基于自主学习能力培养的有机化学课程教学改革探索

论文摘要

有机化学是地方高校农、林、牧、医、食品、水产和生物等相关专业的一门基础理论课,对于科学的认知和专业课的学习有着重要意义。以有机化学课程传统教学过程中自主学习能力培养不足等问题为导向开展研究,通过课程知识结构更新、教学方法改进、课内与课外活动相结合培养学生等途径,调动学习积极性,培养自主学习能力,显著提高课程的教学效果。

论文目录

• 引言
• 一、地方高校有机化学教学存在的主要问题
•   （一） 知识结构陈旧, 学生兴趣不足
•   （二） 教学内容泛化, 学生重点不明确
•   （三） 教学模式传统, 学生主动性不够
•   （四） 考核方式单一, 学生学习方式僵化
• 二、以自主学习能力培养为导向的有机化学教学改革的实践
•   （一） 更新课程知识结构
•     1.引入实践案例, 提高学习兴趣
•     2.充实前沿性知识, 引起求知欲
•     3.引进优质网络教学资源, 拓展知识结构
•   （二） 应用参与式教学方法, 提高学生主动学习的积极性
•     1.以专题为主线, 梳理教学内容
•     2.开展小组团队学习, 自主学习讨论交流
•     3.学生自主参与课程作业的批改与讲解
•   （三） 课堂教学与课外科技创新活动相结合, 拓展学生创新能力培养途径
• 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 胡章

关键词: 有机化学课程,教学改革,创新实践,自主学习能力

来源: 高教论坛 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 化学,有机化工,高等教育

单位: 广东海洋大学化学与环境学院

基金: 广东省高等教育教学改革项目“有机化学混合教学新模式的研究与应用”(2018-288),广东大学生创新创业教育研究中心项目“基于自主学习能力和创新能力培养的《有机化学》教学改革研究与实践”(2018A032426)

分类号: O62-4;G642

页码: 43-45

总页数: 3

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