基于工作室模式的高职机械类教师专业实践设计能力提升方法研究

现在有许多高职院校专业教师不注重专业实践能力的教学,忽略了实践设计教学对于学生专业知识的掌握和理解的重要性,限制了学生的发展。本文分析了高职机械类教师在教学方法上存在的不足,探索工作室模式下专业实践设计能力提升方法,为高职教师的教学调整提供理论参考。

一、高职机械类教师专业实践设计能力存在的问题

（一）教师队伍趋于年轻化,专业实践教学经验不足

（二）青年教师工作任务大,难以集中精力开展研究

（三）缺乏专业教学培训,专业实践设计差异明显

二、提升高职机械类教师专业实践设计能力的方法

（一）以老带新工作室模式,增加青年教师的教学经验

（二）适当减轻青年教师教学压力,逐渐探索专业设计

（三）定期组织专业实践设计比赛,在互动中提高教师专业素质

（四）完善设计创新教学奖励细则,调动教师实践设计积极性

类型: 期刊论文

作者: 李奎,刘红艳

关键词: 工作室,高职,专业实践,提升方法

来源: 发明与创新(职业教育) 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 机械工业,职业教育

单位: 吉林电子信息职业技术学院

基金: 吉林省教育科学规划一般课题“基于工作室模式的高职机械类教师专业实践能力提升研究与实践”,课题编号：GH180890

分类号: G712;TH-4

页码: 111

总页数: 1

文件大小: 1293K

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