转型期测绘复合创新、知识服务型人才培养模式创新与质量保障

论文摘要

审视分析当前测绘工程专业人才培养存在的问题,以"测绘4.0"与智能测绘对测绘人才的新要求为导向,南京信息工程大学遥感与测绘工程学院结合实际情况,依托优势特色,在培养方案制定、课程体系构建、教学手段和模式、评价方式、工程实训等人才培养方面进行一系列的创新与实践,构建了闭环的人才培养质量保证体系,人才培养成效和社会声誉显著,为测绘高校复合创新、知识服务型高级人才的培养提供了重要参考。

论文目录

• 1 测绘人才培养现状分析
•   1.1 培养方案与社会需求脱节
•   1.2 课程体系固化、内容陈旧
•   1.3 重教轻学、考核方法片面
•   1.4 教学手段落后、体验性差
•   1.5 工程实践与创新能力缺乏
•   1.6 教学质量保障机制不协调
• 2 复合创新、知识服务型测绘人才培养模式
•   2.1 以需求为导向, 校企联合动态优化培养方案
•   2.2 创新“2345”和“3+1+X”实践教学体系与模式
•   2.3 双创、双语、气象特色课程
•   2.4 国际化、双师型、校企联合的教学团队
•   2.5 建设校内工程实训平台, 共享校外优势资源
•   2.6 探索“工程实训”教学模式与“以证代考”评价方式
• 3 构建“教”与“学”协同的培养质量保障体系
• 4 人才培养成效
• 5 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 柯福阳,赵显富,丁海勇,孙景领,祝善友,缪启龙

关键词: 转型期,复合创新,知识服务,模式创新,质量保障

来源: 测绘通报 2019年04期

年度: 2019

分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 自然地理学和测绘学,高等教育

单位: 南京信息工程大学遥感与测绘工程学院,南京信息工程大学滨江学院

基金: 江苏省高校“青蓝工程”

分类号: P20-4;G642

DOI: 10.13474/j.cnki.11-2246.2019.0131

页码: 138-142

总页数: 5

文件大小: 2226K

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