导读:本文包含了信息技术教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:信息技术,永川,现代信息技术,幼儿教育,学前教育,必要性,教育教学。
信息技术教育论文文献综述
莫亚辉[1]（2019）在《分析高校思政课教育教学与现代信息技术的深度融合》一文中研究指出尽管信息技术在一定程度上促进了高校思想政治课程的改革,然而在实际应用当中也出现了较多问题,例如过度依赖技术和追逐技术装备等现象。为了避免出现异化现象,促进思政课程与信息技术的深度融合,必须全面提升教师的信息技术素养,优化设计教学方法,确保信息技术能够准确对接课程内容,从根本上提升了思政课程教学的实效性。(本文来源于《通讯世界》期刊2019年12期）
陆永来[2]（2019）在《学前教育专业信息技术与教育技术类课程设置研究》一文中研究指出作为培养未来幼儿教师的学前教育专业,应当主动迎合学前教育信息化的趋势,着力提升学生的信息技术与教育技术能力。根据高师学前教育专业信息技术与教育技术类课程的设置现状,分析了存在问题;阐述了课程设置的基本思路,即考虑起点差异、尊重个性发展、体现层次性、强调实践性、突出师范性;思考在课程的内容上普及与提高结合、形式上必修与选修结合、策略上线上与线下结合,并提出课程设置的具体做法。(本文来源于《淮南职业技术学院学报》期刊2019年06期）
沈潇[3]（2019）在《“适合的教育”视域下小学信息技术课堂教学行为的改进》一文中研究指出自从2010年以来,中国前后提出了一系列重要的教育教学政策,要求给每位学生全面的发展提供"适合的教育"。信息技术课程是非常实用的课程,由于每位学生的动手实践能力各不相同,因此向他们提供"适合的教育"就十分重要了。本文从现象描述、问题诊断和教学对策等方面阐述了我的观点。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年12期）
段桂花[4]（2019）在《信息技术在高等数学教育中的融合探讨》一文中研究指出当今时代是信息化的时代,信息技术广泛应用于各行各业,其在教育行业的普及与应用有效的提升了教师的课堂教学效率和学生的学习效率。高等数学是一门复杂深奥的学问,其知识体系庞大,内容复杂,这样的课程实际状态给教师教学和学生学习都带来的一定的挑战。本文正是在充分认识到当前高等数学教育的重要性和其所面临的困境的基础之上,提出将信息技术同高等数学教育融合的必要性,并据此提出切实可行的策略。以期能够推动两者的有效融合,更好的提升高等数学教育的效率,同时也为而后进行相关专题探究的专家学者提供一定的借鉴和参考。(本文来源于《国际公关》期刊2019年12期）
[5]（2019）在《《中国信息技术教育》杂志2019年栏目设置及稿件方向》一文中研究指出(本文来源于《中国信息技术教育》期刊2019年24期）
杨淑丽[6]（2019）在《初中信息技术教学中的德育教育的渗透探析》一文中研究指出随着新课程教育的不断改革,对初中信息技术教学提出了相应要求标准,其中明确提出在教学过程中,要注重德育教育的渗透。德育教育作为教育体系中重要组成部分,有着重要的地位和作用,在一定程度上能够直接影响到学生思想道德品质的提高。但就目前来看,在现阶段初中信息教学过程中没有与德育教育做到有效结合。对于信息技术来说,其学科特点具有一定的技术性和时代性,并且其内容也比较丰富。如果将德育教育渗透到信息技术教学当中,那么将会使学生的思想道德素质有一个高效的提高。因此,本文针对于初中信息技术教学中的德育教育的渗透进行了详细分析与探讨,仅供参考。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年50期）
张婷[7]（2020）在《信息技术手段与幼儿教育的整合》一文中研究指出当前我国信息技术不断发展,信息技术手段在幼儿日常教育中的应用范围也逐步拓展。为了进一步响应当今社会科技的飞速发展,幼儿园应当将信息技术教育手段融入基础教学活动中,本文在此背景下分析并探究信息技术教育手段如何与幼儿教育进行整合,并提出具体的整合策略,旨在进一步促进幼儿教育全方位发展,提高幼儿教育水平和质量。(本文来源于《学周刊》期刊2020年01期）
刘佳[8]（2019）在《让信息技术催发幼儿语言教育之花》一文中研究指出现代信息技术应用于幼儿语言教育能够优化语言教育形式,丰富语言教育内涵,拓展幼儿语言视野,增强语言教育趣味。然而,现代信息技术的运用要讲究方法,运用现代信息技术创设语言教育情境,优化语言呈现方式,重构语言教学内容,拓展语言学习空间,同时注意紧扣语言训练目标,坚持适度、适切的原则,凸显幼儿主体地位等,以提高现代信息技术运用效率。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
于言平[9]（2019）在《创客教育在高中信息技术教学中的实践与研究》一文中研究指出创客教育是创客与教育相结合的产物,可以发展学生的创造性能力。在高中信息技术教学中融入创客教育活动,符合新课程标准的基本要求,可以有效提升学生的信息素养,还可以培养学生利用信息技术解决生活实际问题的能力。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年49期）
文秀月,刘进[10]（2019）在《智变引发质变 永川教育均衡发展“叁点”突破》一文中研究指出2013年8月，永川被确定为国家智慧城市建设试点区。信息技术、人工智能的春风吹进了永川产业，也吹进入了永川教育行业。作为智慧城市建设的重要内容，永川把智慧教育纳入智慧城市建设总体规划，并制定《智慧教育建设规划》浇灌智慧之花在城乡学校盛放。(本文来源于《重庆日报》期刊2019-12-06）
信息技术教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
作为培养未来幼儿教师的学前教育专业,应当主动迎合学前教育信息化的趋势,着力提升学生的信息技术与教育技术能力。根据高师学前教育专业信息技术与教育技术类课程的设置现状,分析了存在问题;阐述了课程设置的基本思路,即考虑起点差异、尊重个性发展、体现层次性、强调实践性、突出师范性;思考在课程的内容上普及与提高结合、形式上必修与选修结合、策略上线上与线下结合,并提出课程设置的具体做法。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
信息技术教育论文参考文献
[1].莫亚辉.分析高校思政课教育教学与现代信息技术的深度融合[J].通讯世界.2019
[2].陆永来.学前教育专业信息技术与教育技术类课程设置研究[J].淮南职业技术学院学报.2019
[3].沈潇.“适合的教育”视域下小学信息技术课堂教学行为的改进[J].计算机产品与流通.2019
[4].段桂花.信息技术在高等数学教育中的融合探讨[J].国际公关.2019
[5]..《中国信息技术教育》杂志2019年栏目设置及稿件方向[J].中国信息技术教育.2019
[6].杨淑丽.初中信息技术教学中的德育教育的渗透探析[J].课程教育研究.2019
[7].张婷.信息技术手段与幼儿教育的整合[J].学周刊.2020
[8].刘佳.让信息技术催发幼儿语言教育之花[J].中华少年.2019
[9].于言平.创客教育在高中信息技术教学中的实践与研究[J].课程教育研究.2019
[10].文秀月,刘进.智变引发质变永川教育均衡发展“叁点”突破[N].重庆日报.2019
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