论文摘要
高质量的幼小衔接能够增强早期教育对小学乃至后续学段的积极而持续的影响。大多数OECD国家已深刻认识到幼小衔接的重要性,并且从加强组织管理、促进教师专业发展连续性、推进课程与教学一致性、确保儿童发展连续性等四个方面采取了一系列重要举措,这为我国提升幼小衔接质量提供了有益启示。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 黄爽,祁继
关键词: 国家,幼小衔接,入学准备
来源: 人民教育 2019年23期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 首都师范大学学前教育学院
基金: 北京市社会科学基金项目《基于专业能力发展的幼儿园教师分层培训目标体系的建构研究》（16JYC029）的阶段性成果
分类号: G629.1
页码: 73-76
总页数: 4
文件大小: 981K
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