新工科背景下环境科学专业建设

论文摘要

在查阅和分析新工科建设相关文献和教育部关于新工科建设相关文件的基础上,以学科与专业关系为切入点,从工程教育改革现状、新工科概念等方面对环境科学专业新工科进行界定,明确了新工科建设的新理念。通过对环境科学专业建设现状、师资队伍、试验实践教学条件等的分析,阐释了环境科学专业新工科建设基础。从凝练新工科建设方向,"双师型""双能型"师资队伍建设,新工科课程体系建设、教材建设,新工科的课堂教学、合作办学、试验实践教学等方面,探讨环境科学专业新工科建设的总体思路,并提出进一步发展环境新工科专业的设想。

论文目录

• 1新工科建设理念
• 2 “新工科”界定
• 3 新工科建设
•   3.1 凝练新工科建设方向
•   3.2 师资队伍建设
•   3.3 新工科的课程体系建设
•     3.3.1 环境污染控制模块课程设置
•     3.3.2 水质科学与技术模块课程设置
•   3.4 新工科教材建设
•   3.5 合作办学与新工科建设
•   3.6 实践教学与新工科建设

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 周开胜,葛金龙,朱兰保,贺冉冉

关键词: 新工科,环境科学,专业建设

来源: 长春师范大学学报 2019年10期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 环境科学与资源利用,高等教育

单位: 蚌埠学院土木与水利水电工程学院,蚌埠学院材料与化学工程学院

基金: 安徽省级教学研究项目“基于‘回归常识’的环境科学专业本科人才培养质量研究”(2018jyxm0233),安徽省级质量工程项目“环境科学专业综合改革试点”(2015zy068),安徽省振兴计划重大项目“基于激励理论的产学研合作模式研究”(2014zdjy137),蚌埠学院优秀人才计划项目“中青年学术技术带头人后备人选”([2014]182),蚌埠学院工程化教学改革试点专业项目(2017GCZY2)

分类号: X1-4;G642

页码: 169-173

总页数: 5

文件大小: 553K

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