导读:本文包含了关联作业论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:作业,关联性,在线,肽酶,丙氨酸,模型,规则。
关联作业论文文献综述写法
张璟,何金铜,李佩珠,吴耀英,吴少虹[1]（2019）在《放射作业工人肝功能与染色体损伤水平的关联性研究》一文中研究指出目的探讨放射作业人员肝功能与染色体损伤水平的关联性。方法选取2017年12月至2018年7月珠海市443名无肝脏病史、工龄≥1年的在职放射人员作为观察组,202名拟接触放射性作业的工作人员作为对照组;收集一般信息并采集外周静脉血5 ml,应用比色法和胞质分裂阻滞试验分别检测血清肝功能指标和外周血淋巴细胞微核率,采用腹部B超进行肝脏疾病筛查,并计算频率比(FR)及其95%CI值。结果观察组中,γ-谷氨酰转肽酶(γ-GGT)升高者(>50 U/L)微核率[(0.76±1.43)‰]也显着升高(FR=2.59,95%CI为1.66～4.05,P<0.001),两者有明显的剂量-效应关系(P_(趋势)<0.001);而ALT升高者(>40 U/L)微核率[(0.35±0.70)‰]显着降低(FR=0.54,95%CI 0.31～0.94,P=0.030),两者也呈明显的剂量-效应关系(P_(趋势)=0.005);天门冬氨酸氨基转移酶(AST)、总胆红素(TBiL)、总蛋白(TP)、白蛋白(ALB)与微核率则未见有明显的剂量-效应关系(P_(趋势)均>0.05)。对照组中未发现各肝功能指标与微核率的关联性。结论γ-GGT和ALT升高与放射人员染色体损伤水平有关联,放射人员肝功能异常与染色体损伤有一定相关性。(本文来源于《中国工业医学杂志》期刊2019年06期）
闵慧[2]（2019）在《关联思维在小学语文作业设计中的应用》一文中研究指出针对当前小学语文作业设计中普遍存在的内容碎片化、功能单一化、目标应试化的倾向,教师可以运用关联思维优化作业设计,发挥作业的多元价值。具体可从要素关联、经验关联、主题关联、情境关联四个方面着手,纵横勾连,融通整合,以此提升作业设计品质,落实学科育人目标。(本文来源于《教学月刊小学版(语文)》期刊2019年10期）
郝永建,刘冰,郭静利,冯明昌,陈晨[3]（2019）在《某部坑道作业官兵不适症状发生情况及其与就医行为关联强度研究》一文中研究指出目的研究坑道作业官兵不适症状发生情况及其与就医行为的关系,为做好官兵卫生防护和卫生宣传教育工作提供依据。方法采用统一自制的调查问卷对某部200名坑道作业官兵进行了调查,将结果录入基于EPIdata(3.0)软件建立的数据库,利用SPSS(19.0)软件统计分析不适症状发生情况以及与就医行为的关系及关联强度。结果所调查的道作业官兵不适症状发生率为25.13%,主要不适症状表现为失眠、乏力、其他神经系统症状、呼吸系统症状等;对官兵不适症状与就医行为的统计分析结果显示,就诊者中有48.93%的人出现2～3种不适症状,27.66%的人出现5种以上不适症状,其中出现失眠、乏力、其他神经系统症状时就诊的机率较高,是官兵寻求医疗帮助的主要因素;随着不适症状的增加,官兵寻求医疗帮助的可能性显着提高,出现2-3种不适症状者寻求医疗帮助的可能性是仅出现个别不适症状者的4倍以上,而出现4种以上症状者寻求医疗帮助的可能性是仅出现个别不适症状者的6倍以上。结论随着不适症状的增加,官兵寻求医疗帮助的可能性显着提高,不适症状的数量与就医行为呈明显的相关性。(本文来源于《解放军预防医学杂志》期刊2019年09期）
周郁潮,郑海英,刘浩中,潘文娜,冯简青[4]（2019）在《流水线作业工人积极职业安全态度与发生职业性肌肉骨骼疾患的关联性》一文中研究指出[背景]研究发现流水线作业工人的职业性肌肉骨骼疾患(OMD)患病率高达38.03%,而心理因素可能影响工人罹患OMD。积极职业安全态度是指工人良性的心理暗示和积极的心理倾向,其对OMD的影响研究目前较少见。[目的]探讨流水线作业工人积极职业安全态度与OMD发生的关联性。[方法 ]采用判断抽样法抽取叁家珠叁角某市制造企业2 172名工龄超过一年的流水线作业工人,采用自行编制的《基本信息和工作信息调查表》调查工人的年龄、性别、婚姻状况、文化程度和工种、工龄、工作负荷、是否长期保持同一姿势等。采用改良版《北欧肌肉骨骼问卷》调查研究对象在过去的12个月内,因职业活动导致的身体某个部位OMD的发生情况。采用《积极安全态度问卷》获取工人的支持安全政策的态度、支持管理者的态度和乐观态度等积极安全态度。[结果 ] 2 172名研究对象中:男工1 479名,女工693名;年龄为(37.9±8.2)岁;流水线作业工龄为(6.4±1.6)年;汽车及其零件制造749人,木质家具制造781人,衣服制作642人。826名工人在过去1年内曾发生OMD(38.03%),疼痛出现在以腰部和(或)下背部为主的有467名(56.54%),出现在颈肩部的有201名(24.33%),出现在双上肢、双下肢部分别为97名(11.74%)和61名(7.38%)。χ2检验显示,男性的OMD发生率高于女性(P <0.001)。年龄>30岁者OMD发生率高于≤30岁者(P <0.001)。流水线作业工龄>5年者OMD发生率高于≤5年者(P <0.001)。工种负荷较重者OMD发生率高于一般者(P <0.001)。保持同一姿势者OMD发生率高于非保持同一姿势者(P=0.028)。不同工种之间OMD发生率相比,差异有统计学意义(P <0.001)。对"支持安全政策态度""支持管理者态度""乐观态度"持认同态度的工人OMD发生率均低于持不认同态度者,差异有统计学意义(P <0.001)。Logistic回归分析显示,年龄≥均值[OR及其95%CI为2.25(2.07,2.43)]、流水线作业工龄≥均值[2.64(2.31,2.97)]、工作负荷较重[3.10(2.86,3.34)]、工作中保持同一姿势[2.80(2.53,3.07)]是OMD发生的危险因素,而支持安全政策[0.70(0.56,0.84)]、支持管理者[0.75(0.61,0.89)]、乐观[0.66(0.47,0.85)]的态度是OMD发生的保护因素(P <0.05)。[结论 ]积极职业安全态度可能是流水线作业工人发生OMD的潜在保护因素,但其减少OMD发生的机制和原因尚需进一步的探讨。(本文来源于《环境与职业医学》期刊2019年06期）
李勤华[5]（2019）在《预习单、学习单、作业单的关联性——The Upside-down Browns课堂观察报告》一文中研究指出基于"预习单、学习单、作业单的关联性",对绘本阅读The Upside-down Browns一课进行观察发现:预习单、学习单、作业单逐级递进,推动英语阅读学习成效;学生使用"叁单"开展学习,与学习目标达成情况成正比。得到启示:绘本阅读教学设计应该具有多元化视角和整体性把控;绘本阅读课堂教学应该还给学生学习的自由,教给学生学习的能力。(本文来源于《教育研究与评论(课堂观察)》期刊2019年02期）
王忠秀[6]（2018）在《浅谈初中语文课外作业的关联性布设》一文中研究指出语文课外作业设计要体现关联意识,需要在作业内容和作业形式上做好文章,适当增加积累性、合作性、探究性、拓展性课外作业分量,能够有效激活学生学习训练思维,历练学生解决语文问题的综合能力,促使学生形成重要的学力基础。(本文来源于《教学管理与教育研究》期刊2018年17期）
徐默莅[7]（2018）在《桃树剪枝机器人作业模拟关联数据建模研究》一文中研究指出通过构建基于多光谱技术、双目立体视觉技术和TOF叁维成像技术为一体的树枝叁维感知技术及装置,寻求多技术数据融合的方法构建虚拟桃树场景;探寻桃树形态结构规则,建立桃树的形态发生模型和几何结构模型,实现分枝特性模拟,通过计算桃树生长发育状况,寻求得出最佳修剪方案,并进行作业模拟验证。(本文来源于《科技风》期刊2018年17期）
魏立鹏[8]（2018）在《中学生在线作业结果数据关联规则分析与学习质量诊断研究》一文中研究指出大数据时代的来临,强有力的推动了人们工作、生活与思维方式的大变革。在教育领域,大数据也推动着教育信息化的发展浪潮。伴随着信息技术的快速发展,各类在线作业平台受到了中小学生的欢迎,其个性化的学习结果呈现方式、丰富的学习资源既提高了学生学习的效果也减轻学生作业的负担,同时也产生了大量结构化、非结构化和半结构的数据。通过收集学生学习中的各类行为、过程和结果数据,借助大数据挖掘技术,可实现学生学习过程和结果数据的挖掘与建模,诊断学生学习的质量,构建个性化教育环境,探究教育发展变化的规律,为教育的科学决策提供有力支撑。本文首先在查阅国内外有关文献的基础上,对在线作业、作业结果与学习结果、知识点、学习质量等核心概念进行了界定。在对在线作业系统的发展现状以及在线作业结果数据建模与学习质量诊断有关研究现状进行梳理的过程中,总结了当前国内外有关在线作业结果数据建模与学习质量诊断研究的发展趋势以及不足。借鉴数据挖掘的基本流程,以数据分析的层级为基础,确定了本研究中数据挖掘与采集的基本流程,需要采集的数据项以及数据分析目标。基于xAPI技术搭建数据采集平台,完成建模结果数据的采集并存储至LRS库中。基于采集的学生在线作业结果数据,以加涅的学习结果分类理论为指导,运用关联规则技术中的Apriori算法构建了知识点关联关系挖掘模型,探究了影响学习质量提升的不同知识点之间前后潜在的影响关系,并将知识点之间的相互影响关系进行可视化表示。以布鲁姆教育目标分类理论、加涅学习结果分类理论为指导,运用“以用户为基础的协同过滤算法”进行学生在不同知识点得分结果数据建模,完成学生对不同知识点掌握水平的评价,将评价结果以热力图的方式进行可视化展示,实现学生学习质量诊断的目标。本文借助xAPI技术规范实现了学生在线作业结果数据的采集,把数据挖掘技术中的Apriori算法和“以用户为基础的协同过滤算法”运用在学生在线作业结果数据的挖掘与建模中,在对现有研究成果梳理的基础上,运用建模的思想明确了影响学生学习质量提升的各知识点间潜在的相互影响关系,实现了知识点影响关系的可视化表示。完成了学习质量过程与结果的综合诊断与评价,实现了学生在不同知识点学习水平的过程性评价,进一步丰富了在线作业结果数据建模的研究视角。(本文来源于《西北师范大学》期刊2018-06-01）
朱苗苗,赵湘育,严亚丹[9]（2018）在《直线式城市道路多施工作业区及关联指数》一文中研究指出城市中同步施工的基础设施建设项目逐渐增多,时间和空间上的关联与交互导致城市道路多施工作业区与城市交通之间的矛盾日益突出。首先将工程实践中多个占道施工作业同时进行,距离小于1 000 m,方向重合、平行或交叉的情况初步定性界定为城市道路多施工作业区。进而结合行程时间变异系数、交叉口延误和驾驶员路径选择意愿,提出直线式多施工作业区关联指数的计算模型,定量表征直线式多施工作业区相互间的关联程度,以确定施工作业区表现为多施工还是单施工作业区的特点。最后以郑州市两处直线式多施工作业区为例,采用实地调查数据和VISSIM仿真,计算得到相应的关联指数值分别为0.34和0.55,验证方法的可行性和合理性,从而为后续城市道路多施工作业区通行能力的研究提供参考。(本文来源于《公路工程》期刊2018年02期）
肖亚飞[10]（2017）在《加权关联规则在钻井作业安全预警中的研究与应用》一文中研究指出关联规则挖掘作为数据挖掘的重要研究内容之一,主要研究事务数据库、关系数据库和其他信息存储中的大量数据项之间隐藏的、有趣的规律。加权关联规则在关联规则的基础上引入权值的概念,改善了把所有规则都视为同等重要、产生大量无效规则的缺点,和传统算法相比,加权关联规则更有利于解决数据库中项目分配不均和重要程度不同的问题。本文研究了关联规则经典算法Apriori,通过Apriori算法的思想和挖掘规则的流程知道了 Apriori算法的不足之处,然后提出了算法的优化思想。Apriori算法不能挖掘出小权值项,因此我们对关联规则加入权值思想。本文重点研究了加权关联规则算法。首先重点介绍了几种关联规则的算法模型,分析了这些算法模型的优缺点。然后研究了 New-Apriori算法、MINWAL(O)算法、权重归一化和基于概率的加权关联挖掘算法等,同时分析这些算法的优缺点,并对这些算法的不足提出优化思想。然后提出一种改进加权关联规则算法,该算法把数据存储在0-1矩阵中,利用矩阵运算提高了项的支持度运算速度,并且在整个挖掘过程中只需要扫描一次数据库,减少了存储空间占用;保留频繁项的向下封闭性,加入候选项集的剪枝操作,减少了算法中间项的产生,提升算法运行速度;在传统支持度和置信度的基础上加入兴趣度阈值,提高产生规则的有趣性。把改进的算法应用于在钻井作业安全预警中,采用石油公司日程作业安全隐患记录数据。钻井作业安全预警的隐患可以分为人的违章、物的隐患和环境因素叁大类,在挖掘过程中对这叁类危险源设置不同的权值进行实验。根据实验结果验证了基于加权关联规则的挖掘可以应用于油气钻井作业领域的安全预警、改进加权关联规则挖掘出的隐患关联规则是具有意义的、改进算法比之前的算法在时间效率和空间效率更优。(本文来源于《西南石油大学》期刊2017-06-01）
关联作业论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
针对当前小学语文作业设计中普遍存在的内容碎片化、功能单一化、目标应试化的倾向,教师可以运用关联思维优化作业设计,发挥作业的多元价值。具体可从要素关联、经验关联、主题关联、情境关联四个方面着手,纵横勾连,融通整合,以此提升作业设计品质,落实学科育人目标。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
关联作业论文参考文献
[1].张璟,何金铜,李佩珠,吴耀英,吴少虹.放射作业工人肝功能与染色体损伤水平的关联性研究[J].中国工业医学杂志.2019
[2].闵慧.关联思维在小学语文作业设计中的应用[J].教学月刊小学版(语文).2019
[3].郝永建,刘冰,郭静利,冯明昌,陈晨.某部坑道作业官兵不适症状发生情况及其与就医行为关联强度研究[J].解放军预防医学杂志.2019
[4].周郁潮,郑海英,刘浩中,潘文娜,冯简青.流水线作业工人积极职业安全态度与发生职业性肌肉骨骼疾患的关联性[J].环境与职业医学.2019
[5].李勤华.预习单、学习单、作业单的关联性——TheUpside-downBrowns课堂观察报告[J].教育研究与评论(课堂观察).2019
[6].王忠秀.浅谈初中语文课外作业的关联性布设[J].教学管理与教育研究.2018
[7].徐默莅.桃树剪枝机器人作业模拟关联数据建模研究[J].科技风.2018
[8].魏立鹏.中学生在线作业结果数据关联规则分析与学习质量诊断研究[D].西北师范大学.2018
[9].朱苗苗,赵湘育,严亚丹.直线式城市道路多施工作业区及关联指数[J].公路工程.2018
[10].肖亚飞.加权关联规则在钻井作业安全预警中的研究与应用[D].西南石油大学.2017