导读:本文包含了语用特色论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中国特色词汇,语用失误,语用等效,翻译策略
语用特色论文文献综述
高扬[1]（2019）在《中国特色词汇翻译的语用失误》一文中研究指出在世界经济全球化的影响下,中国与其他国家之间的联系越来越紧密,越来越多的中国特色词汇也大量涌现,为了使世界更好地了解中国,其翻译就显得尤为重要。但在一些翻译中国特色词汇的过程中却出现了一些语用失误。如何解决这些语用失误问题对于提高中国特色词汇的翻译质量来说至关重要。本文旨在探究中国特色词汇翻译过程中的一些语用失误及其产生原因,并试图运用语用等效理论解决问题,为中国特色词汇翻译提供可行的方法策略。(本文来源于《北方文学》期刊2019年32期）
朱娜,张如莹,冯文雄,刘绍忠[2]（2019）在《简论中国特色词汇的语用翻译》一文中研究指出文章探讨中国特色词汇的英译问题。通过精心选取若干个属于"旧词新义"范畴的中国特色词汇进行语用分析,然后以相关的语用翻译理论为指导,讨论其最佳的英译方案,希望通过文章的讨论,为中国特色词的英译提供一些新的思路。(本文来源于《桂林师范高等专科学校学报》期刊2019年05期）
董勤,张云峰[3]（2019）在《“政治词语”的语义特色及语用功能探讨——基于《政府工作报告》的若干词语分析》一文中研究指出通过对近五年的《政府工作报告》中部分政治词语进行分析,探讨政治词语在特定语境中的语义特色及语用功能。科学认识这类政治词语的语义特点并合理运用,有助于广大民众主动学习、宣传党和国家的大政方针,有助于提升对政策的认同度并积极贯彻执行,从而有效地发挥政治词语的社会功能。(本文来源于《阜阳师范学院学报(社会科学版)》期刊2019年04期）
丁之境[4]（2019）在《以读为核 聚焦语用——肖培东阅读教学特色探微》一文中研究指出《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文课程性质进行了重新定位:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"这一明确定位,是对现代母语教育转向的积极回响,也是直面十年课改做出的积极回应。高度重视培养未来公民必备的积极语用能力已成为国际母语教育共同的价值追求和发展趋势,我国的语文教育也不例外。中学阶段语文阅读教学重点不在于内容理解、知识传授,(本文来源于《中学语文教学参考》期刊2019年Z2期）
潘涌[5]（2018）在《中国特色新话语:语用结构、表达品质和价值特征——纪念改革开放40周年》一文中研究指出文章从中国特色新话语的时代背景和学理依据出发,详细阐释其语用结构、表达品质和价值特征。文章指出中国特色新话语的结构形式(包括短语、句子、语段语篇),在特定时代与具体语境中具有丰富缜密、厚重深远的社会政治意义。分析认为中国特色新话语的表达品质(包括朴素晓畅、自然得体的语词个性与辞格丰富、魅力十足的积极修辞),具有焕发出雅俗共赏、人心所向的广泛传播力。重点强调中国特色新话语的价值特征:它们来自对积极探索、勇于创造的领袖思想之承载,具有改革开放划时代的理性品格;它们源于亿万民众勇立潮头、敢为人先的首创精神,具有积极可行、底蕴厚重的实践品格;它们使社会发展动力从外部规束力转移到公民心灵内部的创造力,开始撬转中国历史演进的动力支点;它们以广泛共识和持续深入的双重内蕴而辐射出改革开放的强大后劲,积淀为时代不断进步的动力源泉。最后基于历史总结而展望未来:以邓小平、习近平为代表的中国特色新话语,是党自我革命与不断创新的历史见证,是党的思想建设过程中划时代的里程碑;中国特色新话语凝聚了改革开放事业的思想精华,上升为国家未来发展战略中最具指导价值的经典表述;作为扎根在东方大地上的理论思维的新表达形态,新话语已经并将继续发展为更高级、更丰富、更缜密的具有中国特色和世界水平的理论体系。(本文来源于《首都师范大学学报(社会科学版)》期刊2018年06期）
张文君[6]（2018）在《英语报纸新闻标题语用特色探究》一文中研究指出人们通过阅读英语新闻了解世界,英语新闻只有经过准确的翻译后,才可以展现出原本想表达的含义。英语新闻的标题是全文的关键所在,笔者就此分述了英语报纸新闻标题的句法特色、用词特色、修辞特色及标题标点符号的应用,最后得出结论:利用英语报纸新闻标题的一些语用特点,可帮助读者在阅读时找到关键词,加深读者对文章内容的理解。(本文来源于《黑河学院学报》期刊2018年05期）
毋娟[7]（2017）在《从语用学角度谈《红楼梦》的英译本语言特色》一文中研究指出《红楼梦》在世界文学中具有重要的地位,已经被翻译成了多种语言,在世界范围内广泛流传。但译者在翻译过程中,由于文化背景不同,也遇到了许多翻译问题,如何保留原着所表达的思想,成为译者工作中的重点问题。《红楼梦》的语言从语用学角度看具有宝贵的文学价值,所以研究《红楼梦》的语言具有重要意义。本文通过分析《红楼梦》英译本中的语言特(本文来源于《语文建设》期刊2017年21期）
魏巍[8]（2017）在《关注儿童生活 采撷语用素材——一年级下册“第五单元·识字”的编排特色和教学策略》一文中研究指出部编义务教育小学语文教科书(以下简称新教材)一年级下册第五单元是一个集中识字单元。细读单元各部分内容,不仅图文并茂,而且大气优雅,在充分继承我国语文教育经验的基础上,努力创新教材内容、编排体系和呈现方式,力求做到儿童认知水平和语文学习规律的和谐与平衡,使教材更有利于教学。一、本组教材的编排特色小学低年级是儿童智力和语言的最佳发展期。研究表明,好的教材能够吸引学生学习语(本文来源于《小学语文》期刊2017年04期）
孙琦[9]（2017）在《从语言特色入手,聚焦“语用”》一文中研究指出语文教学有别于其他学科教学的重要一点就是要凭教师到位的服务和引领,让学生更好地学习语言文字的运用。2011版新课标明确指出:"语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"很明显,语文教学的目标和任务聚焦在"语言文字的运用"上。它指向语言的功能,强调语言的实践以及各项具体目标的落地生根。阅读教学自然需要讨论文本的思想情感和实际内容,但这种讨论必须与文本中的语言文字紧密相扣,也即必须从语言文字运用的具体现象入手,通过对(本文来源于《语文知识》期刊2017年04期）
张春华[10]（2016）在《浅析网络用语的语用特色》一文中研究指出在索绪尔的《普通语言学》中区分了语言和言语的关系,简单说,语言是交流的工具,言语是说话。言语具有明显的个性特征,包括说话者的语音、语调、学养差异,形成不同的言语风格。如果把语言比喻成棋子,那么言语就是举棋落棋之过程。语用即言语差异体现形式。网络用语是网络平台创造并使用的交流工具,这种新的表达形式,契合网民心理,追求新奇、快速、简易、个性的新兴表达形式因网络传播而快速走红。创新是推动社会(本文来源于《剑南文学(下半月)》期刊2016年11期）
语用特色论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文章探讨中国特色词汇的英译问题。通过精心选取若干个属于"旧词新义"范畴的中国特色词汇进行语用分析,然后以相关的语用翻译理论为指导,讨论其最佳的英译方案,希望通过文章的讨论,为中国特色词的英译提供一些新的思路。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语用特色论文参考文献
[1].高扬.中国特色词汇翻译的语用失误[J].北方文学.2019
[2].朱娜,张如莹,冯文雄,刘绍忠.简论中国特色词汇的语用翻译[J].桂林师范高等专科学校学报.2019
[3].董勤,张云峰.“政治词语”的语义特色及语用功能探讨——基于《政府工作报告》的若干词语分析[J].阜阳师范学院学报(社会科学版).2019
[4].丁之境.以读为核聚焦语用——肖培东阅读教学特色探微[J].中学语文教学参考.2019
[5].潘涌.中国特色新话语:语用结构、表达品质和价值特征——纪念改革开放40周年[J].首都师范大学学报(社会科学版).2018
[6].张文君.英语报纸新闻标题语用特色探究[J].黑河学院学报.2018
[7].毋娟.从语用学角度谈《红楼梦》的英译本语言特色[J].语文建设.2017
[8].魏巍.关注儿童生活采撷语用素材——一年级下册“第五单元·识字”的编排特色和教学策略[J].小学语文.2017
[9].孙琦.从语言特色入手,聚焦“语用”[J].语文知识.2017
[10].张春华.浅析网络用语的语用特色[J].剑南文学(下半月).2016