导读:本文包含了高等学校定位策略论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高校,学习型政党,定位
高等学校定位策略论文文献综述
孙国权[1]（2011）在《高等学校在学习型政党建设中的角色定位及其策略》一文中研究指出坚持中国共产党的领导,认真贯彻党的路线、方针、政策是高校办学中必须坚持的政治方向。在建设马克思主义学习型政党中,高等学校扮演着重要的角色,发挥着主观能动作用、示范作用和引领作用。因此,在建设马克思主义学习型政党中,高校必须正确认识自身的特殊地位,充分发挥自身优势,注重体现层次性、超前性和特色性。(本文来源于《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》期刊2011年02期）
刘一彬[2]（2010）在《我国高等学校定位存在问题的解决策略》一文中研究指出我国高等学校定位理论与实践层面存在着认识不清、实际定位困难以及在更名、合并与升格中存在的定位问题及定位导向偏差等,从定位理论出发求解我国高等学校定位问题的解决策略为我国高等学校发展提供有益探索。(本文来源于《文化学刊》期刊2010年03期）
惠泱河,杜育峰[3]（2006）在《地方高等学校的合理定位与发展策略选择》一文中研究指出目前,国内高校办学定位中存在的诸多问题,对于高校尤其是地方高校的发展是极其不利的。地方高校应根据自身的特点,从教育的内外部关系规律和办学实际出发,科学合理的定位;应树立科学的发展观,打造特色和品牌,创办“特区”,促进学校办学水平的整体提升。(本文来源于《西北大学学报(哲学社会科学版)》期刊2006年03期）
娄俊颖[4]（2006）在《我国高等学校发展定位的策略研究》一文中研究指出随着科教兴国战略和人才强国战略的实施,我国高等教育呈现出前所未有的强劲发展势头,高等院校的建设和发展也迎来了千载难逢的发展机遇。伴随着高等教育向大众化、国际化方向的迅速迈进,高等院校形成了千帆竞发、百舸争流的良好局面。任何一所高校,要想在高等教育生态园中持续健康发展,都离不开科学、准确合理的定位。因为学校定位对办学行为起着规范、约束和自我评估的作用,这是学校发展的平台,是办学的依据,事关学校的前途和命运。能否为自己学校的建设与发展找准定位,已成为衡量一所学校高层决策水平高低和教学工作水平优劣的重要指标之一。然而,目前多数高校在进行定位时无视竞争者的特点,也不分析自身条件和环境,更谈不上研究潜在顾客的需要,只是盲目的追随,好大喜功,各个学校互相攀比,中专升大专,高专升本科,本科升硕士点,硕士点升博士点,博士点要搞重点学科,一味地追求所谓的“规模大学”。目前涌现的“生态校园建设”、“国内一流,国际知名”等等的定位就是这一观念的体现。这种做法既没有让高校品牌脱颖而出,又对学生的就学选择没有任何的帮助,在广大学生看来除了少数的名校(如北大、清华、浙大等),对于他们来说任何学校都成了一样的目标,一样的专业,一样的服务,一样的面孔等,广大学生被淹没在雷同的信息中而无法做出明智的选择。因此,如何解决这一棘手的问题,关键就在于将我国高等学校进行准确合理的定位,切实做到各安其位,各得其所,这是本论文研究的主要问题。本论文共分叁部分,第一部分界定了高等学校定位的概念,并分析了高等学校发展定位现存的问题及制约因素。第二部分详细介绍了高等学校发展定位所依据的理论基础。第叁部分为本文的重点部分,提出了高等学校发展定位的策略,即环境分析,“叁部曲”的具体策略,以及注意高校发展定位中容易出现的问题。(本文来源于《东北师范大学》期刊2006-05-01）
粟娟[5]（2004）在《经济发展与高等学校的定位策略》一文中研究指出随着社会经济的发展 ,市场营销理论越来越被企业以外的非赢利组织、地域甚至国家所共享。本文运用定位理论分析高等教育大众化过程中大学的定位和个性化发展 ,以探索经济发展与学科建设的互动关系。(本文来源于《南方经济》期刊2004年06期）
高等学校定位策略论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
我国高等学校定位理论与实践层面存在着认识不清、实际定位困难以及在更名、合并与升格中存在的定位问题及定位导向偏差等,从定位理论出发求解我国高等学校定位问题的解决策略为我国高等学校发展提供有益探索。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高等学校定位策略论文参考文献
[1].孙国权.高等学校在学习型政党建设中的角色定位及其策略[J].内蒙古农业大学学报(社会科学版).2011
[2].刘一彬.我国高等学校定位存在问题的解决策略[J].文化学刊.2010
[3].惠泱河,杜育峰.地方高等学校的合理定位与发展策略选择[J].西北大学学报(哲学社会科学版).2006
[4].娄俊颖.我国高等学校发展定位的策略研究[D].东北师范大学.2006
[5].粟娟.经济发展与高等学校的定位策略[J].南方经济.2004