论文摘要
词汇教学是英语教学中的基础内容,且直接关系到学生英语综合应用能力及核心素养。随着新课改的推进,高职医护英语教学也应积极进行医护英语课堂词汇教学模式的创新与优化,以达到提高学生词汇学习效率、提升学生英语核心素养的目的。本文基于英语学科核心素养视域下,就高职医护英语课堂词汇教学的改革进行系统阐述,以期为提高高职医护英语词汇"教"、"学"质量提供更多的借鉴。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王婧璟
关键词: 高职院校,医护专业,英语词汇,教学,核心素养
来源: 教育现代化 2019年90期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,医药卫生科技,哲学与人文科学
专业: 医学教育与医学边缘学科,外国语言文字
单位: 江苏省南通卫生高等职业技术学校
分类号: H319.3;R47-4
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.90.036
页码: 74-75
总页数: 2
文件大小: 1697K
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