导读:本文包含了法律文本论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:文本,法律,刑律,文体,大清,律例,政策。
法律文本论文文献综述写法
郝鹏祥[1]（2019）在《法律文本中“的”字条件句的翻译及其区别:以《劳动合同法》的叁个译本为例》一文中研究指出一、引言"的"字句在汉语表达中有着特殊的语言功能,尤其是其所蕴含的假设语境,很契合汉语法律法规中条件句的表述,因此大量出现在中国现行的法律法规中。换句话说,其表示的是一种情况或条件,这也跟法律文本自身的特点相吻合。因此,对"的"字句结构的准确理解是保证其翻译质量的根本前提。(本文来源于《北方文学》期刊2019年35期）
袁平凡,谌雷元[2]（2019）在《新中国70年职业教育产教融合的历史经验与演变逻辑——对25份职业教育政策法律法规文本的分析》一文中研究指出产教融合蕴含着深刻的政府、市场和社会的互动逻辑,从管理到治理的演变过程又与历史有着深刻的结构关系。新中国成立初期职业教育领域初步的理性思考和实践,确立了产教融合改革发展的基本范式和范畴;期间,我国职业教育发展依靠政府高度集中、单一的计划行政管理手段实现资源配置,其动力机制具有强烈的外生性,教训深刻。改革开放后,我国职业教育人才培养模式改革发展与渐进式市场经济变革具有高度相关性,动力机制建构手段向市场和法治转向,外生动力机制向内生动力机制转向。进入新时代,市场在产教融合中发挥资源配置决定性作用;政府主要运用引导、付费、激励和监管等方式适恰地更好发挥功能;社会组织作用也越来越明显,产教融合内生动力机制形成的治理机理呈现系统化、法治化、多元化和扁平化特征。(本文来源于《职业技术教育》期刊2019年33期）
周丽杰[3]（2019）在《功能对等理论视域下英语法律文本翻译研究》一文中研究指出法律英语具有复杂性和特殊性,运用功能对等理论指导法律文本翻译是可行也是必要的。从典型的法律文本翻译实例,可以探讨语篇、句法及词汇叁个层面上功能对等理论在法律英语汉译中的具体运用。(本文来源于《法制博览》期刊2019年32期）
朱敏冠[4]（2019）在《法律文本中颜色词的隐喻认知研究》一文中研究指出在认知语言学隐喻观指导下,对法律文本中颜色词的隐喻认知研究进行概述的基础上,结合法律文本中常见的颜色隐喻对其进行认知分析,并以红色为例指出翻译法律文本中的颜色隐喻时应灵活运用多种翻译技巧与方法。(本文来源于《法制博览》期刊2019年32期）
黄厚明[5]（2019）在《改革开放以来我国少年儿童权利保护的法律与政策文本研究》一文中研究指出改革开放40年来,我国少年儿童权利保护相关的法律与政策不断演进,从"以生存方面权利为主"向"以生存方面权利为主、发展方面权利为辅"发展,再向"以发展方面权利为主"发展,少年儿童权利保护的权利内容不断拓展,少年儿童权利保护的对象范围不断扩大,少年儿童权利保护的主体责任不断深化。"普惠性发展"将成为我国少年儿童权利保护的相关法律与政策发展趋向和主题。(本文来源于《少先队研究》期刊2019年05期）
赵伯艳,霍媛[6]（2019）在《大型群众聚集活动中的政府公共安全管理职责:谱系和过程——基于法律文本和踩踏事件的分析》一文中研究指出近年来中国发生的人群密集型踩踏事件造成了严重的人员伤亡并产生了深远的社会影响,暴露出中国公共场所高密度人群聚集所引发的秩序风险,明晰和落实政府的安全管理职责迫在眉睫。法律文本的分析表明,政府在群众自发性聚集活动、商业性大型群众聚集活动、政府主导型大型群众聚集活动叁类活动中的安全管理职责谱系既有连续性又有差异性。案例分析表明叁类活动在责任主体的清晰程度、活动过程的可控程度、活动风险的可预测性方面具有不同属性,在信息公开、制度体系、行为反馈、事后处理四个安全管理层面也呈现出不同特点。为了落实政府的安全管理责,要在明晰职责谱系的前提下加强过程管理,提升信息发布和信息沟通的效率和效果,分类应对大型群众聚集活动,做好日常安全监测、风险预防和应急管理叁个关键环节。(本文来源于《中国发展》期刊2019年05期）
周蔚华,邵士博[7]（2019）在《全民阅读城市建设的地方立法与实践——基于对10个城市法律文本分析与实践活动的考察》一文中研究指出全民阅读已成为社会所关注的焦点,全民阅读方面的立法状况如何对于保证全民阅读付诸于实施具有规范意义,而全民阅读法律法规相关规定的实践情况,是检验全民阅读开展状况的最有效的观察窗口。本文选取了10个具有一定代表性的城市,对这些城市全民阅读的立法情况从法律效力级别、发布部门、发布形式与法规内容等方面进行分析比较,并通过探究相关法律法规实施的活动多样性、基础建设保障性、参与群体广泛性、各方力量支持性等实践层面,从较为宏观的角度进行归纳总结,发现其取得成绩、工作亮点以及有待加强的方面,从而为今后全民阅读的立法工作和实践开展提供有益的借鉴。(本文来源于《出版科学》期刊2019年05期）
王晓冬,张晓琳[8]（2019）在《文体学视域下法律文本中情态动词的使用研究》一文中研究指出文体学是一门研究文本体裁的特征、本质及其规律的学问。法律文本作为文本的一种,具有权威性和规范性的特点。法律文本中情态动词的使用更是体现了这一特点。本文选取国内外法律文本为语料,探究文体学视域下法律文本中情态动词的使用情况,并分析其文体特征。结果表明,shall和may为法律文本中的高频情态动词并且它们的使用具有各自的文体效果。此外,本文还对国内外法律文本中情态动词使用情况进行对比,以期为我国法律文本中英互译提供指导。(本文来源于《散文百家(新语文活页)》期刊2019年09期）
郑重[9]（2019）在《清代狱治：法律文本与司法实践的冲突悖离》一文中研究指出清代的监狱作为国家暴力机器，主要用于羁押未决犯，性质与现代看守所类似，待司法机关审判定罪后，再按照五刑制度加以惩处。清代涉及监狱的法律主要规定在《大清律例》刑律之中，具体内容包括追捕逃亡、狱政监管、生活卫生等各方面。《大清律例》一直沿用到清朝末年，直到西(本文来源于《人民法院报》期刊2019-09-06）
吴洁,黄忠敬,唐立宁[10]（2018）在《中国离2030年可持续发展教育目标还有多远?——基于法律与政策文本的分析》一文中研究指出联合国教科文组织在《变革我们的世界:2030年可持续发展议程》中提出了未来可持续发展教育的目标。本文运用文本分析的方法,从经济、环境和社会叁个维度考察了这个目标在中国的法律和政策文本中的体现情况,探讨了中国法律和政策文本中体现得较好的目标以及不足的目标,在此基础上提出改进建议。(本文来源于《中国教育政策评论》期刊2018年00期）
法律文本论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
产教融合蕴含着深刻的政府、市场和社会的互动逻辑,从管理到治理的演变过程又与历史有着深刻的结构关系。新中国成立初期职业教育领域初步的理性思考和实践,确立了产教融合改革发展的基本范式和范畴;期间,我国职业教育发展依靠政府高度集中、单一的计划行政管理手段实现资源配置,其动力机制具有强烈的外生性,教训深刻。改革开放后,我国职业教育人才培养模式改革发展与渐进式市场经济变革具有高度相关性,动力机制建构手段向市场和法治转向,外生动力机制向内生动力机制转向。进入新时代,市场在产教融合中发挥资源配置决定性作用;政府主要运用引导、付费、激励和监管等方式适恰地更好发挥功能;社会组织作用也越来越明显,产教融合内生动力机制形成的治理机理呈现系统化、法治化、多元化和扁平化特征。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
法律文本论文参考文献
[1].郝鹏祥.法律文本中“的”字条件句的翻译及其区别:以《劳动合同法》的叁个译本为例[J].北方文学.2019
[2].袁平凡,谌雷元.新中国70年职业教育产教融合的历史经验与演变逻辑——对25份职业教育政策法律法规文本的分析[J].职业技术教育.2019
[3].周丽杰.功能对等理论视域下英语法律文本翻译研究[J].法制博览.2019
[4].朱敏冠.法律文本中颜色词的隐喻认知研究[J].法制博览.2019
[5].黄厚明.改革开放以来我国少年儿童权利保护的法律与政策文本研究[J].少先队研究.2019
[6].赵伯艳,霍媛.大型群众聚集活动中的政府公共安全管理职责:谱系和过程——基于法律文本和踩踏事件的分析[J].中国发展.2019
[7].周蔚华,邵士博.全民阅读城市建设的地方立法与实践——基于对10个城市法律文本分析与实践活动的考察[J].出版科学.2019
[8].王晓冬,张晓琳.文体学视域下法律文本中情态动词的使用研究[J].散文百家(新语文活页).2019
[9].郑重.清代狱治：法律文本与司法实践的冲突悖离[N].人民法院报.2019
[10].吴洁,黄忠敬,唐立宁.中国离2030年可持续发展教育目标还有多远?——基于法律与政策文本的分析[J].中国教育政策评论.2018