导读:本文包含了程序构建论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:程序,知识,支架,课程,不起诉,刑事诉讼,冠心病。
程序构建论文文献综述写法
卞建林,陶加培[1]（2020）在《刑事诉讼法学：构建新时代刑事程序法治体系》一文中研究指出认罪认罚从宽制度入法为我国刑事诉讼结构的调整描绘出了一幅与“对抗模式”完全不同的“合作模式”图景框架，为我国诉讼结构的进一步转型蓄势。为了防止滥用上诉权、保障认罪认罚制度的效率价值，我国应建立二元上诉结构，即在速裁程序中引入裁量型上诉和上诉许可制(本文来源于《检察日报》期刊2020-01-03）
黄于芯[2]（2019）在《违章建筑强制管理:发生、定位及程序构建》一文中研究指出违章建筑可作为执行标的虽无争议,但也不意味着违章建筑均可强制执行。按照违章建筑的违法程度进行分类,对违章建筑的不同情形作出不同处理。实践中强制执行青睐于拍卖的传统思维惯性,对违章建筑采取强制管理的措施也开始出现。在实施强制管理之前,须明确普通不动产强制管理在执行措施中的定位,在此基础上,确立拍卖先行,其后适用强制管理的原则。因违章建筑不能办理权属登记,建造人对其不享有所有权,但违章建筑事实上处于建造人的控制与管理之下,形成的是一种事实上的处分权。实施强制管理之后,通过监督管理人、赋予被执行人异议权、案外人异议等方式来平衡申请执行人、被执行人以及第叁人的利益。(本文来源于《河南科技大学学报(社会科学版)》期刊2019年06期）
廖凡[3]（2019）在《国家主权、正当程序与多边主义——全球行政法视角下的“一带一路”合作机制构建》一文中研究指出"一带一路"倡议日益从理念落实为行动,正在成为中国在新时代向国际社会贡献的全球治理新方案。"全球行政法"是将行政法程序原则引入全球治理领域的新尝试,创制了独具特色的"全球行政"和"全球行政机构"概念,为研究和推进全球治理提供了新的视角和工具。但作为全球治理问题的一种技术性分析视角和解决方案,"全球行政法"本身并不聚焦政治过程或者处理政治分歧,因此面对当前美式单边主义对多边体制和全球治理的严重威胁,"全球行政法"无力作出根本性应对。"全球行政法"理念和方法的合理内涵与固有局限,可以为构建"一带一路"合作机制提供一定借鉴和启示。(本文来源于《经贸法律评论》期刊2019年06期）
黄焕,元帅,何婷婷,吴林静[4]（2019）在《面向适应性学习系统的课程知识图谱构建研究——以“Java程序设计基础”课程为例》一文中研究指出适应性学习系统是实现个性化学习的一条有效途径,领域知识模型是其中的一个核心组件。然而,现有的领域知识模型大多泛化能力不足,应用性不强。针对以上问题,文章以教材组织理论为指导,依据适应性学习系统的功能需求,设计了一个包含章、节、知识点叁种知识单元和包含、顺序、相关叁种语义关系的课程知识图谱,并以"Java程序设计基础"课程为例开发了一个课程知识图谱案例。通过对这种课程知识图谱的应用情景进行深入分析,文章发现:该课程知识图谱能够很好地支撑适应性学习系统中的适应性内容选择和适应性学习导航,并且具有很好的泛化能力。(本文来源于《现代教育技术》期刊2019年12期）
周子房[5]（2019）在《程序支架:构建写作学习的有效流程》一文中研究指出写作学习的应然形态是在写作过程中融入有焦点的学习。写作学习过程的展开需要程序支架的支持。设计程序支架支持写作,要考虑写作过程的阶段顺序和各阶段需要关注的主要问题;设计程序支架支持有焦点的学习,可以依次组织激活旧知、示证新知、应用新知和融会贯通四种活动构建学习流程。设计程序支架的要领是处理好主支架与辅助性支架、基本式与变式、程序支架与其他支架之间的关系。(本文来源于《中学语文教学参考》期刊2019年34期）
林敏,王敬[6]（2019）在《基于传智播客构建应用型本科程序设计类课程智能学习的研究与实践》一文中研究指出本文以"项目驱动,工学结合"的理念,对应用型本科计算机专业的学生提出"项目任务驱动"培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。教师利用传智播客教辅平台结合应用型本科计算机专业学生的特点对程序类课程从教学重难点、教学内容、教学方法、教学案例等进行设计,按照布置预习、学习过程追踪、在线答疑、作业、在线考试等环节的实现,全面提升学生程序设计的能力,使学生掌握一门终身受用的程序设计语言。利用传智播客构建应用型本科程序设计类课程智能学习的研究是本文研究的重点。(本文来源于《电子技术与软件工程》期刊2019年23期）
卢云宏,周世平,于京艳[7]（2019）在《新教育模式下程序设计课程体系的构建与实践》一文中研究指出应用型人才在实践能力、创新能力和知识综合应用方面提出了更高的要求。程序设计课程作为基础必修课程,在人才培养体系中具有举足轻重的作用。为了达到"新工科"工程教育专业认证要求,结合新教育模式,将程序设计课程和配套的实践课构成一个课程体系,让学生在知识学习和应用两个环节有效的关联起来,满足应用型人才要求。(本文来源于《电子技术与软件工程》期刊2019年23期）
闫贵福[8]（2019）在《规范评审程序 完善管理措施 西青区精心构建专技人才“金字塔”培养工程》一文中研究指出本刊讯"今年对于我们公司来说是一个丰收年,因为我们公司有5个人入选2019年西青区专业技术人才‘金字塔’培养工程,其中两名还在‘塔尖’,也就是拔尖人才。我们公司是2017年在西青区中北镇注册成立的,这么快就有5个人享受到西青区的人才政策还是挺意外的。当初选择在此落户是看准了西青区对产业的刺激、对人才的重视等优质的营商环境。西青区有很多其他区域没有的政策,我们已经获得了多项政策支持和资金扶持,其中2000万元的项目支持已经到位,未来叁年每年还将有1000万元的支持。我们公司注册成立以来,已经申请30余项专利,现已获批10余项。"天津卡达克数据有限公司总工程师朱向雷说。今年,他也作为拔(本文来源于《求贤》期刊2019年11期）
闫丽娟,陈媛,林碧霞,张博论[9]（2019）在《冠心病移动健康管理应用程序质量评价指标体系的构建》一文中研究指出目的构建冠心病移动健康管理应用程序(APP)质量评价指标体系,分析评价其质量,以期建立冠心病患者利用移动医疗APP进行疾病自我管理支持模式提供参考。方法 2018年10月～2019年8月,以科技接受模型为理论基础,运用文献研究法、小组讨论法、名义小组技术、专家咨询法筛选指标,并通过百分权重法确立各级评价指标权重系数。结果两轮问卷的有效回收率均为100%,专家权威系数为0.89。两轮咨询后,各级指标变异系数为0.00～0.33,协调系数W界于0.26～0.37(P <0.05),最终形成的评价指标体系包含一级指标6个和二级指标35个。结论本研究就冠心病移动健康管理应用程序质量评价指标初步形成了共识,可在完成信效度验证后作为科学的测评工具。(本文来源于《中国医药科学》期刊2019年22期）
何晓静[10]（2019）在《微信小程序如何构建大格局》一文中研究指出微信小程序作为连接线上与线下的通道,自2017年1月9日正式上线以来,目前已有100多万个小程序,用户数量超过6亿。但其发展并不是一帆风顺的,还存在着诸多问题,如入口难寻、传播受限、用户体验差、导流效果欠佳、开发者积极性低等,这些问题严重制约了小程序的进一步发展。分析微信小程序面临的发展困局,并找到突破困局的有效策略,是推动微信小程序健康发展、构建发展大格局的必由之路。(本文来源于《青年记者》期刊2019年32期）
程序构建论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
违章建筑可作为执行标的虽无争议,但也不意味着违章建筑均可强制执行。按照违章建筑的违法程度进行分类,对违章建筑的不同情形作出不同处理。实践中强制执行青睐于拍卖的传统思维惯性,对违章建筑采取强制管理的措施也开始出现。在实施强制管理之前,须明确普通不动产强制管理在执行措施中的定位,在此基础上,确立拍卖先行,其后适用强制管理的原则。因违章建筑不能办理权属登记,建造人对其不享有所有权,但违章建筑事实上处于建造人的控制与管理之下,形成的是一种事实上的处分权。实施强制管理之后,通过监督管理人、赋予被执行人异议权、案外人异议等方式来平衡申请执行人、被执行人以及第叁人的利益。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
程序构建论文参考文献
[1].卞建林,陶加培.刑事诉讼法学：构建新时代刑事程序法治体系[N].检察日报.2020
[2].黄于芯.违章建筑强制管理:发生、定位及程序构建[J].河南科技大学学报(社会科学版).2019
[3].廖凡.国家主权、正当程序与多边主义——全球行政法视角下的“一带一路”合作机制构建[J].经贸法律评论.2019
[4].黄焕,元帅,何婷婷,吴林静.面向适应性学习系统的课程知识图谱构建研究——以“Java程序设计基础”课程为例[J].现代教育技术.2019
[5].周子房.程序支架:构建写作学习的有效流程[J].中学语文教学参考.2019
[6].林敏,王敬.基于传智播客构建应用型本科程序设计类课程智能学习的研究与实践[J].电子技术与软件工程.2019
[7].卢云宏,周世平,于京艳.新教育模式下程序设计课程体系的构建与实践[J].电子技术与软件工程.2019
[8].闫贵福.规范评审程序完善管理措施西青区精心构建专技人才“金字塔”培养工程[J].求贤.2019
[9].闫丽娟,陈媛,林碧霞,张博论.冠心病移动健康管理应用程序质量评价指标体系的构建[J].中国医药科学.2019
[10].何晓静.微信小程序如何构建大格局[J].青年记者.2019