导读:本文包含了图形语言论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:语言,图形,传达,视觉,草图,逻辑性,信息。
图形语言论文文献综述
刘玲[1]（2019）在《让图形语言在科学课堂中畅游》一文中研究指出图形语言是指学生为表达和表现某种意义而使用的绘画和圈解符号。它可以让思维可视化,将学生的思维过程显现出来。笔者在从事科学教学工作,并认真研究反思的基础上,认为可以通过充分地感知、适度地指导、放任地表达叁个过程来提高学生的图形语言表达能力,从而弥补小学生语言表达能力的不足,让学生从丰富的表象中提炼出本质特征,完善探究学习的表达方式。(本文来源于《名师在线》期刊2019年32期）
曹逸心[2]（2019）在《图形语言在视觉传达设计中的应用研究》一文中研究指出在视觉传达设计中,图形语言是其最基本的视觉表达,是运用一种有清晰逻辑和创意丰富的思维将信息可视化传递,形成人与人之间的一种信息传播形式,能够让视觉传达更加体现出视觉美。本文主要对图形语言在视觉传达设计中的应用进行了研究,以及能够找到图形语言在视觉传达设计中的表现形式,促进视觉传达设计的可持续发展。(本文来源于《大众文艺》期刊2019年21期）
钟素拉[3]（2019）在《关于幼儿图形语言教学的研究》一文中研究指出图形是一种为了突出某种事物特征,而采取的更加生动且有感染力的图形语言将设计者的思想及情感表达出来,从而与受众形成良好互动的一种表达方式。在幼儿教学过程中,笔者经过的一段时间的研究,认为可以采用以下的方法来进行图形语言教学,能够收到比较不错的效果。图形创意表现手法设计者在对图形符号进行使用时,(本文来源于《教育》期刊2019年45期）
张澳,赵晗羽[4]（2019）在《论视觉传达设计中图形语言表现》一文中研究指出如今的信息传递越来越多的依赖于视觉的运用,而目前视觉的发展环境正在朝着图形化的方向发展。图形作为一种视觉现象越来越多的被人们当做一种语言形式来传播。为了达到更加完善的视觉传播效果,对于图形的设计就要更加精准更加形象。(本文来源于《农家参谋》期刊2019年21期）
陈默,魏雅亭[5]（2019）在《从图形语言的传播特征看泛媒体时代信息图形设计的重要性》一文中研究指出泛媒体时代,执行媒体功能的不再是专门的媒体机构,进行信息传播的也不再仅限于直观的媒体渠道,而是形成了人人都是媒体的情况,信息传播要求信息更加有趣丰富、便捷高效、直接概括、综合复合,才符合这个时代的传播要求。在此背景下,由于图形语言具备跨地域、跨语言、跨文化障碍,直观性、简洁性、概括性,强冲击力和吸引力等传播特征,都要求了我们在现代信息传播中重视信息图形设计的重要。(本文来源于《传播力研究》期刊2019年30期）
吴翊楠[6]（2019）在《浅析UI设计中的图形语言》一文中研究指出UI设计是随着电子信息技术的发展而出现的,其目的是将网站和软件等与人们生活密切相关的非物质产品以更为便捷和美观的形式展现出来。当前的大多数UI设计除了注重人机交互之外,对其美观程度也进行了进一步的探究,使UI设计开始从纯文字转变为图像语言。因此,本文就UI设计中的图像语言发表看法,以供相关人士交流借鉴。目前,我国大多数进行UI设计的UI设计师不是美术学院毕业的人才,由此可以看出图像语言对UI设计的重要性。若对此重要性进行深入探究,需要了解UI设计的出现流程和具体发展状况,再对其特性进行相应的介绍分析,这叁点也是下文要分析的内容。(本文来源于《参花(下)》期刊2019年09期）
魏森[7]（2019）在《浅谈视觉传达设计中图形语言表达的具体应用》一文中研究指出图形从产生以来,就伴随着人类社会一直发展到今天。图形作为视觉传达设计中的不可或缺的设计元素,在视觉传达设计领域中有着广泛的应用。本文通过联系图形语言理论与视觉传达设计实践,结合标志设计、广告设计、包装设计、书籍设计等具体领域,解析视觉传达设计中图形语言表达的具体应用。(本文来源于《鸭绿江(下半月)》期刊2019年09期）
刘海飒[8]（2019）在《信息可视化设计中的图形语言建构》一文中研究指出文章通过信息可视化设计中图形语言的建构研究,揭示图形语言在平面设计中的美学构成,以及与人类视知觉之间的互动关系,探讨信息可视化设计中图形语言的表叙方式和符号特性,寻求有效传播信息的模式和路径。(本文来源于《艺术与设计(理论)》期刊2019年09期）
曾媛[9]（2019）在《浅谈平面设计中独特的图形语言功能》一文中研究指出在文化活动不断发展的过程中,平面设计逐渐突显出它的重要价值,其中图形语言功能占据主要地位。基于此,本文简要分析图形语言功能的特点及其在平面设计中的意义,并分别从个性化情感体现、渗透性形象展示、生动性广告设计、强烈的创新活力等方面,论述平面设计中的图形语言功能,以拓宽它的应用空间,保证各行各业都能获得直观的信息体验。(本文来源于《新闻研究导刊》期刊2019年17期）
王琼,张宁,金诗曼[10]（2019）在《知行合一（下）——图形语言 苏州大学建筑学院基础教学平台造型基础课程探索与实践》一文中研究指出图形语言集徒手的工作草图(气泡图、铅笔或钢笔淡彩等)、构成、抄绘……为一体,是一门综合性的课程。在课程教学的架构中,它是重要的组成部分,其并没有作为一门独立的课程,而是分开融入设计素描、设计色彩和设计初步中。原有的部分课程由于专业性限制,课程与课程间的联系较少,而图形语言作为纽带,使它们相互渗透,这同时也是苏州大学建筑学院造型基础近300课时的缘由。图形语言包括过程草图、气泡图等对头脑风暴中碎片化的整理(强调路径的记录)、对过程的推演和拓展及其对图形的解构和重构都是极为重要的环节。(本文来源于《室内设计与装修》期刊2019年09期）
图形语言论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在视觉传达设计中,图形语言是其最基本的视觉表达,是运用一种有清晰逻辑和创意丰富的思维将信息可视化传递,形成人与人之间的一种信息传播形式,能够让视觉传达更加体现出视觉美。本文主要对图形语言在视觉传达设计中的应用进行了研究,以及能够找到图形语言在视觉传达设计中的表现形式,促进视觉传达设计的可持续发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
图形语言论文参考文献
[1].刘玲.让图形语言在科学课堂中畅游[J].名师在线.2019
[2].曹逸心.图形语言在视觉传达设计中的应用研究[J].大众文艺.2019
[3].钟素拉.关于幼儿图形语言教学的研究[J].教育.2019
[4].张澳,赵晗羽.论视觉传达设计中图形语言表现[J].农家参谋.2019
[5].陈默,魏雅亭.从图形语言的传播特征看泛媒体时代信息图形设计的重要性[J].传播力研究.2019
[6].吴翊楠.浅析UI设计中的图形语言[J].参花(下).2019
[7].魏森.浅谈视觉传达设计中图形语言表达的具体应用[J].鸭绿江(下半月).2019
[8].刘海飒.信息可视化设计中的图形语言建构[J].艺术与设计(理论).2019
[9].曾媛.浅谈平面设计中独特的图形语言功能[J].新闻研究导刊.2019
[10].王琼,张宁,金诗曼.知行合一（下）——图形语言苏州大学建筑学院基础教学平台造型基础课程探索与实践[J].室内设计与装修.2019
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