导读:本文包含了林德曼论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:林德,成人教育,大西洋,歌剧院,音乐学院,诺尔,思想。
林德曼论文文献综述
何光全,何思颖[1]（2019）在《林德曼:美国成人教育先驱和精神之父》一文中研究指出林德曼是20世纪早期美国成人教育领域的杰出代表,被誉为美国成人教育先驱和精神之父。林德曼通过自身实践证明了教育的过程是终身的;教育与成人的工作、生活经验紧密相连。林德曼将自己的成人教育实践和研究与20世纪早期美国社会变革特别是美国民主社会建设紧密结合起来,在吸收进步主义教育运动精神和杜威实用主义哲学的基础上,开创了美国进步主义的成人教育哲学和社会学。林德曼的理念和实践不仅构成美国成人教育理论和实践的概念基础,而且成为世界成人教育理论和实践的宝贵资源。(本文来源于《终身教育研究》期刊2019年06期）
陈怡倩[2]（2019）在《雅尼克·涅杰-瑟贡出任大都会歌剧院林德曼青年艺术家发展计划艺术总监》一文中研究指出近日,雅尼克·涅杰-瑟贡被任命为林德曼青年艺术家发展计划的艺术总监。据《纽约时报》报道说,大都会歌剧院新任命的音乐总监雅尼克·涅杰-瑟贡将接任詹姆斯·莱文(James Levine),掌管莱文于1980年首次提出的青年艺术家发展计划,从而帮助歌剧院培养新一代人才。林德曼青年艺术家发展计划曾帮助大都会歌剧院培养了唐·阿普肖(Dawn Upshaw)、阿普利斯特·米罗(Apriste Millo)、桑德拉·拉德娃(本文来源于《歌剧》期刊2019年11期）
幽兰[3]（2018）在《林德曼独身横渡大西洋》一文中研究指出1920年7月,德国精神病学专家林德曼向世人宣布:他将独身横渡大西洋这一死亡之海。理由是,他想用自己做个实验,证明强化信心,对人的心理和肌肉会产生什么样的效果。在此之前,有100多名青年先后加入驾船横渡大西洋的冒险行列,但是无一生还。当时人们普遍认为,独身横渡大西洋是完全不可能的。林德曼独舟出航十几天后,他的(本文来源于《学苑创造(7-9年级阅读)》期刊2018年12期）
涂强[4]（2018）在《林德曼成人教育思想对当代社区教育发展的价值分析》一文中研究指出林德曼教育理论是全球成人教育思想的宝贵财富,对世界各国成人教育发展定位及要素改革均产生了积极的影响。社区教育是我国成人教育的有机构成,是教育发挥社会功能的重要表达范式。通过对林德曼教育思想的梳理,可有效探索其理论内涵对社区教育发展的指引意义。本文基于对林德曼思想内涵的解读,从成人教育视角对社区教育发展的趋势及策略进行了探讨,以推进我国社区教育在终身教育体系构建中的独特作用及实践价值。(本文来源于《中国成人教育》期刊2018年08期）
齐金花[5]（2018）在《林德曼成人教育思想的核心理路及对国内成人教育发展的启示》一文中研究指出运用文献资料和逻辑分析相结合的方法,从林德曼成人教育思想的知识底色入手,对其成人教育的核心理路进行综合性剖析,以期为国内成人教育发展与进步提供一定的借鉴与参考。通过研究发现,林德曼在成人教育价值取向、教育方式与经验促进等方面均有着独特的见解,其思想启示国内成人教育的实施,可以尝试从以下几个方面进行调整:第一,改变受教育者知识内化与价值结构;第二,适当增强情景教育的教育方式;第叁,将受教育者的个人经验有效地融合到其自身的学习过程中去。(本文来源于《中国成人教育》期刊2018年08期）
幽兰[6]（2017）在《林德曼独身横渡大西洋》一文中研究指出1920年7月,德国精神病学专家林德曼向世人宣布:他将独身横渡大西洋这一死亡之海。理由是,他想用自己做个实验,证明强化信心,对人的心理和肌肉会产生什么样的效果。在此之前,已经有100多名德国青年先后加入驾船横渡大西洋的冒险行列,但是这100多位青年均未生还。当时人们普遍认为,独身横渡大西洋是完全不可能的。林德曼独舟出航十几天后,船舱进(本文来源于《求学》期刊2017年11期）
伍叶琴,高世媛[7]（2016）在《林德曼的成人教育哲学思想及其当下意蕴——基于《成人教育的意义》的分析》一文中研究指出林德曼是美国第一位系统论述成人教育哲学思想的学者,是进步主义成人教育哲学代表人物之一,其代表作《成人教育的意义》对成人教育的诸多问题进行哲学思考,具有前瞻性。本文对《成人教育的意义》的写作背景、理论来源及其哲学思想进行探讨,分析其对当下成人教育发展的价值和启示。(本文来源于《河北大学成人教育学院学报》期刊2016年02期）
达·凯尔曼,何潇伊[8]（2015）在《催眠大师林德曼》一文中研究指出2013年凯尔曼又发表了新作《F》(罗沃尔特出版社),同样引起了德国文学界的广泛关注。小说以弗里德兰(Friedland)一家的命运为主线。父亲亚瑟·弗里德兰醉心于写作,却很少得到出版社的青睐。他育有叁个年幼的儿子:与第一任妻子所生的大儿子马丁,以及与第二个妻子所生的双胞胎兄弟埃里克和伊万。故事从父亲带叁个儿子一起观看催眠大师林德曼的表演拉开序幕。(本文来源于《世界文学》期刊2015年03期）
司马勤,李正欣[9]（2015）在《“没有借口”:中国青年演员在林德曼项目中初尝“现实世界”的滋味》一文中研究指出除了两人皆非音乐世家出身以外,女高音方颖、男中音王云鹏在早期的学习生涯中,没有任何相似之处。方颖出生于宁波,当老师告诉说她的嗓子比较适合美声唱法而非民族时,曾经一度觉得沮丧。她在上海音乐学院毕业后,2010年远赴纽约,在茱莉亚音乐学院攻读。深圳出生的王云鹏首次接触歌剧,是世界叁大男高音在电视上的演出。后来他就读中央音乐学院,毕业后于2011年被曼哈顿音乐学院录取,主修歌剧演唱。到了今天,两人都是林德曼青年艺术家发展项目班(Lindemann Young Artist Development Program)中备受瞩目的成(本文来源于《歌剧》期刊2015年04期）
李晓佳,花月[10]（2014）在《林德曼与诺尔斯成人教育思想比较研究》一文中研究指出林德曼和诺尔斯是20世纪享誉世界的美国进步主义成人教育家,其成人教育思想对当今世界成人教育体系的构建产生了深远影响。林德曼和诺尔斯的成人教育思想在教育的终身性、经验、师生关系等方面有相同点,但在成人教育目的、课程、学科建设等方面也存在着不同点。文章比较分析他们的成人教育思想,旨在丰富成人教育理论研究,为我国成人教育的改革和发展提供借鉴。(本文来源于《教育学术月刊》期刊2014年11期）
林德曼论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近日,雅尼克·涅杰-瑟贡被任命为林德曼青年艺术家发展计划的艺术总监。据《纽约时报》报道说,大都会歌剧院新任命的音乐总监雅尼克·涅杰-瑟贡将接任詹姆斯·莱文(James Levine),掌管莱文于1980年首次提出的青年艺术家发展计划,从而帮助歌剧院培养新一代人才。林德曼青年艺术家发展计划曾帮助大都会歌剧院培养了唐·阿普肖(Dawn Upshaw)、阿普利斯特·米罗(Apriste Millo)、桑德拉·拉德娃
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
林德曼论文参考文献
[1].何光全,何思颖.林德曼:美国成人教育先驱和精神之父[J].终身教育研究.2019
[2].陈怡倩.雅尼克·涅杰-瑟贡出任大都会歌剧院林德曼青年艺术家发展计划艺术总监[J].歌剧.2019
[3].幽兰.林德曼独身横渡大西洋[J].学苑创造(7-9年级阅读).2018
[4].涂强.林德曼成人教育思想对当代社区教育发展的价值分析[J].中国成人教育.2018
[5].齐金花.林德曼成人教育思想的核心理路及对国内成人教育发展的启示[J].中国成人教育.2018
[6].幽兰.林德曼独身横渡大西洋[J].求学.2017
[7].伍叶琴,高世媛.林德曼的成人教育哲学思想及其当下意蕴——基于《成人教育的意义》的分析[J].河北大学成人教育学院学报.2016
[8].达·凯尔曼,何潇伊.催眠大师林德曼[J].世界文学.2015
[9].司马勤,李正欣.“没有借口”:中国青年演员在林德曼项目中初尝“现实世界”的滋味[J].歌剧.2015
[10].李晓佳,花月.林德曼与诺尔斯成人教育思想比较研究[J].教育学术月刊.2014
论文知识图
