导读:本文包含了探究型教学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:大手笔,数控技能大赛,高层次人才,重型机械,高技能人才,全国技术能手,数控技术,示范院校,示范校,高端制造
探究型教学论文文献综述
谈洁[1]（2019）在《70万!南工院大手笔引进技能大师》一文中研究指出本报讯（ 谈 洁） 南京工业职业技术学院70万元引进技能大师。12月27日，南工院第二届人才大会举行了各类高层次人才聘任仪式。从会上获悉，该院今年聘请了4位技能大师、10位高层次人才，其中技能大师最高安家费70万元，博士最高年薪50万元。(本文来源于《南京日报》期刊2019-12-30）
夏亚娟[2]（2019）在《任务型教学策略在大学英语中的应用探究》一文中研究指出随着经济的不断发展,英语已经成为世界化语言,大学英语的教学方法变得越来越重要,其中,任务型教学作为交际教学思想的发展备受人们的关注。本文的重点是就如何在大学英语课堂中开展任务型教学进行研究。(本文来源于《英语广场》期刊2019年12期）
杨梦辰[3]（2019）在《任务型教学与小学英语课堂开放——开放式任务型英语课堂教学模式的尝试》一文中研究指出小学英语提高任务型教学的效率,必须遵循适度开放的原则,即师生关系开放,为学生完成任务提供优化的心理环境;语言环境开放,激发学生积极参与"任务型"教学活动;教学内容的开放,提高完成任务的质量。(本文来源于《小学生(中旬刊)》期刊2019年12期）
张栋[4]（2019）在《高校本科生教育中研究型教学模式解析》一文中研究指出我国近些年不断推行教育改革,在高校本科生教育过程中,需要利用研究型教学模式,这样有利于发展社会经济。本文主要解析了高校本科生教育中研究型教学模式,提高高校本科生教育质量,为我国培养出更多的优秀人才。(本文来源于《智库时代》期刊2019年48期）
吴伟莉[5]（2019）在《浅谈智慧型教学平台对英语教学的利弊——以“口语100”学习平台为例》一文中研究指出随着信息技术的飞速发展,一些智慧平台在教学中应用,能弥补英语常规学习的不足,特别的英语听说读写方面的不足。"口语100"作为一个优秀的网络化教学环境,是信息化教学大背景下,智慧型课堂教学的一种有效工具,切实满足学生的听说读写训练并一对一辅导的要求。(本文来源于《学苑教育》期刊2019年23期）
陈晓香[6]（2019）在《新课改下小学语文“语用型教学”探索》一文中研究指出在小学语文课堂实践中,教师需积极贯彻并落实新课标的精神,将教学的重点放在语言运用环节,积极引导学生抓住重点语句全面展开听、说、读、写、思的语文训练,从而构建出"语用型"教学课堂,从整体上提高小学生的语言运用能力。(本文来源于《学苑教育》期刊2019年23期）
吴晓燕,张巧玲,孙倩,高原,杨文[7]（2019）在《混合型教学在妇科住院医师规范化培训中的应用》一文中研究指出目的分析混合型教学在妇科住院医师规范化培训中的应用价值。方法从2017年2月—2019年2月我院接受妇科住院医师规范化培训的住院医师中任意选择56位医师作为本次的研究对象,按照平均分配的方式将他们分为两个教学小组,每个教学小组28位妇科住院医师,在其他条件相同的情况下,给予对照组住院医师传统的教学方法,给予观察组住院医师混合型教学方法,比较两组妇科住院医师通过培训后的实践操作评分、理论知识评分以及临床思辨评分。结果观察组妇科住院医师经过规范化的培训后在实践操作、理论知识、临床思辨等方面的评分均高于对照组妇科住院医师的考核评分,两组妇科住院医师的规范化培训效果差异具有统计学意义(P <0.05)。结论对妇科住院医师进行混合型教学的规范化培训能够有效地提高妇科住院医师的理论实践能力,使我院住院医师职业责任心有所提升,促进我国医疗事业的发展,是一项值得推广的应用。(本文来源于《中国继续医学教育》期刊2019年33期）
梁雪玲[8]（2019）在《任务型教学模式下大学英语教师的角色定位分析》一文中研究指出任务型教学模式在大学英语教学中的应用使得学生和教师的角色均发生了巨大变化,必须重新对教师进行角色定位,才能保证大学英语教学取得理想效果,教学目标得以顺利达成,学生也能收获颇丰。本文将对任务型教学模式的内涵以及大学英语教师在教学中所扮演的角色加以探讨和分析,并指出教师应该具备的基本技能,从而提高大学英语教学质量,致力于为学生提供更加优质的教学服务,促进学生英语核心素质的良性发展。(本文来源于《校园英语》期刊2019年48期）
张晓莉[9]（2019）在《新时代英语写作创新型教学探究》一文中研究指出语言教学的最终目的是使学生具备在不同语言环境中恰当使用语言进行交际的能力,英语写作教学作为语言教学的一部分,旨在培养学生英语语言书面表达沟通能力。新时代对学生英语语言书面表达沟通提出了新的要求。文中主要就针对新时代的英语写作教学展开探讨,希望可以更好地提高学生生英语语言书面表达沟通能力。(本文来源于《校园英语》期刊2019年48期）
刘刚[10]（2019）在《高职国际贸易专业任务引领型教学模式的构建》一文中研究指出教学设计是促进任务引领教学主体获得知识、提升技能的效率和激发学习兴趣的技术过程,具有教育科学的属性。研究阐述了外贸行业典型工作任务的生成以及在学生主体、教师主导下,国际贸易专业核心课程实施任务引领型教学模式的建构要素及其过程。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年36期）
探究型教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着经济的不断发展,英语已经成为世界化语言,大学英语的教学方法变得越来越重要,其中,任务型教学作为交际教学思想的发展备受人们的关注。本文的重点是就如何在大学英语课堂中开展任务型教学进行研究。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
探究型教学论文参考文献
[1].谈洁.70万!南工院大手笔引进技能大师[N].南京日报.2019
[2].夏亚娟.任务型教学策略在大学英语中的应用探究[J].英语广场.2019
[3].杨梦辰.任务型教学与小学英语课堂开放——开放式任务型英语课堂教学模式的尝试[J].小学生(中旬刊).2019
[4].张栋.高校本科生教育中研究型教学模式解析[J].智库时代.2019
[5].吴伟莉.浅谈智慧型教学平台对英语教学的利弊——以“口语100”学习平台为例[J].学苑教育.2019
[6].陈晓香.新课改下小学语文“语用型教学”探索[J].学苑教育.2019
[7].吴晓燕,张巧玲,孙倩,高原,杨文.混合型教学在妇科住院医师规范化培训中的应用[J].中国继续医学教育.2019
[8].梁雪玲.任务型教学模式下大学英语教师的角色定位分析[J].校园英语.2019
[9].张晓莉.新时代英语写作创新型教学探究[J].校园英语.2019
[10].刘刚.高职国际贸易专业任务引领型教学模式的构建[J].中国校外教育.2019
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