广西建设职业技术学院广西南宁530007
摘要：实验教学作为路桥工程专业教学的重要组成部分，路桥工程专业的实验教学质量，在一定程度上直接影响着路桥工程专业的整体教学质量，因而重视路桥工程专业实验教学的质量十分重要。从目前路桥工程专业实验教学方面而言，实验教学方面因教学方式、设施与考核方式等影响，使得其依然存在一些需要改进的问题。针对此，基于对路桥工程专业实验教学中的问题与对策分析，本文详细阐述路桥工程专业实验教学存在问题的基础上，进行了路桥工程专业实验教学水平优化的改进对策分析。
关键词：路桥工程；工程专业；实验教学；教学问题；
引言
路桥工程作为一项应用比较广泛的专业，其专业理论性与实践性相比，实践性比较强，且具有十分悠久的发展历史，这使得路桥工程在进行实际专业教学时，实践方面教学要比理论方面教学内容多。目前，很多高校为了保障路桥工程专业实验教学成果，而将理论知识与实践知识进行结合型教学，这虽然具有一定教学优势，但由于路桥工程专业实验教学方面的可能存在一定问题，使得其难免会影响到路桥工程专业实验教学的质量。为此，本文主要立足于路桥工程专业实验教学角度进行了相关探析。
1路桥工程专业实验教学中存在的问题
1.1教学形式比较呆板
经过对路桥工程专业实验教学的相关数据分析发现，在路桥工程专业实验教学过程中，影响路桥工程专业实验教学质量水平较低的主要因素，是因为路桥工程专业实验教学不够深入。具体而言，很多学校在开展路桥工程专业实验教学时，过于重视理论教学，忽视了实验教学方面的优化，使得其只是将实验室引入教学过程中，而未能开展深入化的实践教学。在这种情况下，学生只能在固定的实验室中，根据实验室提供的相关设施，进行路桥工程方面的操作实验，这使得学生的实践能力与经验都无法得到有效提升，进而影响到路桥工程的整体教学水平。其次，很多高校依然采用传统讲授式的方式，很少结合新媒体设备进行教学方式改革，这容易影响到学生学习的积极性，致使教学水平无法进行有效优化。
1.2教学体系不完善
尽管很多学校在相关规定的约束下，建立了路桥工程专业实验室，但由于路桥工程专业教学负责人对实验教学方面的不重视，使得实验室形同虚设，无法充分发挥实验教学的应用作用。其次，很多学校在对路桥工程专业实验教学方面，没有制定合理化的教学方案与教学体系，使得实验室实际被学生进行运用时，只是让学生对实验室设备进行初步的了解，未能对培养学生实践操作能力提供充分的支持。此外，教学体系的不完善情况，导致路桥工程专业实验教学实际开展时，有序性和规范性都比较差，这对培养学生良好的操作能力具有一定不利影响。
1.3教学设施落后
路桥工程专业实验教学虽发展时间比较长，但由于路桥工程专业实验室教学的局限性，很多学校都是近年来建设的路桥工程专业实验室。因实际路桥工程专业实验室建设需要大量的资金投入，部分学校为了节省学校开支，而只是简单的进行相关设施引进，未能为学生创建更好的实验室设备。已经引进路桥工程专业教学设施的学校，对于实验室使用时间比较久远的设备，未能及时进行设备更换与先进设备引进，使得这些落后的教学设施，在实际被学生进行实践操作时，不能有效发挥教学设施的优势。
1.4考核方式不合理
考核方式不合理是目前路桥工程专业实验教学的突出问题，也是影响路桥工程专业教学质量优化的关键性因素。具体而言，路桥工程专业实验教学作为一项考察学生实践能力的课程，只有配备完善化的考核方式，才能更好的培养出学生实践能力。然而，很多学校虽设置了路桥工程专业实验课教学，却没有建立完善的路桥工程专业考核方式，这使得教师不能及时对学生的实践操作能力进行掌握，进而导致路桥工程实验教学的效果不能有效强化。
2提升路桥工程专业实验教学水平的改进对策
2.1合理调整教学方式
有效提升路桥工程专业实验教学的水平，首先需要对教学方式进行合理的调整，以更好的优化路桥工程专业实验教学的质量。为此，路桥工程专业教学负责人首先需要根据社会对路桥工程专业实验人才的要求，进行合理的分析，然后针对性的进行路桥工程专业实验教学方式创新与改进，以不断改革路桥工程专业实验教学的体系。对于新型教学方式，如多媒体教学、情境式教学等方式，路桥工程教学老师都需要积极进行教学方式引进与创新，以使得学生们能够提升对路桥工程的学习积极性，主动参与到专业实验教学过程中，更好的培养个人的专业实验能力。
2.2建立完善的教学体系
完善的路桥工程专业实验教学体系，是优化路桥工程专业实验教学质量的基础保障，因此若想使每位学生都能得到针对性的教学训练，路桥工程专业实验教学负责人首先需要将教学内容合理划分为三个层次，即理论教学、基础技能教学与实验教学等，并合理设计内容，以使得学生们实际进行路桥工程实验学习时，能够具有一定的基础知识，进而更好的学习路桥工程实验知识。其次，需要建立完善化的教学制度，如实验室操作制度，实验室设备管理制度等，以在相关制度约束下，有效开展路桥工程专业实验教学内容。
2.3引进先进的教学设施
教学设施作为学生锻炼个人实验能力的基础设施，确保路桥工程专业实验教学的质量，必须要引进先进的路桥工程教学设施。为此，路桥工程教学部门需要根据路桥工程课程的实际内容，合理化的引进相关先进设备，并加大资金投入，进行实验室的各种设施完善，以使得学生们能够在完善化的实验室环境下，更好的进行路桥工程专业实验操作训练。对于路桥工程实验室损坏或老化的设施，相关负责人应当及时进行更换与维修，以确保设施的可使用性。资金比较缺乏的路桥工程教学学校，需要加大科研方面的力度，以扩展学校的资金来源，为引进先进化的路桥工程教学设施提供基础保障，促使路桥工程专业实验教学工作可以有效开展。
2.4完善教学考核方式
无论进行什么课程教学，只有通过相关审查方式进行严格的考核，才能全面了解到学生对课程学习的掌握水平，因此重视于课程教学的内容考核十分重要。对此，若想有效完善路桥工程专业实验教学的考核方式，路桥工程专业实验室教学负责人应当根据教学内容，阶段性的设置相应考核内容与方式，使得其能够通过这些严格的考核方式，充分了解到学生对路桥工程专业实验学习的水平。此外，为激发学生们对考核的重视性，路桥工程学校可以将考核内容纳入到学生成绩考核中，以使得学生与教师都能够提升对考核的重视，更深入的进入到路桥工程专业实验教学中，进而不断强化路桥工程实验教学的水平与质量。
结语：综上所述，路桥工程专业教学作为一项理论与实践相结合的学科路桥工程专业教学的实际教学难度比较大，若想有效保障路桥工程专业教学的质量，应当切实于根据现阶段路桥工程专业实验教学中存在的问题，对其进行合理化分析与改进，以使得路桥工程专业教学的质量能够有效提升。对于路桥工程专业实验教学的方式与体系，都需要进一步进行完善与改进，以在大力引进路桥工程专业实验教学设施的前提上，不断强化路桥工程专业实验教学的质量，进而为社会培养出一批素质良好、专业水平较高的路桥工程人才。
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注基金项目：广西高校中青年教师科研基础能力提升项目（项目编号：2019KY1365）资助
1）广西高校中青年教师科研基础能力提升项目（项目编号：2019KY1365）资助