导读:本文包含了应对教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:思想政治教育,压力,应对策略,互联网,逆反心理,教育工作者,教学管理。
应对教育论文文献综述写法
杨志明,肖新祥[1]（2020）在《挑战与应对：取消考试大纲后大规模教育考试命题的测量学考量》一文中研究指出在"不再制定考试大纲"的条件下,根据课程标准命题是今后高考、中考等大规模教育考试工作的常态。文章首先从知识、能力、功能和质量四个角度,具体讨论了取消考试大纲所面临的命题挑战,然后从课程标准的操作性解读、现代教育测量模型的中国化处理、命题团队的建设与培养、题库建设四个方面,提出了取消考试大纲后大规模教育考试命题的具体建议。(本文来源于《教育测量与评价》期刊2020年01期）
陶志欢[2]（2020）在《当前思想政治教育质量提升困境及其应对》一文中研究指出当前,思想政治教育质量提升的困境可以从理论信服度有待提高和实践信心度有待加强两个方面来呈现,这主要是由多元观念蔓延下一元主导面临挑战、工具理性强势下价值理性渐趋式微、预期需求提升下有效供给明显不足、拟态环境生成下思辨能力显着缺乏造成的。高校要以加强教育者自身的信仰教育为前提,凸显思想政治教育的人本性和亲和力;以提升对现实问题的研究能力为切入点,通过思想政治教育生活化展示其实效性;以创新信息公开制度为契机,培育学生以信息思辨能力为核心的媒介素养。(本文来源于《中国青年社会科学》期刊2020年01期）
康琴[3]（2019）在《教育工作者应对大学生思想政治教育中逆反心理的对策研究》一文中研究指出大学生在接受思想政治教育过程中普遍存在逆反心理已是一种客观存在的现象,学术界关于大学生思想政治教育中逆反心理的研究颇多且较全面,但是缺乏从单个主体视角出发开展有针对性的具体的研究。文章将从教育工作者的视角出发,研究大学生思想政治教育中逆反心理产生的原因,为教育工作者提供具有时效性的具体的可操作的预防和消除大学生在思想政治教育中的逆反心理的对策,使在教育活动中起主导作用的教育者尽自己最大的努力完成教育活动,取得预期的教育效果。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年24期）
顾春霞[4]（2019）在《成人教育发展存在的问题和应对策略摭探》一文中研究指出成人教育是我国终身教育体系的重要组成部分,是成人接受高等教育的良好平台。文章分析成人教育管理的现状和存在的问题,并从创新教育理念、构建科学管理机制、加强师资队伍建设、突出教学特色、大力发展职业技能培训等五个方面提出应对策略,以有效推进成人教育健康有序发展。(本文来源于《成才之路》期刊2019年36期）
任路梅[5]（2019）在《教师怎样应对教育信息化》一文中研究指出信息化时代"互联网+"应用到各个领域,并带来天翻地覆的变化。同样现在信息化时代的互联网也已深入文化教育当中,并使得现有的学习方式和传播途径发生着深刻变化,涌现出了翻转课堂、慕课等众多在线教育模式。一、树立正确教育信息化观念(一)打破旧观念,置身网络,放眼未来农村小学信息化的发展总体滞后,(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年12期）
谷松岭,熊琳[6]（2019）在《高校思想政治教育生态环境问题及应对》一文中研究指出目前我国正处于社会转型期,这对高校思想政治教育提出了新的要求,高校思想政治教育的改革已经刻不容缓。但是高校思想政治教育的改革是全面和系统的工程,必须先理清教育生态环境的关系,找出现行教育生态环境中存在的种种问题,并提出相应的解决措施,方能完成时代所赋予的使命。(本文来源于《学校党建与思想教育》期刊2019年24期）
徐灿灿[7]（2019）在《大学生心理健康教育与危机应对》一文中研究指出大学生作为建设社会主义现代化的主力军,帮助其建立健全人格,进行心理健康知识普及和心理健康教育,提高心理健康水平是高校乃至社会都日益重视的问题。作为身心尚未完全成熟的特殊群体,大学生心理健康问题的成因多种多样,如学业压力、人际关系、职业规划、环境适应等。社会大众对大学生心理健康教育的关注一方面促进了其快速发展,另一方面也使其薄弱环节更加凸显。本文探讨大学生心理健康教育及危机应对的现状,并为提高和完善高校心理健康教育提供一定的理论依据和参考意见。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年24期）
刘艳萍[8]（2019）在《小学后进生教育中存在的问题和应对策略》一文中研究指出每一个班级里都会有后进生，他们班级排名上处于后段，学习上很多都不上心。其实事实上后进生也不是不愿意取得高分，也不是学习没有期望，他们也希望能得到老师和同学们的理解。而作为教师就要改变这种情况，给予班级里的后进生一些关心，让他们对学习重新燃起火花，让他们除了学习还能在心态上有所提升。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
李琴,王宏勋,杨江科[9]（2019）在《互联网时代教育现状及应对策略》一文中研究指出分析了互联网时代下的教育现状,提出高等教育必将顺应这一时代大潮做出变革,而教师则更应转变教学观念与角色,积极提升自我能力,适应时代的要求,迎接新时代的挑战,真正成为新时代教育跨越式发展的中坚力量。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年51期）
王荣,张飞萍[10]（2019）在《教育改革形式下高校教师压力来源分析及其应对策略》一文中研究指出新形势下的教育改革对高校教师队伍的素质提出了重要的挑战。习近平同志提出,要建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。大学老师在工作中面临着更多压力和挑战,其中教学质量和科研能力评估是大学教师最主要的压力来源,尤其是给青年教师带来较为显着的压力。文章认为通过改变对压力源的认知、压力拆分以及向他人求助等方式来缓解工作压力是非常必要的措施。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年51期）
应对教育论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
当前,思想政治教育质量提升的困境可以从理论信服度有待提高和实践信心度有待加强两个方面来呈现,这主要是由多元观念蔓延下一元主导面临挑战、工具理性强势下价值理性渐趋式微、预期需求提升下有效供给明显不足、拟态环境生成下思辨能力显着缺乏造成的。高校要以加强教育者自身的信仰教育为前提,凸显思想政治教育的人本性和亲和力;以提升对现实问题的研究能力为切入点,通过思想政治教育生活化展示其实效性;以创新信息公开制度为契机,培育学生以信息思辨能力为核心的媒介素养。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
应对教育论文参考文献
[1].杨志明,肖新祥.挑战与应对：取消考试大纲后大规模教育考试命题的测量学考量[J].教育测量与评价.2020
[2].陶志欢.当前思想政治教育质量提升困境及其应对[J].中国青年社会科学.2020
[3].康琴.教育工作者应对大学生思想政治教育中逆反心理的对策研究[J].湖北开放职业学院学报.2019
[4].顾春霞.成人教育发展存在的问题和应对策略摭探[J].成才之路.2019
[5].任路梅.教师怎样应对教育信息化[J].小学科学(教师版).2019
[6].谷松岭,熊琳.高校思想政治教育生态环境问题及应对[J].学校党建与思想教育.2019
[7].徐灿灿.大学生心理健康教育与危机应对[J].当代教育实践与教学研究.2019
[8].刘艳萍.小学后进生教育中存在的问题和应对策略[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[9].李琴,王宏勋,杨江科.互联网时代教育现状及应对策略[J].教育教学论坛.2019
[10].王荣,张飞萍.教育改革形式下高校教师压力来源分析及其应对策略[J].教育教学论坛.2019