论文摘要
中职音乐课程虽然需要引导学生学习必要的音乐知识与音乐技能,但是同时也需要关注学生自身的情绪感受,保证中职生可以在音乐学习中自觉优化思想意识,懂得如何做人,从而切实改善中职生厌学、自暴自弃等多种消极成长态度,并据此提升中职生的艺术鉴赏能力,培养其审美意识。本文将从创设音乐欣赏情境、导入学生的人生经历、丰富音乐体验活动三个角度,来分析中职音乐教师应该如何促使学生产生情感共鸣。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 叶滢
关键词: 中职音乐,共情理念,教学探索
来源: 亚太教育 2019年11期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 福建省三明职业中专学校
分类号: G633.951
DOI: 10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.11.108
页码: 137-138
总页数: 2
文件大小: 1358K
下载量: 59