导读:本文包含了艺术课程论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:课程,艺术,教学改革,艺术设计,银川,舞蹈,专业。
艺术课程论文文献综述写法
潘腾飞,杨思宇[1]（2020）在《职业院校公共艺术基础课程中道明竹编艺术的教学模式创新研究》一文中研究指出近些年,非物质文化遗产越来越受到社会大众的重视,越来越多的高校开始对竹编进行探索研究。随着职业院校的课程定位越来越清晰,更多的学校尝试走出原有的专业课程体系,发掘和探索一条更适合市场需求的路径,在就业上为学生提供更多的渠道,同时也可满足职业院校的发展定位理念。(本文来源于《智库时代》期刊2020年02期）
徐佳怡[2]（2019）在《新时代高校大众艺术体操及其课程改革探析》一文中研究指出目前大众艺术体操课程在高校颇受欢迎并日益普及。大众艺术体操具有艺术性、以节奏为中心和社会多元性等特点,可分为一般性艺术体操和竞技性艺术体操两大类。传统的授课教学方式和微课、MOOC(大规模在线课程)等现代网络技术下新型授课方式各有其优缺点,在艺术体操的教学过程中,需要根据大学生的心理特点和不同的教学情形,开展多种教学方式并进行科学合理的设计与组织,以求取得最优的教学效果,使学生做到德、智、体、美全面发展。(本文来源于《法制博览》期刊2019年36期）
马学礼[3]（2019）在《银川：“益课堂”成职工“文化加油站”》一文中研究指出本报讯 （记者马学礼）自2018年开始，银川市总工会联合各基层工会设立“益课堂”，截至目前，开设公益课程达20多个门类。“益课堂”是银川市总不断创新公益培训形式和手段，为职工倾力打造的学习、交流、展示和提升平台，已经吸引全市3万余名职工参与。据介(本文来源于《工人日报》期刊2019-12-24）
胡海宁[4]（2019）在《五年制艺术类高职素描课程教学实践性研究》一文中研究指出五年制高职艺术设计专业素描教学有一定的特殊性,学生的起点相对较低,教师在教学中基于学生特殊性,开展针对性较强的素描教学活动,从而增强素描的直观性、创新性,达到学生整体能力、整体素质提升的目标。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年24期）
焦海堃[5]（2019）在《浅谈舞蹈形体训练课程对高校非舞蹈专业艺术类学生的作用》一文中研究指出本文在教学的问题与方法中所提出了一些能够增强学习兴趣,提高学生身体素质与协调能力的方法。有助于学生未来在舞台表演时形体能够优雅得体地传达情绪。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年24期）
颜仁娜[6]（2019）在《浅谈艺术管理课程与创业实践平台的有效构建》一文中研究指出新时期背景为艺术管理专业教学工作带来了较大的机遇和挑战。因此在艺术管理专业学科快速发展的过程中,亟须创新、优化和升级原有的理论和实践教学模式,并在双创教育背景下进一步构建具有较强实践性的创业型的教学实践平台,以实现集理论、实践和创新创业为一体的艺术管理有特色的教学成果。本文分析了新时代创新艺术管理课程的重要性,阐述了构建艺术管理"创业型"实践平台的途径,仅供参考。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年24期）
马欣[7]（2019）在《“课程思政”与艺术院校公共教育学课程教学改革探索》一文中研究指出将"课程思政"融入艺术院校公共教育学课程教学改革,需要重塑理念,挖掘课程的价值意蕴,注重知识传授与价值引领相结合,突出内容的拓展性、课程的参与性、教学的实践性,营造育人氛围,从而在课程建设中回归人性,激发情感,将社会主义核心价值观教育在课堂教学中落到小处,落到细处,实现知识与价值的同频共振。(本文来源于《新疆艺术学院学报》期刊2019年04期）
周国芬[8]（2019）在《留住课堂最后的精彩——浅谈新课程背景下英语课堂结课艺术》一文中研究指出也许是"万事开头难""良好的开端是成功的一半",让人笃信开,课很重要,所以老师们会绞尽脑汁地设计一堂课的导入,而对即将曲终人散的结课却一般不大重视,总是急忙草率收场结束手段随意、盲目,缺乏艺术构思。笔者通过几十年的教学经历结合新课标要求对初中英语课堂的结课艺术做了一点浅显的思考,希望通过各种形式活泼的结课活动推动课堂最后的精彩,激发兴趣,使学生对课堂教学回味无穷。(本文来源于《校园英语》期刊2019年51期）
鲁志伟[9]（2019）在《艺术设计专业基础课程教学的发展研究》一文中研究指出随着我国高校改革的不断推进,学校对于艺术设计专业课程设置也越来越严格。高职院校艺术设计专业基础课程的安排目的是为国家培养一批应用型和研究性人才,主要偏重于实践,而现在的高职艺术设计专业的学生在学习时普遍都会有基础不扎实的现象,这种现象严重影响到学生后续的学习进度。艺术设计专业基础课程与实践课程之间产生了矛盾,基础课程是否有存在的必要性,艺术设计专业的实践性怎么突出,二者课程之间怎么设置等问题亟待解决。面对种种问题,艺术设计专业的课程安排需要进行改革,不管是在课程目标、教学内容还是在教学方式上都需要做出改变。为了使基础课程在艺术设计专业中有更加长远的发展,本文将从艺术设计专业基础课程教学存在的必要性与课程的改革发展两方面入手,探究艺术设计专业基础课程教学的发展问题,以及解决问题的相关对策。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年35期）
陈清芬,祁婷[10]（2019）在《《领导科学与艺术》省级精品在线开放课程的探索与实践》一文中研究指出精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,直接与高校教学质量、人才培养质量等密切相关。本文介绍了省级精品在线开放课程"领导科学与艺术"的建设目标、课程资源的建设、课程改革、课程的成效、课程进步的对比等,旨在为同类院校精品课程建设提供参考。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年23期）
艺术课程论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目前大众艺术体操课程在高校颇受欢迎并日益普及。大众艺术体操具有艺术性、以节奏为中心和社会多元性等特点,可分为一般性艺术体操和竞技性艺术体操两大类。传统的授课教学方式和微课、MOOC(大规模在线课程)等现代网络技术下新型授课方式各有其优缺点,在艺术体操的教学过程中,需要根据大学生的心理特点和不同的教学情形,开展多种教学方式并进行科学合理的设计与组织,以求取得最优的教学效果,使学生做到德、智、体、美全面发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
艺术课程论文参考文献
[1].潘腾飞,杨思宇.职业院校公共艺术基础课程中道明竹编艺术的教学模式创新研究[J].智库时代.2020
[2].徐佳怡.新时代高校大众艺术体操及其课程改革探析[J].法制博览.2019
[3].马学礼.银川：“益课堂”成职工“文化加油站”[N].工人日报.2019
[4].胡海宁.五年制艺术类高职素描课程教学实践性研究[J].明日风尚.2019
[5].焦海堃.浅谈舞蹈形体训练课程对高校非舞蹈专业艺术类学生的作用[J].明日风尚.2019
[6].颜仁娜.浅谈艺术管理课程与创业实践平台的有效构建[J].明日风尚.2019
[7].马欣.“课程思政”与艺术院校公共教育学课程教学改革探索[J].新疆艺术学院学报.2019
[8].周国芬.留住课堂最后的精彩——浅谈新课程背景下英语课堂结课艺术[J].校园英语.2019
[9].鲁志伟.艺术设计专业基础课程教学的发展研究[J].艺术品鉴.2019
[10].陈清芬,祁婷.《领导科学与艺术》省级精品在线开放课程的探索与实践[J].湖北开放职业学院学报.2019