导读:本文包含了限知视角论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:视角,聊斋志异,海明威,叙述者,结构,土生,驿路。
限知视角论文文献综述
戴泳洪[1]（2018）在《“同故事人物”的限知视角叙述及其艺术魅力——《驿路梨花》文本分析》一文中研究指出所谓同故事叙述,是经典叙事学的一个概念,是"叙述者"与人物存在于同一个层面的叙述。当人物——叙述者也是主人公时,同故事叙述可以进一步确定为对自身故事的叙述。(1)《驿路梨花》的叙述者"我"叙述了在自己与同行老余在哀牢山南段的深山中一间小屋借宿一天的经历,包括行山之苦与焦虑、梨花林中的小屋、所遇瑶族老猎人、哈尼族小(本文来源于《中学语文》期刊2018年19期）
刘艳[2]（2018）在《固定人物的限知视角与限制叙事——以《呼兰河传》小团圆媳妇婆婆形象为例证》一文中研究指出在萧红整部《呼兰河传》普遍缺乏开端、发展、高潮、结局的因果链的小说叙事里,第五章却是别具一格,独具一种震撼人心的艺术效果,整个事件的反讽意味和悲剧性并存,让人在对人物的理解之同情当中,又对小团圆媳妇的被虐待致死和施虐者不失朴拙但又愚昧并且兼具人性恶与各种人性复杂性之外还对自己所犯平庸之恶毫不自知,而感到一种让人无法释怀的纠结与无力感,纠结与无力当中还对美好生命的被虐杀而备感痛入心髓之痛,审美意蕴可谓繁富无尽。人物塑造的真实感和艺术性丰沛,不止在《呼兰河传》里排首位,甚至可以说,小团圆媳妇的婆婆这个人物身上所显示的艺术性和文学性,同类人物几无人能出其右者,可以说是萧红为中国现代文学史乃至整个中国现当代文学史所奉献的一个极为经典的人物形象。这一章,几乎是《呼兰河传》隐含作者在叙述行为方面所展现才华最为充分的一个叙事段落。能如此,与隐含作者对小团圆媳妇婆婆这一固定人物的限知视角和限制叙事炉火纯青般地运用是分不开的。(本文来源于《现代中文学刊》期刊2018年03期）
田嘉辉[3]（2018）在《“自身故事”的限知视角叙述及其艺术魅力——以《强盗酒馆》为例》一文中研究指出《强盗酒馆》是藏族作家作家次仁罗布的作品。作者通过第一人称限知视角,讲述了一个叙述者和主人公完全重合的"自身故事"。在其中营造了一组现实与虚幻相对应的艺术空间——"强盗酒馆"与"快乐酒馆",以及内部与外部相互映衬的一组伦理空间——"自由伦理"与"世俗伦理"。最终通过"我"作为主人公能动性的充分发挥,完成了"我"在价值观上的抉择和自身所处空间的确证。(本文来源于《大众文艺》期刊2018年11期）
唐婕[4]（2018）在《从第叁人称限知视角谈《土生子》》一文中研究指出美国黑人作家理查德·赖特的成名作《土生子》开创了美国黑人文学"抗议小说"的先河。本文运用第叁人称限知视角分析《土生子》主人公别格·托马斯的黑人形象。赖特通过别格的视角展示了当时美国社会蕴藏的种族歧视,同时别格的杀人—忏悔—审判过程见证了他的自我发现、自我认识之旅,一个不同于"汤姆叔叔"的新黑人形象跃然纸上。(本文来源于《开封教育学院学报》期刊2018年01期）
刘艳[5]（2017）在《限知视角与限制叙事的小说范本——萧红《呼兰河传》再解读》一文中研究指出《呼兰河传》是萧红最后的杰作,也是她文学和艺术上的巅峰之作,从隐含作者、叙事结构、情节性以及限制叙事的可能性,从童心与诗心的意向结构与非成人视角的叙事策略角度,以及如入化境的限制叙事——"我的人物比我高"的层面,可以发现《呼兰河传》的文学性以及其何以成为一部不朽小说的原因所在。《呼兰河传》小说主体层面是第一人称回顾性叙述,这一类型的叙述潜藏两种不同的叙事眼光:一是叙述者"我"从现在的角度追忆往事的眼光,二是被追忆的"我"过去正在经历事件时的眼光。《呼兰河传》兼具这两种叙事眼光,而且尤重第二种叙事眼光:既包括有儿童的非成人视角的叙事眼光,又包括固定人物的限制性视角和转换性人物有限视角。这都是隐含作者所采取的叙述行为和方式方法,是令原本缺乏因果链的小说能够情节性强、艺术真实感油然而生的重要原因,同时也令小说更加具备打动人心力量和具有丰沛的文学性。而最真实感人展现童年时家乡的一切、成功地运用儿童的非成人视角的叙事策略,还得益于萧红是一个童心与诗心兼具的作家,而且童年经验作为先在意向结构对她的创作尤其是后期"内观"与"自传体"特征的小说,产生了深远的影响。这第二种叙事眼光所包含的叁种叙事视角,其实都在传达和体现萧红对小说学、小说写法的一种认知——"我的人物比我高",是萧红对小说文体的自觉和一种自觉的创作理念。(本文来源于《华中师范大学学报(人文社会科学版)》期刊2017年06期）
穆怀佳[6]（2017）在《限知视角和全知视角“互补”下的真相——从电影叙事学角度简析电影《追凶者也》》一文中研究指出由曹保平执导的电影《追凶者也》于2016年在中国上映,是一部黑色幽默悬疑片。该片没有采用传统的电影叙事方法来讲述影片,而是通过一种全新的电影叙事手法,即回环套层叙事结构,让整部影片在限知视角和全知视角的互相转换中体现出与众不同的叙事方式。目前在中国来说很少有导演使用这种叙事角度来讲述电影故事,这也是该片的成功之处。因此,本文将从电影叙事学角度上来剖析该电影。(本文来源于《传播力研究》期刊2017年05期）
庞冉[7]（2017）在《从“咬文嚼字”到“限知视角”》一文中研究指出苏教版必修叁中有一篇朱光潜先生的文章《咬文嚼字》。朱光潜先生在文中列举了炼字的好例,也谈到改得不妥之例。摘录如下:例如《史记》李广射虎一段:"广出猎,见草中石,以为虎而射之,中石没镞,视之,石也。因复更射之,终不能复入石矣。"这本是一段好文章,王若虚在《〈史记〉辨惑》里说它"凡多叁石字",当改为:"以为虎而射之,没镞,既知其为石,因更复射,终不能入。"或改为:"尝见草中有虎,射之,(本文来源于《七彩语文(中学语文论坛)》期刊2017年02期）
段宗社[8]（2016）在《论《聊斋志异》中的“限知视角”叙事——兼论中国文言小说视角控制技巧的演进》一文中研究指出中国文言小说传统中,随着叙事由散漫走向精致,以晋宋之际的《白水素女》为标志,形成了一种"聚焦"叙事技巧。唐人沈既济《任氏传》为狐女任氏作传引入两位视点人物以展示人物事迹的方式,不同于以往史传文中由作者直接讲述的方式,标志着中国文言小说已发展出视角控制技巧。蒲松龄《聊斋志异》发挥这一技巧,发展出纯粹的"限知视角"叙事艺术。从对《黄英》《王货郎》等小说的分析可以看出,"限知视角"在《聊斋志异》长篇和短篇的叙事中已经广泛运用,获得了曲折含蓄而洁净明雅的叙事效果。视角控制技巧在古代作家那里主要借助对小说文本领悟而传承。(本文来源于《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2016年06期）
詹丹[9]（2012）在《限知视角和《桥边的老人》》一文中研究指出一、语言描写的常规与非常规如同海明威的许多小说,《桥边的老人》这篇小说的主体部分,也由人物的对话构成。而对话的简洁,一直是海明威小说的特色之一,也是海明威"冰山理论"在小说创作中的形象体现。对于这种简洁对话,英国作家贝茨曾把它跟此前的经典小说家作了比较,认为在老规矩的写作中,特别明显的是:角色说的话要具备作家所强调的抑扬顿挫、风味、情绪、含意。于是:"他带着明显表示的愤怒又重复了一遍":"他鼓起勇气,用忧郁的音调说";"他犹豫不决地宣称":"他声音惊恐、结巴地讲";(本文来源于《语文学习》期刊2012年11期）
王心洁,陈曦[10]（2011）在《“限知视角”与小说的翻译创作——以《草原日出》和《喜福会》的翻译为例》一文中研究指出"限知视角"主要指读者只能通过小说叙述者或人物的个人视角了解故事情节的发展。小说翻译是一种再创作,难免会对小说的叙事进行操控性的重写。由于不同的视角会传达出不同的美学信息或主题意图,引发不同的情感反应,因此译者需要充分重视原小说中易于混淆的"限知视角",尽量减少翻译过程中的视角偏差。此文以《草原日出》和《喜福会》的译文为例,探究译者应如何把握第叁人称叙述中两种不同的"限知视角"。(本文来源于《华南师范大学学报(社会科学版)》期刊2011年06期）
限知视角论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在萧红整部《呼兰河传》普遍缺乏开端、发展、高潮、结局的因果链的小说叙事里,第五章却是别具一格,独具一种震撼人心的艺术效果,整个事件的反讽意味和悲剧性并存,让人在对人物的理解之同情当中,又对小团圆媳妇的被虐待致死和施虐者不失朴拙但又愚昧并且兼具人性恶与各种人性复杂性之外还对自己所犯平庸之恶毫不自知,而感到一种让人无法释怀的纠结与无力感,纠结与无力当中还对美好生命的被虐杀而备感痛入心髓之痛,审美意蕴可谓繁富无尽。人物塑造的真实感和艺术性丰沛,不止在《呼兰河传》里排首位,甚至可以说,小团圆媳妇的婆婆这个人物身上所显示的艺术性和文学性,同类人物几无人能出其右者,可以说是萧红为中国现代文学史乃至整个中国现当代文学史所奉献的一个极为经典的人物形象。这一章,几乎是《呼兰河传》隐含作者在叙述行为方面所展现才华最为充分的一个叙事段落。能如此,与隐含作者对小团圆媳妇婆婆这一固定人物的限知视角和限制叙事炉火纯青般地运用是分不开的。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
限知视角论文参考文献
[1].戴泳洪.“同故事人物”的限知视角叙述及其艺术魅力——《驿路梨花》文本分析[J].中学语文.2018
[2].刘艳.固定人物的限知视角与限制叙事——以《呼兰河传》小团圆媳妇婆婆形象为例证[J].现代中文学刊.2018
[3].田嘉辉.“自身故事”的限知视角叙述及其艺术魅力——以《强盗酒馆》为例[J].大众文艺.2018
[4].唐婕.从第叁人称限知视角谈《土生子》[J].开封教育学院学报.2018
[5].刘艳.限知视角与限制叙事的小说范本——萧红《呼兰河传》再解读[J].华中师范大学学报(人文社会科学版).2017
[6].穆怀佳.限知视角和全知视角“互补”下的真相——从电影叙事学角度简析电影《追凶者也》[J].传播力研究.2017
[7].庞冉.从“咬文嚼字”到“限知视角”[J].七彩语文(中学语文论坛).2017
[8].段宗社.论《聊斋志异》中的“限知视角”叙事——兼论中国文言小说视角控制技巧的演进[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版).2016
[9].詹丹.限知视角和《桥边的老人》[J].语文学习.2012
[10].王心洁,陈曦.“限知视角”与小说的翻译创作——以《草原日出》和《喜福会》的翻译为例[J].华南师范大学学报(社会科学版).2011
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