导读:本文包含了专业银行论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:银行,专业,商业银行,金融,课程,业务,贷款。
专业银行论文文献综述
王晓丹[1]（2019）在《高职外语类专业“学分银行”应用模式探讨——以应用日语专业为例》一文中研究指出国务院2019年发布的《国家职业教育改革实施方案》中提出,要加快推进职业教育"学分银行"建设,在这一背景下,高职院校推行"学分银行"势在必行。目前,大部分高职院校对"学分银行"认识尚浅,缺乏对"学分银行"应用模式的探索。基于此,本文以应用日语专业为例,结合专业特点,尝试探讨了适合高职外语类专业"学分银行"的几种应用模式:1.网络课程学分认定;2.国外带薪实习学分认定;3.非学历证书汇兑学历教育课程学分;4.非学历教育汇兑学历教育课程学分。(本文来源于《智库时代》期刊2019年52期）
乔睿[2]（2019）在《金融专业混合式教学的改革与实践——以《商业银行信贷业务》教学为例》一文中研究指出基于现代互联技术的发展和在教育领域的深度应用,立体化"混合式"教学模式正在成为近年来教学改革中最受学生欢迎、教学效果有最明显提升的教学尝试。不仅教学的场所得到延展扩张,学生主动参与教学的积极性得到提高,课堂的有趣有效性也得到提高。以《商业银行信贷业务》课程的教学过程为例,探讨混合式教学模式在金融学专业教学改革中的应用。(本文来源于《北京财贸职业学院学报》期刊2019年06期）
张腾,周肖肖[3]（2019）在《应用型金融类专业创新性教学模式探讨——以《投资银行学》课程为例》一文中研究指出应用型金融类专业课程在教学目标、专业分工以及人才能力培养方面都与传统金融学课程有较大差异。本文分析了当前应用型金融类专业教学中存在的"生师比"过高、"校企合作"与专业课内容差距较大等问题,提出了在应用型金融类专业教学中采取对学生分组管理并充分利用多媒体交流平台;采用实践指导理论的课程内容安排;运用情景模拟教学法等叁种创新性教学模式以提高学生的课程参与度、学习积极性以及专业实践能力。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)》期刊2019年11期）
董瑞丽,朱维巍[4]（2019）在《全课程育人视角下的专业实务类课程教学实践探索——以“商业银行综合柜台业务”课程为例》一文中研究指出以习总书记"高校要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人,全方位育人"讲话精神为指引,"商业银行综合柜台业务"课程通过全育人改革实施条件搭建、全方位育人教学内容设计、全过程育人教学引导推进、全育人评价体系导向建立等,将思想政治工作融入课程教学过程中,形成了实务类课程特有的育人品牌特色,同时也在实践中提出了需要思考面对的问题与建议。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年29期）
钱箐旎[5]（2019）在《服务自贸区 带来新机会》一文中研究指出目前我国已有18个自贸试验区。对商业银行而言，在服务自贸区建设的过程中，也为自身发展找到了新机会。“中国银行积极发挥跨境金融服务优势，充分发挥总分行、海内外和综合化平台联动优势，全力参与自贸区建设。以前叁批自贸试验区所在地机构为例，截至今年8月末(本文来源于《经济日报》期刊2019-10-15）
赵志宏[6]（2019）在《银行网点敏捷转型：特色、专业、轻型化（上）》一文中研究指出网点未来承载的基础金融服务和交易功能将越来越少,网点"泛功能化"的非金融服务将大量增加,金融和非金融的边界将变得越来越模糊。本文为《银行网点敏捷转型:特色、专业、轻型化》一文的上半部分。当前,商业银行物理网点向智能化、营销化、专业化、轻型化等转型发展的方向日趋清晰,国内一些国有大行和头部股份制银行同业已率先开启探索转型之路。(本文来源于《当代金融家》期刊2019年10期）
仇博,周君勃[7]（2019）在《做湖南市场最懂产业的专业银行——访长沙银行党委书记、董事长朱玉国》一文中研究指出湘江北去,橘子洲头。九月的长沙,虽少了一番万山红遍的苍茫雄浑,却多了几分桂花飘香的淡雅和清新。去年此时,长沙银行成功登陆资本市场,以湖南首家A股上市银行之姿折桂叁湘。从星城到申城,从一穷二白的城市信用社到湖南首家上市银行,什么是这家银行快速发展的密码?以上市为契机,这家银行又在如何谋篇布局,呈现出哪些新的气象?带着这些疑问,值长沙银行上市一周年之际,我们(本文来源于《银行家》期刊2019年10期）
郎斌[8]（2019）在《互联网金融专业下商业银行综合柜台业务的课程教学》一文中研究指出大数据时代的兴起,以互联网为代表的现代信息技术,改变着生活的方方面面,特别是在金融领域,很多先前的发展模式产生了根本性的变化,传统金融体系下高职金融人才培养已经严重与现实脱节,新兴互联网金融蓬勃发展,也给互联网金融专业带来了很大的机遇,本文主要以分析互联网金融专业下商业银行综合柜台业务的课程教学,希望能带来一定的启发与运用。(本文来源于《发明与创新(职业教育)》期刊2019年09期）
[9]（2019）在《民生银行北京分行：全面提升 增强民企服务专业能力》一文中研究指出作为新中国第一家主要由民营企业发起设立的全国性股份制商业银行，民生银行秉承自身“民企基因”，以23年的专业化服务，探索出一条民营企业金融服务的专业化道路。民生银行北京分行牢记初心和使命，围绕北京“四个中心”的城市功能定位，不断增强中小企业服务的专业能力，(本文来源于《第一财经日报》期刊2019-09-30）
陈淦璋[10]（2019）在《做最懂产业的专业银行》一文中研究指出9月26日，长沙银行迎来A股上市一周年，资产规模逼近6000亿元，也是我省首家上市银行和最大的法人金融企业，服务覆盖了全省73%的县域。插上资本市场的翅膀、更好地服务实体经济。长沙银行董事长朱玉国9月26日在接受本报专访时表示：“我们有叁大定位，(本文来源于《湖南日报》期刊2019-09-29）
专业银行论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
基于现代互联技术的发展和在教育领域的深度应用,立体化"混合式"教学模式正在成为近年来教学改革中最受学生欢迎、教学效果有最明显提升的教学尝试。不仅教学的场所得到延展扩张,学生主动参与教学的积极性得到提高,课堂的有趣有效性也得到提高。以《商业银行信贷业务》课程的教学过程为例,探讨混合式教学模式在金融学专业教学改革中的应用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
专业银行论文参考文献
[1].王晓丹.高职外语类专业“学分银行”应用模式探讨——以应用日语专业为例[J].智库时代.2019
[2].乔睿.金融专业混合式教学的改革与实践——以《商业银行信贷业务》教学为例[J].北京财贸职业学院学报.2019
[3].张腾,周肖肖.应用型金融类专业创新性教学模式探讨——以《投资银行学》课程为例[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊).2019
[4].董瑞丽,朱维巍.全课程育人视角下的专业实务类课程教学实践探索——以“商业银行综合柜台业务”课程为例[J].现代职业教育.2019
[5].钱箐旎.服务自贸区带来新机会[N].经济日报.2019
[6].赵志宏.银行网点敏捷转型：特色、专业、轻型化（上）[J].当代金融家.2019
[7].仇博,周君勃.做湖南市场最懂产业的专业银行——访长沙银行党委书记、董事长朱玉国[J].银行家.2019
[8].郎斌.互联网金融专业下商业银行综合柜台业务的课程教学[J].发明与创新(职业教育).2019
[9]..民生银行北京分行：全面提升增强民企服务专业能力[N].第一财经日报.2019
[10].陈淦璋.做最懂产业的专业银行[N].湖南日报.2019
论文知识图
