导读:本文包含了教育信息资源论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:信息资源,教育资源,矿业,平台,信息,纳雍县,成果。
教育信息资源论文文献综述
张彭[1]（2019）在《疏堵点 扫盲点 治痛点》一文中研究指出“不忘初心、牢记使命”主题教育以来，江苏省泰州市自然资源和规划局教育引导广大党员干部自觉践行党的根本宗旨，把群众观点、群众路线深深植根于思想中、落实到行动上。针对测绘地理信息行业的发展，该局通过走访、座谈、发放调查问卷等多种方式，深入开展调查研究(本文来源于《中国自然资源报》期刊2019-12-06）
程璐[2]（2019）在《基于资源共享的教育大数据信息平台构建及机制》一文中研究指出高校肩负人才培养的重任,更应顺应时代的发展趋势,充分利用大数据、物联网等新技术,提升自身的教学管理质量,积极构建智慧校园。构建资源共享平台有助于充分利用教育大数据,促进教育领域改革发展。笔者介绍了教育大数据资源共享平台,从平台结构与平台体系两方面探讨了平台构建策略,同时从整合分类储存、资源开放获取、平台运行发展等方面探讨了平台运行机制,旨在加强新时代教育大数据资源的共享,促进我国教育发展。(本文来源于《信息与电脑(理论版)》期刊2019年22期）
卢刚[3]（2019）在《“一带一路”矿业高校联盟在京成立》一文中研究指出本报讯11月9日,来自欧亚非11个国家的11所矿业高校、中国国际教育相关组织及机构的代表齐聚北京,共同启动“一带一路”矿业高校联盟。该联盟由迎来一百一十华诞的中国矿业大学(北京)发起成立,秘书处设在该校。据了解,“一带一路”矿业高校联盟的宗旨是联(本文来源于《中国自然资源报》期刊2019-11-16）
卢秋丽[4]（2019）在《信息技术背景下高中语文与远程教育资源的有效融合》一文中研究指出在信息技术背景下,远程教育资源作为一种信息化新型教学模式,切实地提升了我国高中语文课堂教学的信息化程度。依托于信息技术背景,实现高中语文课堂教学与远程教育资源的融合,一方面可以切实地整合高中语文课堂的教学内容和活动,另一方面可以有效地解决高中语文课堂教学过程中的难点以及重点内容,从而切实地提高了高中语文课堂的教学效率和教学质量。本文主要进行高中语文与远程教育资源的融合路径的探索,以供参考。(本文来源于《中小学电教(教学)》期刊2019年10期）
张云[5]（2019）在《网络时代高职英语教育信息资源发掘及应用探讨》一文中研究指出随着网络时代的快速发展以及我国对外交流活动密切,国家对于人才素质的要求逐渐增高。信息资源与高职院校教育的结合成为必然趋势。如何挖掘网络时代高职英语教育信息资源及应用成为高职校中英语教师所要直面的问题。本文结合目前高职院校的英语教学情况,通过研究信息化资源的应用,分析高职院校中英语教育存在的问题,发掘满足高职院校英语教学可利用的信息资源,提高高职院校的英语教学质量和教学水平。(本文来源于《数码世界》期刊2019年09期）
[6]（2019）在《推进现代信息技术与教育教学深度融合 推动优质教育资源共建共享》一文中研究指出2014年以来,学校持续推进现代信息技术与教育教学深度融合,开展混合式教学模式改革。目前,已形成"3+1"的信息化课堂教学模式,即搭建了分别以通识教育、专业教学、外语教学为主的叁个混合式教学平台和一个智慧教学工具(雨课堂)。学校积极建设了"综合英语"等一批优质特色精品在线开放课程,引进"艺术与审美"等多门外部优质慕课。国家级精品在线开放课程"解码国家安全"等通过主流教育平台向全国推广,选课人数达到14万余人次,取得良好的育人效果和社会效果。(本文来源于《北京教育(高教)》期刊2019年09期）
何晶迪,徐宁[7]（2019）在《基于微信平台的学前教育信息资源共享可行性探讨》一文中研究指出学前教育作为素质教育的一部分,近年来越来越受到国家的重视,21世纪是一个科技不断革新发展的时代,在新媒体的视域下,微信作为新兴的社交媒介,也成为查寻资源的重要途径。微信平台凭借方便快捷的信息化共享特点,拓展了学前教育人才获取资料的方式与途径,为学前教育信息资源共享奠定了基础。该文围绕对学前教育信息资源共享可行性进行探讨,探讨学前教育信息资源共享的价值以及实现该共享的主要途径。1微信公众平台的定位及特点微信公众平台是运营者通过公众号为微信用户提供咨询和服务的平台。其定位基准在于"服务"。通过这一平台,(本文来源于《知识文库》期刊2019年16期）
李力[8]（2019）在《论多元化信息资源在初中美术教育中的应用》一文中研究指出伴随着时代的进步和发展,越来越多的初中美术教师开始在教学实践过程中加入信息资源,并借助信息化手段来激发学生的学习兴趣、提升学生的美术艺术学习能力,进而帮助学生在初中美术课堂中实现知识、素养的全面完善。但是,信息化资源多种多样、信息化资源良莠不齐,因而如何有效利用多元化信息资源来完成美术教育就成为每一位教师都需要思考的重要问题。徐渭曾有诗云:莫把丹青等闲看,无(本文来源于《科普童话》期刊2019年39期）
王菲[9]（2019）在《公共图书馆以MOOC资源推动信息素养教育的实践与启示》一文中研究指出MOOC作为一种新型的互联网教学模式,要求用户有较高的数字信息素养。公共图书馆肩负着公民信息素养教育的职责,应将MOOC纳入资源建设的范畴并协助用户有效使用MOOC资源。本文通过分析MOOC在我国的发展趋势,探讨了公共图书馆建设MOOC资源的必要性,调研了现有MOOC资源类型和国内外图书馆开展MOOC的有益实践,提出我国公共图书馆可以通过MOOC嵌入式信息服务、线下辅导、馆员参与,以及自建MOOC资源来推动全民教育,弥合数字时代的教育鸿沟。(本文来源于《新世纪图书馆》期刊2019年08期）
李天楠[10]（2019）在《网络扶智工程 信息共享，优质教育资源走进大山》一文中研究指出信息化建设让外面的优质教育资源走进大山,可以逐步缩小区域、城乡数字化教育差距,扩大优质教育资源覆盖面2013年,从兴义民族师范学院毕业后,银兴锋没有将教书育人的梦想留在城里,而是把它带回了老家—贵州乌蒙山深处的纳雍县,银兴锋成为董地中学的一名数学教师。2015年以前,银兴锋和当地其他老(本文来源于《网络传播》期刊2019年08期）
教育信息资源论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高校肩负人才培养的重任,更应顺应时代的发展趋势,充分利用大数据、物联网等新技术,提升自身的教学管理质量,积极构建智慧校园。构建资源共享平台有助于充分利用教育大数据,促进教育领域改革发展。笔者介绍了教育大数据资源共享平台,从平台结构与平台体系两方面探讨了平台构建策略,同时从整合分类储存、资源开放获取、平台运行发展等方面探讨了平台运行机制,旨在加强新时代教育大数据资源的共享,促进我国教育发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教育信息资源论文参考文献
[1].张彭.疏堵点扫盲点治痛点[N].中国自然资源报.2019
[2].程璐.基于资源共享的教育大数据信息平台构建及机制[J].信息与电脑(理论版).2019
[3].卢刚.“一带一路”矿业高校联盟在京成立[N].中国自然资源报.2019
[4].卢秋丽.信息技术背景下高中语文与远程教育资源的有效融合[J].中小学电教(教学).2019
[5].张云.网络时代高职英语教育信息资源发掘及应用探讨[J].数码世界.2019
[6]..推进现代信息技术与教育教学深度融合推动优质教育资源共建共享[J].北京教育(高教).2019
[7].何晶迪,徐宁.基于微信平台的学前教育信息资源共享可行性探讨[J].知识文库.2019
[8].李力.论多元化信息资源在初中美术教育中的应用[J].科普童话.2019
[9].王菲.公共图书馆以MOOC资源推动信息素养教育的实践与启示[J].新世纪图书馆.2019
[10].李天楠.网络扶智工程信息共享，优质教育资源走进大山[J].网络传播.2019
论文知识图
