导读:本文包含了语言类型论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:类型,语言,语义,库藏,处所,主旋律,中国电影。
语言类型论文文献综述
葛旭蕾,罗思明[1]（2019）在《“NA_(颜色)表量构式”制约性的语言类型学研究》一文中研究指出本文基于语料库及辞典,跨语言分析"NA颜色表量构式"的语义制约和语法结构,研究发现:(1)"N"和"A"跨语言的适用频度不完全对等,却有一定互动关联;"N"不满足实物性条件时,通过创造、重组等方式,为大众所接受的语素便可进入此构式;(2)日-琉球语系、汉藏语系、日耳曼语族同构共享"NA"结构;罗曼语族仅存在"AN"结构。(本文来源于《英语广场》期刊2019年12期）
戚亚琼[2]（2019）在《浅谈幼儿园语言区游戏创设的类型和策略》一文中研究指出《3-6岁儿童学习与发展指南》指出"幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。"在幼儿的发展过程中,语言的发展对其他领域的学习有着重要的影响。幼儿园语言区的创设为幼儿提供听、说、读、写的有效空间,让幼儿在自由操作、自主交谈的过程中促进幼儿语言全面的发展。1幼儿园语言区创设的类型结合《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域发展目标,在语言区中主要提供听、说、读、写四种材料,并将语言区分为阅读、操作、倾听、书写四个区域,扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容,增强语言理解和表达能力。1.1阅读区(本文来源于《知识文库》期刊2019年22期）
饶敏,高扬[3]（2019）在《法国语言类型学研究综述》一文中研究指出本文考察法国语言类型学的研究现状,将法国语言类型学研究根据地区不同划分为非洲、亚洲、欧洲、大洋洲和美洲共五大部分来进行分类述评,介绍了目前法国语言学界与类型学相关的科研机构、研究人员和他们的主要研究领域、研究对象和研究成果。(本文来源于《常熟理工学院学报》期刊2019年06期）
顾永琴,王梦莉[4]（2019）在《2013-2018年语言类型学研究综述》一文中研究指出本文主要论述了2013-2018年国内语言类型学的研究发展状况、主要研究内容、特点,并简要探讨了相关研究存在的问题和发展趋势。(本文来源于《青年文学家》期刊2019年32期）
成军[5]（2019）在《当代语言类型学的视角转换:从形态、功能到库藏》一文中研究指出语言类型学既是语言学的一个重要分支学科,也是当代语言学研究的一大学术流派。当代语言类型学致力于在跨语言比较的基础上揭示人类语言的普遍共性和规律,经历了形态类型学、功能类型学、库藏类型学的视角转换。对语言经验事实的重视是当代语言类型学最鲜明的学科属性,这体现在相关研究中采取了"多语种取样"以及对语言描写独有的语义地图模型。这一学科属性表明当代语言类型学对根植于经验主义的逻辑实证主义的坚守,但同时也存在"重事实、轻理论"的倾向。语言库藏类型学倡导"新描写主义"的学术价值观,是对当代语言类型学的发展和扬弃。跨越"描写的充分性",实现"解释的充分性"以及理论的系统化,是语言库藏类型学在自主创新道路上亟待解决的问题,这也为中国语言学话语体系的"自主创新"提供了难得的历史契机。(本文来源于《西南大学学报(社会科学版)》期刊2019年06期）
牛彬[6]（2019）在《简析语言库藏类型学的研究理念》一文中研究指出刘丹青提出的语言库藏类型学，是近年来语言类型学的一个新的分支和学派。语言库藏类型学在以跨语言比较为基础、关注语言共性的同时，更加关心语言形式和意义的复杂关系。语言库藏类型学注重语言库藏和语义范畴的双向制约，尤其关注形式手段对语义范畴的制约。所谓语言库藏，(本文来源于《中国社会科学报》期刊2019-10-29）
金海月[7]（2019）在《景颇语助词e~(31)与朝鲜语助词e的对比——兼谈如何认识跨语系语言的类型共性》一文中研究指出景颇语助词e31与朝鲜语助词e语音基本相同,语义及句法功能方面也有不少共性。其共性表现有四:1.二者兼表处所、对象、时间、添加或累计义; 2.所依赖的名词都有从实向虚发展的过程; 3.二者属后置助词,通常与名词一起在谓语前做状语; 4.二者均具有一定的能产性。景颇语与朝鲜语的处所格助词语音相近是偶然现象,两种语言距离较远,不可能存在语言接触。两种语言的跨度很大,但可以看到跨语系语言也存在语言共性。语义发展的共性,一是由人们对社会现象的认知的相同或相近而决定,二是词汇自身演变特点而决定。词汇没有同源的语言,语法也会有共性。跨语系语言之间语法类型共性,是由基本语法特点相同或相近而决定。景颇语与朝鲜语同样是具有黏着性特点的SOV语言,然而景颇语黏着性不及朝鲜语,因此两种助词的功能之间存在一些差异。(本文来源于《黔南民族师范学院学报》期刊2019年05期）
孙明洁[8]（2019）在《家庭语言暴力的类型、成因及应对策略》一文中研究指出在现代的家庭教育当中,父母对孩子的语言暴力现象非常普遍。通过生活中的实例具体分析家庭语言暴力的类型、成因、及应对策略,希望能够引起广大家长的警醒,在教育孩子方面能够结合孩子自身发展特点和实际情况,用积极的教育方法引导孩子健康、阳光、向上地成长。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年33期）
陈汉辞[9]（2019）在《最“燃”国庆档票房创纪录 主旋律电影完胜》一文中研究指出没有蛋糕、没有香槟，好友相聚，各自分工包饺子。这可能是票房突破20亿元的《我和我的祖国》导演之一张一白（执导《相遇》）最诚挚的祝福，简单质朴，但诚意满满。纪念新中国成立七十周年的国庆长假，也见证了中国电影产业的探索。有电影人认为，从专业角(本文来源于《第一财经日报》期刊2019-10-08）
刘建[10]（2019）在《“舞蹈无国界”的语言类型学批判》一文中研究指出本文以语言类型学的研究视角,针对"舞蹈无国界"现象从"语言类型学的‘身体安检’"和"‘身体描写’与跨界交流"两个方面进行学理性分析,进而引发对舞蹈身体语言——特别是对那些被中断或濒危的传统舞蹈身体语言类型的思考与批判。本文认为舞蹈不仅有国界,而且那些被中断或濒危的传统舞蹈身体语言类型的"主位"确立问题是应该被重视的。(本文来源于《当代舞蹈艺术研究》期刊2019年03期）
语言类型论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出"幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。"在幼儿的发展过程中,语言的发展对其他领域的学习有着重要的影响。幼儿园语言区的创设为幼儿提供听、说、读、写的有效空间,让幼儿在自由操作、自主交谈的过程中促进幼儿语言全面的发展。1幼儿园语言区创设的类型结合《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域发展目标,在语言区中主要提供听、说、读、写四种材料,并将语言区分为阅读、操作、倾听、书写四个区域,扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容,增强语言理解和表达能力。1.1阅读区
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语言类型论文参考文献
[1].葛旭蕾,罗思明.“NA_(颜色)表量构式”制约性的语言类型学研究[J].英语广场.2019
[2].戚亚琼.浅谈幼儿园语言区游戏创设的类型和策略[J].知识文库.2019
[3].饶敏,高扬.法国语言类型学研究综述[J].常熟理工学院学报.2019
[4].顾永琴,王梦莉.2013-2018年语言类型学研究综述[J].青年文学家.2019
[5].成军.当代语言类型学的视角转换:从形态、功能到库藏[J].西南大学学报(社会科学版).2019
[6].牛彬.简析语言库藏类型学的研究理念[N].中国社会科学报.2019
[7].金海月.景颇语助词e~(31)与朝鲜语助词e的对比——兼谈如何认识跨语系语言的类型共性[J].黔南民族师范学院学报.2019
[8].孙明洁.家庭语言暴力的类型、成因及应对策略[J].中国校外教育.2019
[9].陈汉辞.最“燃”国庆档票房创纪录主旋律电影完胜[N].第一财经日报.2019
[10].刘建.“舞蹈无国界”的语言类型学批判[J].当代舞蹈艺术研究.2019
论文知识图
