六盘山地区中学教育资源空间可达性分析

论文摘要

针对当前大范围集中特困地区的中学教育资源空间可达性研究较为欠缺的问题,该文以六盘山地区为研究对象,通过网络爬虫获得1 415所中学和1 157个居民点位置及相关属性,辅以道路和人口等数据,运用改进的潜能模型,测算分析中学教育资源的空间可达性。结果表明:六盘山地区中学空间可达性整体有待提高;城乡差异显著,多民族聚居区、部分县区交界地带存在大范围中学空间可达性偏低现象;交通发达、路网密集区域的中学空间可达性较高。本研究为贫困山区的教育资源空间优化方案的制订及教育扶贫提供一定的借鉴。

论文目录

• 0 引言
• 1 研究区概况与数据来源
•   1.1 研究区概况
•   1.2 数据来源
• 2 研究方法
•   2.1 潜能模型及其改进形式
•   2.2 关键因子计算方法
•     2.2.1 中学服务能力因子Mj测算
•     2.2.2 就学影响因子Rij测算
•     2.2.3 出行摩擦系数β确定
• 3 结果分析
•   3.1 中学服务能力空间分布
•   3.2 空间可达性结果分析
•     3.2.1 居民点尺度
•     3.2.2 县（区）尺度
• 4 结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张玉婷,孙建国,杜立钊,周亮

关键词: 六盘山地区,教育资源,中学,空间可达性,潜能模型

来源: 测绘科学 2019年11期

年度: 2019

分类: 基础科学,信息科技

专业: 自然地理学和测绘学,计算机软件及计算机应用

单位: 兰州交通大学测绘与地理信息学院,甘肃省地理国情监测工程实验室,兰州交通大学经济管理学院

基金: 国家自然科学基金项目(41361080),兰州市地理国情综合统计与分析研究项目(GSGP-2014-23-37),兰州交通大学(201806)优秀平台支持项目

分类号: P208

DOI: 10.16251/j.cnki.1009-2307.2019.11.008

页码: 52-58+87

总页数: 8

文件大小: 616K

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