论文摘要
针对中药学专业化学分析实验教学中存在的问题,通过改变授课模式,构建实验问题自查自纠环节,增加课后实践环节使化学分析实验真正实现了以学生为主体的教学模式。通过改革,学生不仅能够熟练掌握实验操作技能,灵活应用化学分析理论知识,而且养成了科学严谨的实验态度,具有了分析问题、解决问题的实践能力,形成了良好的科研思维习惯。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 韩毅丽,王瑞
关键词: 自查自纠,化学分析实验,授课模式,课后实践,教学改革
来源: 广州化工 2019年11期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 化学,高等教育
单位: 山西中医药大学中药学院
基金: 山西省教育厅教改项目(J2016081)
分类号: G642;O65-4
页码: 155-156+159
总页数: 3
文件大小: 443K
下载量: 28
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