导读:本文包含了批判思维论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:思维,思维能力,阅读教学,高考语文,客观,批判性,英语。
批判思维论文文献综述
常建禄[1]（2019）在《高中历史教学中对学生批判思维能力的培养研究》一文中研究指出随着课程改革的深入实施,教育界对高中历史教学模式提出了全新的要求。当前,各高中学校在高中历史教学中以培养学生批判性思维为教学基础,同时传授学生历史知识,这不仅有利于学生的成长,还有利于高中学校历史教育的可持续发展。然而,高中学校在对历史授课之前应先保证相关教师具有批判性思维,通过新的教学模式及有关历史资料来培养学生的批判思维能力。基于此,本文主要依据高中历史教学模式,对学生批判思维能力的培养进行一系列的研究分析。(本文来源于《名师在线》期刊2019年36期）
黄志英[2]（2019）在《运用批判思维解析诗歌鉴赏客观题——以2019高考语文六道题为例》一文中研究指出语文课程标准提出在高中语文教学中要提高学生的创新意识,而批判思维的形成则是创新意识的基础。与之对应的高考考查试题必然也会体现批判思维的考查,这就意味着运用批判思维这把钥匙将有助于我们解析高考试题。批判性思维就是通过一定的标准评价语言,进而对思维进行反思与修正的思维方式。运用批判性思维要具有提出问题并批判性思考问题的能力,思考所读内容是否符合逻辑,哪些证据(本文来源于《语文教学与研究》期刊2019年23期）
张会领,曾春华,吴光林,田艳[3]（2019）在《在习题教学中培养学生的批判思维能力——从《土力学》的一道习题谈起》一文中研究指出批判性思维对创新能力和独立意识的培养具有重要意义,是高等教育的核心目标之一。当前中国高校大学生批判性思维现状并不乐观。本文在提出大学生批判性思维能力培养的意义和必要性的前提下,以《土力学》习题课的教学为例,通过对课后习题参考答案的质疑和反思,有意识地培养学生批判性思维能力,增强学生批判精神,为课堂教学实践提供新的思路。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年36期）
赵晨旭[4]（2019）在《如何在英语阅读教学中培养学生的批判思维能力——以《新目标初中英语》教材分析为基础》一文中研究指出随着教学模式的转变和发展,培养批判性思维能力和把它应用到实际生活当中都变得越来越重要,尤其是在阅读教学中,缺少了对批判性思维的认识以及实施,为了进一步改善现有的状态和存在的问题,本文以新目标初中英语教材阅读部分的分析为基础,通过一定的策略和方法来阐述怎样在英语阅读教学中发展学生的批判性思维能力。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年31期）
黄志英[5]（2019）在《运用批判思维解答诗歌鉴赏客观题——以2019年高考语文真题为例》一文中研究指出《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出在高中语文教学中要提高学生的创新意识,而批判思维的形成则是创新意识的基础,与之对应的高考试题也必然会体现对批判思维的考查,这就意味着运用批判思维这把钥匙有助于我们解答高考试题。(本文来源于《教学考试》期刊2019年46期）
俞佳瑶[6]（2019）在《培养初中生数学批判思维“四策略”》一文中研究指出思维的批判性是思维品质的重要构成元素,批判思维是创新能力的基础,在初中数学教学中,培养初中生的数学批判思维是重要的教学目标之一。初中数学课堂上,通过创设学习情境,营造批判氛围;故意设置陷阱,激活批判意识;鼓励大胆质疑,引发批判思辨;引导及时检查,培养批判习惯这四大策略,能够有效地促进学生批判思维的提升。(本文来源于《数学大世界(下旬)》期刊2019年10期）
居迎春[7]（2019）在《透析英语课堂,提升高中生批判思维能力》一文中研究指出透析英语课堂,探讨提升高中生英语的批判思维能力的有效策略,是我们每一位高中英语教师所应该研究的话题。笔者根据自己的教学课例,有效阐述,采取有效的措施,提升学生的英语素养,增强学生的批判意识,这就是当下的真教育。(本文来源于《校园英语》期刊2019年43期）
周倩倩[8]（2019）在《批判思维能力:高中英语阅读教学的载体》一文中研究指出批判思维阅读的目的就是让学生学会取舍,不认同的东西要扬弃,教师设置批判性的问题要有开放性,让每一个学生都能畅所欲言。(本文来源于《校园英语》期刊2019年43期）
赵婧婳[9]（2019）在《小学英语绘本教学中批判思维能力的培养分析》一文中研究指出在小学英语教学中开展绘本阅读教学,对学生听说读写能力的全面发展大有裨益,主要原因是绘本是表达特定情感与主题的读本,是通过绘画和文字两种形式来说故事的一门艺术,学生在阅读绘本时,能够被五彩斑斓的世界所吸引,主动参与其中,促进想象能力与思维能力的养成。此外,绘本中简短的语言还能够激发学生的阅读兴趣,使其在阅读中发展语言与思维,对他们英语素养的形成具有一定的影响。所以,在实际教学中,教师要立足英语绘本的特点,结合学生实际情况,对绘本进行合理使用,从而达到培养学生批判思维的教学目的。(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2019年29期）
朱艳[10]（2019）在《小学语文阅读教学中批判思维的培养方法研究》一文中研究指出在小学语文阅读教学中,引导学生进行批判阅读对于提升小学生的阅读思维具有重要的意义和作用。基于此背景,本文提出几点建议,希望能够达到一定的借鉴意义。(本文来源于《天天爱科学(教学研究)》期刊2019年09期）
批判思维论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
语文课程标准提出在高中语文教学中要提高学生的创新意识,而批判思维的形成则是创新意识的基础。与之对应的高考考查试题必然也会体现批判思维的考查,这就意味着运用批判思维这把钥匙将有助于我们解析高考试题。批判性思维就是通过一定的标准评价语言,进而对思维进行反思与修正的思维方式。运用批判性思维要具有提出问题并批判性思考问题的能力,思考所读内容是否符合逻辑,哪些证据
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
批判思维论文参考文献
[1].常建禄.高中历史教学中对学生批判思维能力的培养研究[J].名师在线.2019
[2].黄志英.运用批判思维解析诗歌鉴赏客观题——以2019高考语文六道题为例[J].语文教学与研究.2019
[3].张会领,曾春华,吴光林,田艳.在习题教学中培养学生的批判思维能力——从《土力学》的一道习题谈起[J].试题与研究.2019
[4].赵晨旭.如何在英语阅读教学中培养学生的批判思维能力——以《新目标初中英语》教材分析为基础[J].中外企业家.2019
[5].黄志英.运用批判思维解答诗歌鉴赏客观题——以2019年高考语文真题为例[J].教学考试.2019
[6].俞佳瑶.培养初中生数学批判思维“四策略”[J].数学大世界(下旬).2019
[7].居迎春.透析英语课堂,提升高中生批判思维能力[J].校园英语.2019
[8].周倩倩.批判思维能力:高中英语阅读教学的载体[J].校园英语.2019
[9].赵婧婳.小学英语绘本教学中批判思维能力的培养分析[J].英语画刊(高级版).2019
[10].朱艳.小学语文阅读教学中批判思维的培养方法研究[J].天天爱科学(教学研究).2019
论文知识图
