于更好地适应现代教育技术环境,更好地促进教学内容和课程体系、方法的改进,对新课程信息技术教学有积极意义。(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2017年09期）
谭海燕[3]（2016）在《“互联网+教育”背景下的多功能电子教学平台》一文中研究指出随着科学技术日益发展,教育模式也不断变化,从传统教育到"互联网+教育",教育改革都是为了更好地适应潮流发展趋势,更加符合学生学习环境、教师教学环境。多功能电子教学平台环保节能、具备极大互动性,符合"互联网+"教育的潮流趋势,教师可随时随地"授之以渔",学生则时时刻刻获得"渔"!(本文来源于《发明与创新(教育信息化)》期刊2016年04期）
刘鸿鹏,吴辉,王卫[4]（2015）在《全桥SPWM逆变器电力电子教学平台设计》一文中研究指出逆变器实验平台的搭建在电力电子教学中占有重要地位。针对教学过程中的硬件和算法实现过程复杂等特点,本文提出了一种基于单相全桥SPWM逆变器的教学平台。以全桥逆变器拓扑应用为基础,从硬件建设和软件算法两方面对教学流程进行阐述。实践表明该平台设计具有清晰明确和益于理解等特点,值得在实际教学中推广。(本文来源于《电气电子教学学报》期刊2015年05期）
王蕾[5]（2015）在《基于LabVIEW和Multisim虚拟电子教学平台在实践教学中的应用》一文中研究指出随着虚拟仪器技术和计算机网络技术的发展,地方型本科院校逐渐重视电子仿真系统在实践教学中的应用。本文利用Lab VIEW和Multisim软件,通过结点法和调用法设计了虚拟电子实践平台。该系统具有用户登录模块和仿真模块,实现了用户身份认证和远程仿真功能。经测试,系统运行稳定,提高了学生学习效率,培养了学生实践动手能力。(本文来源于《Proceedings of the 3rd International Conference on Applied Social Science Research(ICASSR 2015)》期刊2015-05-22）
戴海峰[6]（2011）在《汽车电子教学中硬件在环测试实验平台的引入》一文中研究指出实际车车辆的电子实验对于学生理解和掌握汽车电子知识至关重要。实际车辆测试困难、危险性较大、所处环境难以实现等给汽车电子实验教学提出了难题。针对这一难题,提出在汽车电子教学中引入硬件在环测试实验平台。这使得学生在汽车电子课程的学习中对汽车电子有各直观的了解,从而加深对汽车核心零部件、汽车网络总线技术、建模与控制理论、信号处理、电子、电路基础概念等的理解。引入硬件在环测试实验平台同样给目前的汽车电子教学提出了一些新的要求,因此,还需要在教学资源、课程教材和实验室建设方面有一些改革。(本文来源于《出国与就业(就业版)》期刊2011年16期）
葛耀峥,陶国良[7]（2009）在《多功能气动电子教学实验平台设计及其实现》一文中研究指出多功能气动电子教学实验平台是以可编程序控制器(PLC)为控制单元的气动电子实验系统。针对原有全气动系统复杂的硬件结构和信号传递过程,引入了顺序控制思想,以顺序控制器作为系统的控制核心,构成了气动系统电子技术、计算机技术相结合的多功能气动电子教学实验平台。研究结果表明,实验平台简化了气动系统结构,易于维护。同时,该平台便于学生进行多种实验操作,缩短了实验的准备时间,免除了实验时手工记录等工作量。(本文来源于《机电工程》期刊2009年10期）
曹保江,王英,曾欣荣[8]（2009）在《基于统一平台的电工电子教学实验系统的设计与应用》一文中研究指出本文针对电气工程基础实验中心在教学改革和培养创新型人才过程中所承担的繁重任务,在对电工学实验和电子学实验充分分析的基础上,将实时测控技术、网络技术及数据库技术相结合,构建了基于统一平台的电气工程基础教学实验系统。使用本系统开设电工电子实验一段时间证明,该实验系统不仅在学生实验过程、实验数据、实验成绩的管理上功能完善,同时在提高实验设备的利用效率,降低实验教师劳动强度方面发挥了重要作用。(本文来源于《第6届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会论文集（下册）》期刊2009-08-15）
张蔚[9]（2008）在《MATLAB在电力电子教学仿真平台中的应用》一文中研究指出"电力电子技术"课程包含了很多的波形分析内容,给教学带来了不便。为了更好地提高电力电子课程的教学效果,利用VB建立电力电子仿真平台并通过该平台可以调用MATLAB/Simulink的仿真模型对其进行仿真分析。本文以典型的降压斩波电路为例,通过仿真平台对其进行了仿真和分析,使课堂教学概念讲解直观化,理论结果可视化,能让学生更容易理解和掌握相关的电力电子课程知识。(本文来源于《福建电脑》期刊2008年11期）
汪木兰,徐开芸[10]（2005）在《电工电子教学体系和实验平台的构建》一文中研究指出根据我国电工电子相关课程的教学现状和发展趋势,为了更好地培养出合格的创新性人才,构建出了电类和非电类专业有关电工电子知识模块的理论教学体系和实训模式,并对现有的实验平台进行了概括、总结和分析,最后还结合具体的实际使用提出了一些建设性的设想、意见和思考。(本文来源于《中国现代教育装备》期刊2005年11期）
电子教学平台论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文从几个方面描述了使用电子教学平台教学的新特点,并对使用电子教学平台过程中教师与学生的角色进行了探讨,通过对这些师生角色的再认识,有助于更好地适应现代教育技术环境,更好地促进教学内容和课程体系、方法的改进,对新课程信息技术教学有积极意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
电子教学平台论文参考文献
[1].张群英.电工电子教学体系和实验平台的构建方法初探[J].科技与创新.2019
[2].杨小宁.浅谈电子教学平台在信息技术教学中的应用[J].青少年日记(教育教学研究).2017
[3].谭海燕.“互联网+教育”背景下的多功能电子教学平台[J].发明与创新(教育信息化).2016
[4].刘鸿鹏,吴辉,王卫.全桥SPWM逆变器电力电子教学平台设计[J].电气电子教学学报.2015
[5].王蕾.基于LabVIEW和Multisim虚拟电子教学平台在实践教学中的应用[C].Proceedingsofthe3rdInternationalConferenceonAppliedSocialScienceResearch(ICASSR2015).2015
[6].戴海峰.汽车电子教学中硬件在环测试实验平台的引入[J].出国与就业(就业版).2011
[7].葛耀峥,陶国良.多功能气动电子教学实验平台设计及其实现[J].机电工程.2009
[8].曹保江,王英,曾欣荣.基于统一平台的电工电子教学实验系统的设计与应用[C].第6届全国高等学校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会论文集（下册）.2009
[9].张蔚.MATLAB在电力电子教学仿真平台中的应用[J].福建电脑.2008
[10].汪木兰,徐开芸.电工电子教学体系和实验平台的构建[J].中国现代教育装备.2005
论文知识图
