英语“视听续说”的协同效应和短期促学效果研究

论文摘要

近年来,外语教学中的语言输出能力与即时交流能力的培养日益受到关注。将"续理论"指导下的视听续说与多媒体教学相结合,介绍了视听续说教学实验设计,通过口语输出的形式,将语言学习中的模仿与创新相结合,增强师生、生生之间的交流互动。通过数据分析、调查问卷和访谈的形式,发现学生普遍认可并受益于该教学模式,并且印证了视听续说教学法可有效提升语言协同效应和促学效果。

论文目录

• 前言
• 一、研究方法
•   （一）受试对象
•   （二）实验过程
•   （三）数据收集与分析
• 二、实验结果
•   （一）视听续说的协同效应
•   （二）教学反馈
• 三、讨论
• 四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张朦

关键词: 视听续说,协同效应,促学,教学实验

来源: 贵州师范学院学报 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

专业: 外国语言文字

单位: 云南大学旅游文化学院

基金: 云南省教育厅基金资助项目“英语专业《基础英语》教学改革探索”(2018JS808),云南大学旅游文化学院校级基金资助项目“运用‘续’理论增强高校英语教学效果的研究”(2019XY09)

分类号: H319.3

DOI: 10.13391/j.cnki.issn.1674-7798.2019.04.011

页码: 67-71

总页数: 5

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