陈绅铭1欧龙云2俞赟丰3韩潇4尹紫薇5贺哲淳*简维雄*
湖南中医药大学湖南长沙410208
【摘要】随着社会的发展，对人才各方面的素质要求日益增高，如何培养高素质人才成为高校教育必须直面的挑战。本文通过对习近平总书记讲话的深度剖析，结合现下医学院校思政教育风格、医疗环境、医学生整体素质等实际情况，将高校思政教育课程的根本任务划分为党政内容及人文内容两方面，以此为基础讨论思政教育中的党政内容、人文内容与医学人才培养之间存在的相关性及必要性，并对当前院校的思政教育路径进行系统归纳与总结，与传统思政教育课堂形成互补，探索出思政教育的新形式，从而达到培养高素质医学人才的目的。
【关键词】思政教育；医学生；人才培养
习近平总书记曾说：“要高度重视青年一代的思想政治工作，完善思想政治工作体系，不断创新思想政治工作内容和形式，教育引导广大青年形成正确的世界观，人生观，价值观，增强中国特色社会主义道路，理论，制度，文化自信，确保青年一代成为社会主义建设者和接班人。”
当前，思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，是大学生树立理想和坚定信念的理论平台，是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，也是高等院校培养人才的重要手段[1]。对于医学教育更是如此。医学事业承载着生命与健康，树立一个正确的世界观、人生观、价值观，对于正处于医学事业预备队的医学生来说尤为重要。医学院校的思政教育不仅承担着党政素质的培养，更负担着医学生人文素质教育的重担[1]。
1思政教育中的党政内容与医学教育的联系
随着经济全球化的深入发展，世界各国思想文化交流日趋频繁，各种思想文化相互激荡，在这种情况下意识形态领域斗争也日趋复杂。当今世界各国都非常重视大学生意识形态认同的问题，主要通过在思政教育中不断强调加强和巩固本国主流意识形态主导地位，使之在大学生中形成认同和内化。以培养拥护党热爱国的优秀学生为目标，努力提高学生意识形态领域战斗力，提高政治素养和政治意识，把握社会意识形态走向，了解社会对未来人才的要求，对医学生今后的学习，工作，生活具有重大帮助，是思政教育工作中的一个重点和基本点。
理论是实践的指导，意识影响存在，积极学习基础党政知识，是打好社会主义新时代意识形态领域战斗的第一步。培养政治素质，第一要务就是培养学生对于基础党政知识的掌握以及主动涉猎性，引导学生掌握社会国家建设秩序，历史发展规律，从而达到将个人理想与社会发展需要相结合的理想状态，帮助学生能更好更快地适应社会。为了保证医学生能从更正确的角度进行国内医疗政策动态的学习，第二阶段是进行政策预测，了解未来社会对现代医疗人才的需求，按照社会需要进行更具有倾向性的培养。当代高校思政教育一般通过定期组织学生学习，师生相互交流分享，学生党员手对手解读理论政策，请老师指导等方式，完善学生的基础党政知识。主要通过学生党员以及教师对于时事热点的理解与探讨，对国家政策解读等方式帮助学生动态了解理论的变化与实际存在，使得理论更加生动活泼，更具有客观性，真理性。
2思政教育中的人文内容与医学教育的联系
随着现代人类文明进程达到一定高度，高校人文素质教育越来越成为人们关注的焦点。尤其是在科学技术理性高度膨胀，社会物质财富急剧增长的当下，人们对人文精神的渴求也达到了前所未有的高度。思政教育作为一种特殊的教育活动，思政教育的过程，不仅是一个科学过程，更是一个人文过程，不能将高校思政教育简单地看作是一个提高高校学生政治素养的工具，它更承载着推进人文素质教育的基础性功能[2]。
医学人文素质培养的最终目标，就是要使每一位医学生从内心深处产生“仁”与“善”的理念，不仅要将其作为自己终身的职业追求，还要转化为持续性的自觉自愿的行动。医学人文素质培养主要是通过引导和帮助医学生在认知、认同医学人文精神的基础上，实现从理论到实践的转变，鼓励医学生努力提高自身医德水平，认真对待自己的工作，兢兢业业，以达成“除人类之病痛，助健康之完美”的美好境界[3]。当前社会医患关系十分恶劣，只有医生与患者双向理解，互相提高自身素质，才有可能削弱如今已剑拔弩张的医患矛盾。由此可见，对医学生进行医学人文素质教育，既是十分必要的，更是十分迫切的。
3高校思政教育形式总结
党的十八大以来，习近平总书记高度重视高校思想政治教育工作，对大学生思想政治教育发表了系列重要讲话，作出了系列重要论述，这些重要论述蕴含着丰富科学的理论内涵，体现了深邃广博的思想精髓，深刻揭示了大学生思想政治教育的内在规律，为新形势下高校加强大学生思想政治教育明确了重要指向，提出了更高的战略定位，提供了基本遵循[4]。随着时代的进步，一些高校在传统思政教育形式的基础上，勇于创新，提出了一些符合时代要求、广大高校学子都喜闻乐见的思政教育形式。现总结如下，以期具有参考价值：
3.1四个方面完善应用型本科院校大学生思想政治教育：
四个方面即加强大学生爱国主义教育、坚定理想信念教育、增强心理健康教育、强化职业道德教育。通过确定思政教育的目标，使思政教育内容更具有目的性和实用性；其次，提出大学生思想政治教育的改进方法，即坚持工具理性与交往理性的相互融合、传统教育与现代教育方法的结合、理论教学与实践引导方法的结合、课程教育与文化认同教育的结合，为大学生思想政治教育的发展提供更多新思路；第三，加强思想政治教育师资队伍的能力建设，共同推进大学生的思想政治教育工作，要求教师不断提高理论研究水平和业务能力，发挥合力效应，培养出更多高素质的应用型人才；再次，要不断健全大学生思想政治教育的领导管理机制、协同育人机制、激励约束机制、信息反馈机制、评价监督机制；最后，从构建良好学风环境、营造实践育人环境、创新网络育人环境、优化学生社团环境四个方面优化思想政治教育的软环境，全方位致力于为大学生营造更良好的思想政治教育环境[5]。
3.2以新媒体为媒介进行思政教育：
随着信息社会的发展以及新媒体时代的来临，我国由一个传统的一元主导的、带有浓郁政治气息的、相对封闭的社会环境，逐渐走向一个多元、开放、自由、竞争的信息社会环境。尤其是对新媒体的重度使用者——大学生，传媒的影响力更加明显和深远。作为以传播社会主流价值观和意识形态，以培养和训练人的思想品德为目的的高校思想政治教育传播活动，要想在这种复杂多变的传媒环境中更好地发挥引导思想、培养道德品质、规范行为习惯的功能与作用，就必须将传播学的理论和实践融入学科研究与实践活动中。要求高校主动促进思想政治教育实现理论与实践的双重变革，教师队伍要以拓宽高校学子思想政治教育的学科视野为根本目的，努力提高思想政治教育的实效性[6]。
3.3以学生社团为载体进行思政教育：
学生社团主体是学生，各大高校为了创新开拓思想政治教育工作领域，就必须积极引导学生参与到社团建设工作中去，只有学生才更了解学生，通过带出一批思想素质过硬的学生党员，依托学生党员在学生社团中的活动，开辟高校思政教育新形式。要求高校能够有效开发出适合进行学生思想教育的实践平台，培养现代高校生的实践创新能力和综合素质[7]。亦不失为一个好方法。
3.4结合网络进行思政教育：
当今时代是信息爆炸的时代，结合网络进行思政教育已是大势所趋。信息化大背景下的高校网络党建工作可以引导、促进大学生党员的政治热情。以网络平台为依托，结合丰富有趣味性的科普讲解内容，要求高校在结合网络进行党建工作的基础上，同时完善网络党建工作制度，通过强化党政工作领导制度和实施制度建设，让二者既相互支持又互相补充，不可分割，让网络党建工作自成体系[8]。
参考文献：
[1]袁爱媛，伍林生.以思想政治理论课为载体探索医学生人文素质培育的新途径[J].现代医药卫生，2015，31（12）：1892-1894.
[2]袁惠芬.高校思想政治教育中的人文意蕴及其路径探寻[J].湖州师范学院学报，2011，33（03）：134-137.
[3]游淋玉，张俊，邱高会.医学生人文素质培养的三维立体模式探究[J].中国医学伦理学，2016，29（06）：1057-1060.
[4]冯刚.习近平关于大学生思想政治教育论述的理论蕴涵［J］．重庆大学学报（社会科学版），2018（3）：170－180
[5]李野.应用型本科院校大学生思想政治教育的发展路径研究[D].吉林大学，2017.
[6]任艳妮.大众传媒环境下大学生思想政治教育传播有效性研究[D].西北工业大学，2015.
[7]万兴成.开展学生社团建设打开高校思想政治教育工作新领域[J].现代交际，2017（09）：46.
[8]李国绪.信息化背景下的高校“互联网+党建”模式建设[J].文化创新比较研究，2018，2（01）：6+8.
作者简介：
陈绅铭，女，在读本科生，湖南中医药大学，E-mai：125102205@qq.com
贺哲淳，男，讲师，湖南中医药大学，E-mail：27579167@qq.com
简维雄，男，副教授，湖南中医药大学，E-mail：daxiong2001977@163.com