导读:本文包含了小学年级学生论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:小学,学生,素养,核心,能力,长沙市,数学。
小学年级学生论文文献综述写法
吴振刚,刘成军,张莹,汪旭东[1]（2019）在《浦东新区公办小学一至叁年级学生乳牙早失现况》一文中研究指出目的掌握浦东新区公办小学一至叁年级学生乳牙早失发生情况,为儿童乳牙早失的早发现、早干预提供参考依据。方法运用分层整群随机抽样方法,选取浦东新区24所公办小学一至叁年级14 395名学生进行专业口腔检查,记录乳牙早失的相关情况。结果浦东新区公办小学一至叁年级学生乳牙早失发生率为9.5%,乳牙早失在8岁达到最高峰(11.4%),之后呈下降趋势(χ~2=74.60,P<0.01)。男生乳牙早失发生率高于女生(χ~2=3.90,P<0.05)。乳牙早失主要集中在Ⅴ牙位,占65.4%;造成乳牙早失的最主要原因是龋齿。结论浦东新区公办小学一至叁年级学生的乳牙早失发生率较高,最主要原因是龋齿。建议在强化龋齿防治的同时,做好儿童乳牙早失的早发现、早干预工作。(本文来源于《中国学校卫生》期刊2019年12期）
周新仪[2]（2019）在《小学中年级学生数学计算能力培养探索思路分析》一文中研究指出数学作为小学中的叁大课程之一,其重要性不言而喻,而培养小学生的数学计算能力,将有助于开发其逻辑思维,为其今后学习数学打下坚实的基础。但小学生因其自身原因的限制,基础知识掌握不牢靠,计算水平较低,容易在数学计算中遇到问题,而此类问题不能由教师简单的给出答案,而是需要教师通过有效措施来让学生掌握计算的方法,提高其自身的数学计算能力,从而解决问题,帮助学生快速成长。本文通过分析提升小学中年级学生数学计算能力的意义,然后给出了小学中年级学生数学计算能力的培养策略,希望能为小学中年级教师的教学工作提供有用帮助。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
刘盈春[3]（2019）在《小学六年级学生数学学习兴趣的现状研究》一文中研究指出在学生学习数学过程中,最为关键性的一点是学生对于数学学习的兴趣。一个充满兴趣的学习过程对于小学阶段的学生来说,是主动的并且是高效的。因此在日常教学过程中,应该注重对于学生兴趣的培养,当学生对于数学学习充满兴趣的时候,学生的成绩将是非常喜人的。本文将以六年级学生数学学习兴趣为线索,浅谈关于小学数学学习兴趣的现状,并简要介绍培养学生数学兴趣的教学方法。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
张丽莉[4]（2019）在《基于发展学生核心素养的小学体育教学情境的创设——以五年级障碍跑教学为例》一文中研究指出核心素养是目前国际与国内课程改革领域关注的热点问题之一。运动能力、健康行为、体育品德是体育与健康学科的叁大核心素养。本文运用文献资料法、比较分析法、逻辑推理法,通过具体的实践案例分析,对体育与健康学科核心素养与体育教学情境的关系,进行梳理、分析和总结。小学体育课堂教学情境的创设与发展学生核心素养的培养关系密切,合理的设置教学情境,有助于学生体育与健康核心素养的形成。(本文来源于《吉林省教育学院学报》期刊2019年12期）
李瑚[5]（2019）在《小身体大能量——访长沙市枫树山小学六年级学生胡皓博》一文中研究指出粗心的司机下了车,却将孩子丢在车上,后果很严重,如何避免这种情况发生?爱动脑筋的胡皓博发明了双向传感语音提示装置,并在第十五届宋庆龄少年儿童发明奖评比中获得小学组金奖,这是本届比赛湖南省小学组唯一的金奖。(本文来源于《发明与创新(小学生)》期刊2019年12期）
张雨梅[6]（2020）在《如何培养小学中年级阶段学生的课外阅读能力》一文中研究指出课外阅读是语文教学的重要组成部分,它与课内教学相辅相成,对中小学生成长成才、提升综合素质具有特别重要的作用。小学中年级阶段是学生课外阅读的真正起步阶段,教师要本着从简到难的原则积极引导,注重学生阅读兴趣的培养,不断拓展阅读范围,认真做好阅读评估,从而有效培养学生的课外阅读能力。(本文来源于《学周刊》期刊2020年01期）
钟玲玲[7]（2019）在《小学中年级学生把握文章主要内容的问题与教学对策——以统编小学语文教科书四年级上册第七单元为例》一文中研究指出当前小学语文中年级学生在"把握文章主要内容"中普遍存在以下问题:关注的"主要事件"不突出,把握的"主要内容"不简明,表述的"主要内容"不连贯。本文以统编小学语文教科书四年级上册第七单元的教学为例,通过分析以上问题,提出相应的解决对策:"突破难点、提供支架、罗列呈现""比较引导、扩大缩小、调整完善""借助要点、整合归并、发现关联"等,旨在探索提升学生把握能力的有效途径。(本文来源于《小学语文》期刊2019年12期）
索莉娜[8]（2019）在《如何提升小学叁年级学生英语听做、说唱、玩演能力》一文中研究指出随着知识经济全球化发展以及信息技术的日益普及,多媒体以及网络等现代信息技术在教学中的运用越来越广泛。信息技术在小学英语教学中的使用能使学生置身在逼真的语言情境中,激发其学习兴趣,提高教学效率。同时,对于培养学生的自主学习能力也有着十分重要的意义。本文旨在探讨如何活用信息技术来优化小学英语教学。(本文来源于《校园英语》期刊2019年50期）
朱玉华[9]（2019）在《小学五年级数学教学中如何培养学生的数学核心素养》一文中研究指出随着新课程改革的不断推进,核心素养成为热点话题,而如何在教学中培养学生的核心素养也成为众多教育实践者探讨的课题。从阐述小学数学核心素养的基本特征和构成要素出发,在探究了培养小学生数学核心素养的重要性,并在分析当前数学教学中培养学生数学核心素养现状的基础上,以小学五年级为例,提出了数学教学中培养学生数学核心素养的策略。(本文来源于《新课程(上)》期刊2019年12期）
熊丽乔[10]（2019）在《亲近母语，提升学生核心素养——统编小学叁年级教材教学例谈》一文中研究指出母语一般是指一个人最初学会的本民族标准语,它肩负着本民族文化交流的使命。母语不仅是一个民族的标志和象征,也是一个民族的灵魂。母语对于民族精神的培育,民族情结的孕育,民族优秀文化的传承和弘扬都发挥着重要的作用。母语的学习过程是一个人精神发育,融入社会,文化认同的过程。本文认为,在我们的语文教学中,尤其是小学的语文启蒙教学,一定要让孩子们亲近母语,提升学生语文核心素养。亲近母语,全国教育科学"十五"规划课(本文来源于《语文教学与研究》期刊2019年23期）
小学年级学生论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
数学作为小学中的叁大课程之一,其重要性不言而喻,而培养小学生的数学计算能力,将有助于开发其逻辑思维,为其今后学习数学打下坚实的基础。但小学生因其自身原因的限制,基础知识掌握不牢靠,计算水平较低,容易在数学计算中遇到问题,而此类问题不能由教师简单的给出答案,而是需要教师通过有效措施来让学生掌握计算的方法,提高其自身的数学计算能力,从而解决问题,帮助学生快速成长。本文通过分析提升小学中年级学生数学计算能力的意义,然后给出了小学中年级学生数学计算能力的培养策略,希望能为小学中年级教师的教学工作提供有用帮助。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
小学年级学生论文参考文献
[1].吴振刚,刘成军,张莹,汪旭东.浦东新区公办小学一至叁年级学生乳牙早失现况[J].中国学校卫生.2019
[2].周新仪.小学中年级学生数学计算能力培养探索思路分析[J].中华少年.2019
[3].刘盈春.小学六年级学生数学学习兴趣的现状研究[J].课程教育研究.2019
[4].张丽莉.基于发展学生核心素养的小学体育教学情境的创设——以五年级障碍跑教学为例[J].吉林省教育学院学报.2019
[5].李瑚.小身体大能量——访长沙市枫树山小学六年级学生胡皓博[J].发明与创新(小学生).2019
[6].张雨梅.如何培养小学中年级阶段学生的课外阅读能力[J].学周刊.2020
[7].钟玲玲.小学中年级学生把握文章主要内容的问题与教学对策——以统编小学语文教科书四年级上册第七单元为例[J].小学语文.2019
[8].索莉娜.如何提升小学叁年级学生英语听做、说唱、玩演能力[J].校园英语.2019
[9].朱玉华.小学五年级数学教学中如何培养学生的数学核心素养[J].新课程(上).2019
[10].熊丽乔.亲近母语，提升学生核心素养——统编小学叁年级教材教学例谈[J].语文教学与研究.2019