导读:本文包含了过程控制组态软件论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:组态,过程控制,软件,增塑剂,系统,算法,远程控制。
过程控制组态软件论文文献综述
王麒云[1]（2017）在《基于PLC和组态软件的增塑剂生产过程控制系统设计》一文中研究指出近年来,塑料行业迅猛发展,中国成为了世界塑料产能第一的国家。由于增塑剂生产企业大多仍采用人工手动控制,导致增塑剂产品质量不稳定,转化率低。随着人力成本的上升和产品质量要求的提高,不少企业都希望通过技术改造,采用自动化过程控制系统来代替原有人工控制系统。PLC作为一种通用型的自动化控制器,被广泛应用于工业自动化领域。组态软件以其良好的人机交互,强大的数据处理和管理功能成为了过程控制中最常用的软件平台。基于PLC和组态软件构建的增塑剂生产过程控制自动化系统,将提高产品质量和转化率,减少能耗。本文设计的增塑剂生产过程控制系统分为上位机和下位机两级。其中,上位机系统由工业计算机、数据服务器、网络控制器等组成;下位机系统由永宏PLC、温度传感器、流量计、超声液位计、多种阀门、控制电机等组成。基于PLC和组态软件的增塑剂生产过程控制控制系统主要实现以下功能:(1)现场数据采集和处理。采集温度、液位、流量、酸值、粉末固体原料重量等信息,并将其转化为数字信号传送到PLC中。(2)自动化逻辑控制。PLC根据现场采集的数据,通过逻辑控制和顺序控制来实现增塑剂生产过程控制阀门、电机等现场设备的动作。(3)现场数据的实时监测和管理。拥有权限的生产负责人可以通过人机交互界面观察现场温度、液位、流量等数据,也可对设定值进行调整。(4)生成报表、存储数据、故障报警。通过数据库可以查询和打印历史数据形成报表。在控制参数超过预设值的时候通过声光报警提示工人排除故障。本文以增塑剂的生产过程控制为研究对象。首先,在总结现有的增塑剂过程控制技术和研究现状的基础上,确定了生产单位的叁种增塑剂的生产检测参数和控制任务。然后,根据系统控制要求,设计了基于PLC和组态软件为平台的增塑剂生产过程控制系统。最后,通过系统调试表明该系统的设计是正确和有效的。(本文来源于《湖南大学》期刊2017-04-20）
刘士亚,肖红军,林梅金,屈莉莉[2]（2016）在《基于MCGS组态软件的过程控制课程设计创新教学》一文中研究指出创新能力的培养是现阶段各普通高等院校对本科生的培养目标之一。随着高校的扩招,每位学生享受的资源与关注度降低,因此更应该注重每次实验过程中对创新思维的培养。传统的过程控制实验以组态软件为载体进行,学生在实验当中,过度依赖操作说明书,缺乏独立思考能力与创新能力。本文提出"实践+创新"的实验教学模式,提高每位实验参与者的能动性,激发创新意识,改善实验教学的效果。(本文来源于《中国现代教育装备》期刊2016年11期）
费春国,王帅[3]（2015）在《组态软件在过程控制课程设计实践环节中的应用》一文中研究指出过程控制是以具体生产过程为研究对象的一门控制学科,其控制对象和控制方法呈现出多样性的特点。组态软件具有可视化、编程灵活等优点,通过结合组态软件和过程控制课程的特点,把组态软件应用于过程控制课程设计实践环节中,实现过程控制中被控对象的数学模型和数字式控制器设计等功能,并搭建成不同的控制系统。在过程控制课程设计实际中,将理论和虚拟的控制系统相结合,使枯燥的过程控制理论具有生动的交互形式,通过实践,采用组态软件获得了更好的实践效果,培养学生的自主实践能力,使学生在过程控制系统课程设计中,理论知识更容易被学生理解,为类似的控制课程设计提供了一种新型课程设计实践思路,从而开创了一套新颖的实践方法。(本文来源于《时代教育》期刊2015年09期）
朱芸,李大明[4]（2014）在《组态软件仿真在过程控制教学中的应用》一文中研究指出过程控制是一门以工业生产具体过程为主要的研究对象的学科,无论是控制方法还是控制对象,过程控制都具有多样性的特点,这与高校过程控制实验教学对象的单一性并不一致。组态软件具有编程灵活、可视化的优势。笔者将过程控制和组态软件二者结合在一起,对组态软件在过程控控制教学中的应用进行了分析和探讨,并进行了仿真实验,结果表明组态软件能够较好地解决教学对象单一性和控制对象多样性之间的矛盾,使高校过程控制学科的教学效果显着提高。(本文来源于《河南科技》期刊2014年11期）
洪雪梅,项雷军,李平,金福江[5]（2014）在《利用组态软件与网络技术改造过程控制实验室》一文中研究指出把组态王软件的网络应用引入到常规过程控制实验装置中,对已有的2套过程控制实验装置进行网络技术改造,将原有的过程控制实验室建设成网络控制实验服务平台。该网络平台扩展性强,操作简单,维护方便,有效地提高了实验装置的使用效率,对于其他控制系统实验室的技术改造具有较强的借鉴意义。同时借此网络平台学生可共享资源、相互合作完成实验项目,实现了"团队协作"实验教学新模式。(本文来源于《实验技术与管理》期刊2014年05期）
廖育梅[6]（2013）在《基于组态软件的造纸过程的计算机控制系统》一文中研究指出文章设计了基于组态软件的造纸过程的计算机控制系统,在满足控制的要求下,能够实时动态的显示生产过程情况和生产参数的变化,有利于工作人员对造纸过程的控制。(本文来源于《企业技术开发》期刊2013年Z1期）
吴叶平[7]（2013）在《基于MCGS组态软件的PID过程控制综合实验平台研究》一文中研究指出介绍了以单容水箱为被控对象,AI-818智能调节仪为控制器,MCGS为监控软件的过程控制综合实验平台。智能调节仪实时检测水箱的液位、管道压力或管道流量参数,与设定值进行比较得到偏差,经PID控制算法,将控制信号输出送至电动调节阀或离心泵执行器,实现液位、压力和流量的PID过程控制闭环实验。MCGS监控软件通过RS485串行接口与智能调节仪通信,进行现场监控和控制参数调整。该实验平台充分模拟工业控制现场,人机界面友好,实验效果良好。(本文来源于《中国水运(下半月)》期刊2013年09期）
秦岩[8]（2013）在《基于Petri网的磨矿过程设定控制算法组态及软件实现》一文中研究指出磨矿过程的运行控制要求在保证过程生产安全运行的条件下,不仅使过程回路控制系统输出很好地跟踪设定值,而且要求通过基础回路设定值的在线调整使磨矿过程中质量、效率与消耗等运行指标运行在目标值范围内,并尽可能接近目标值。由于我国磨矿过程具有难以建立精确的数学模型且关键运行指标无法在线检测并受众多随机干扰影响的特点,对基础回路设定值调整方法提出了更高的要求。工业现场的基础回路设定值通常采用人工控制方式,但往往因为人的主观随意性和盲目性,导致操作效率低下,控制效果不理想。近年来,以通过投入基础回路设定值控制与优化系统以提高磨矿过程整体运行性能的方式逐渐被企业所接收与追捧。以实时优化控制、模型预测控制为理论基础的一类设定值优化与先进控制软件已在石化、精炼等化工行业得到广泛应用,但其需要建立精确的过程模型,难以应用于磨矿作业这种无法精确建模的过程。当前,以专家规则、案例推理、神经网络和强化学习等为代表的智能方法因其不依赖于精确的过程模型在工业界取得了较好的应用成果。然而,基于上述智能方法的设定控制软件却发展缓慢,仍没有一套适合方法研究与设计的软件平台,对设定值优化控制方法在工业中的进一步应用已经形成了阻碍。为解决以上问题,在东北大学973子课题“具有安全性、协同性、易用性的一体化控制系统的若干技术基础与半实物仿真实验平台的研究”支持下,面向磨矿过程着重设计和开发了设定控制软件的核心功能-算法组态；并以混合智能设定控制方法和基于自适应动态规划的设定控制方法进行实验验证。本文的主要研究工作如下：1.本文对现有的优化设定控制方法和软件系统进行了综述。在分析磨矿生产过程整体工艺和控制问题的基础上,针对现有的设定控制软件的功能和架构,提出了算法组态功能的必要性和需求分析。2.分析了磨矿过程设定控制软件平台算法组态功能的整体框架,并针对算法组态中的算法描述文件的定义与算法单元的管理、算法策略的自动执行等关键问题,进行了详细的功能设计。并利用Petri网建模工具对了算法策略的自动执行和校验功能进行了数学分析,证明了其有效性。3.依照设定控制软件的算法组态功能的设计,综合采用可扩展框架系统(MEF)和.NET组件技术,在VS10编程环境中实现了算法组态功能的开发。4.以混合智能设定控制方法和基于ADP的设定控制方法为例,在实验室开发的运行控制实验系统上验证了开发的基于Petri网的算法组态功能的有效性。(本文来源于《东北大学》期刊2013-06-10）
石明江,张禾,何道清[9]（2011）在《基于力控组态软件的远程过程控制实验系统设计》一文中研究指出描述了一种基于力控组态软件的远程过程控制实验系统,实现对过程控制装置中的水箱液位控制和锅炉温度控制。实验者可以利用Internet网络远程操作实验,具有选择不同的实验项目、选择不同的控制规律、实时数据显示与存储、动画显示等功能。实验测试表明远程过程控制实验系统能够满足实际需要,具有显示直观与操作简单等功能。(本文来源于《微计算机信息》期刊2011年07期）
张孟姝[10]（2010）在《基于紫金桥监控组态软件的过程控制远程教学实验系统》一文中研究指出论述由紫金桥监控组态软件、清华大学小型多参数过程控制实验台利用互联网共同构建的过程控制远程教学实验系统,完成远程PID、前馈/反馈控制,实现网络实验室。(本文来源于《自动化博览》期刊2010年S1期）
过程控制组态软件论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
创新能力的培养是现阶段各普通高等院校对本科生的培养目标之一。随着高校的扩招,每位学生享受的资源与关注度降低,因此更应该注重每次实验过程中对创新思维的培养。传统的过程控制实验以组态软件为载体进行,学生在实验当中,过度依赖操作说明书,缺乏独立思考能力与创新能力。本文提出"实践+创新"的实验教学模式,提高每位实验参与者的能动性,激发创新意识,改善实验教学的效果。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
过程控制组态软件论文参考文献
[1].王麒云.基于PLC和组态软件的增塑剂生产过程控制系统设计[D].湖南大学.2017
[2].刘士亚,肖红军,林梅金,屈莉莉.基于MCGS组态软件的过程控制课程设计创新教学[J].中国现代教育装备.2016
[3].费春国,王帅.组态软件在过程控制课程设计实践环节中的应用[J].时代教育.2015
[4].朱芸,李大明.组态软件仿真在过程控制教学中的应用[J].河南科技.2014
[5].洪雪梅,项雷军,李平,金福江.利用组态软件与网络技术改造过程控制实验室[J].实验技术与管理.2014
[6].廖育梅.基于组态软件的造纸过程的计算机控制系统[J].企业技术开发.2013
[7].吴叶平.基于MCGS组态软件的PID过程控制综合实验平台研究[J].中国水运(下半月).2013
[8].秦岩.基于Petri网的磨矿过程设定控制算法组态及软件实现[D].东北大学.2013
[9].石明江,张禾,何道清.基于力控组态软件的远程过程控制实验系统设计[J].微计算机信息.2011
[10].张孟姝.基于紫金桥监控组态软件的过程控制远程教学实验系统[J].自动化博览.2010
论文知识图
