广西崇左市江州区濑湍镇中心小学532200
摘要：本文主要通过实地调查、现场勘查等方式，对小学阶段大课间操体育活动开展现状进行了分析与研究，同时结合实际情况，提出几点有效对策和建议。研究表明，通过大课间体育活动的有效开展，不仅可实现活动评价、管理以及组织上的变革，同时也能在师生交流沟通上实现突破，促进小学生身心全面健康发展。
关键词：大课间操体育活动有效策略
近年来，国家十分重视体育教学，在此情况下，也为大课间体育活动的开展提供了便利条件，通过该活动的有效开展，不仅可提升学生的身体素质，同时还能缓解其紧张的学习压力，在培养学生智力、想象力方面更具有突出价值，符合现代化体育教育根本要求。
一、小学开展大课间操体育活动现状分析
1.大课间体育活动内容将直接关系着体育教学效果，同时也与学生创造力和兴趣的培养直接相关。据相关研究调查表明，在当前的小学大课间体育活动中，由于内容较为单一，因此，很难调动学生参与热情。实践过程中，基本以跑步、广播体操为主，大多数学生都不能够积极主动参与其中，在此情况下，也对于大课间体育活动顺利开展产生一定影响。此外，在活动内容方面，并没有对学生兴趣爱好、年龄、性别等进行重点关注，长此以往，也会对学生的体育锻炼积极性产生一定打击。
2.在小学开展大课间体育活动的过程中，运动器材和设施是至关重要的组成部分，但在当前的很多小学中，发现体育锻炼器材陈旧和破损问题十分严重，很难满足学生对于体育活动的多样化需求，且院校在课间体育活动方面的资金投入力度较小，不能满足活动开展的实际需求。在遇到恶劣天气时经常会被迫停止大课间体育活动，这些都对大课间体育活动的开展效果产生了直接影响。
3.在大课间体育活动开展过程中，学校领导管理人员发挥着至关重要的作用，但从当前实际发展现状来看，很多小学领导受到传统教育观念影响深远，因此，对于体育课重视程度较低，导致体育课程被文化课程占用的现象，忽视了学生的体质健康。为转变上述现状，要求学校领导人员积极转变教育观念，提升对体育活动的重视程度，加大资金投入力度，以促进学生身心全面健康发展。
二、小学开展大课间体育活动的有效对策
1.丰富活动内容，提升学生参与兴趣。小学在开展大课间体育活动的过程中，提升教师创新意识、发挥学生主观能动性属于关键核心问题，在组织形式和内容上要进行不断的创新和改进。首先，在体育活动内容上，不应仅仅局限于传统的广播体操和跑步，而是要朝着多样化方向发展，紧跟时代发展潮流，在其中加入一些流行元素，具体如《小苹果》、《江南style》等流行音乐。同时还可开展一些富有特色的体育活动，具体如恰恰舞、兔子舞、武术体操等等，以丰富大课间体育活动内容。此外，教师还可结合学生兴趣爱好、性别、年龄等，开展针对性大课间体育活动，如此可最大限度地调动学生参与的积极性，同时也实现了对现有资源的充分利用，为大课间体育活动效果的稳步提升奠定良好基础。
2.分层教育提升大课间体育活动有效性。随着新课程标准的颁布，要求在实践教学过程中，重点关注学生的个体差异，结合实际情况开展针对性教学，严格遵循因材施教的基本原则。在小学体育教育体系中大课间体育活动是至关重要的内容，实践过程中，要重点突出学生主体地位，并要对学生的性别、年龄、兴趣爱好等进行充分考虑，区别对待，结合不同标准，开展针对性项目。教师应对各班级学生性格特点进行精准掌握，之后将学生划分为不同小组，开展针对性教育。此外，还可从性别出发，结合男女生不同兴趣爱好、身体素质能力等开展针对性教育活动，如此可确保运动项目与学生实际需求相互吻合，最大限度地提高大课间体育活动实效性，使学生在潜移默化过程中，养成良好的体育锻炼习惯。
3.加大资金投入，确保运动设施充足。在大课间体育活动开展过程中，体育器材和运动设施是至关重要的组成部分，将直接影响活动开展质量和效果，但在当前很多小学中，受到各种因素的制约，在体育设施配备方面仍存在缺陷和不足。故在今后发展过程中，学校应加大资金投入力度，完善基础体育设施，同时还可派遣专人对体育专项资金进行看管，对每一笔资金的支出情况进行妥善记录，以实现资金的充分有效利用。除此之外，还可充分借助社会力量拓展学校体育建设资金渠道，学校自身也可对现有资源进行充分利用，对体育器材形式进行创新，从根本上解决体育器材和场地不足的问题。
综上所述，大课间体育活动的开展不仅可促进学生身心全面健康发展，同时还能在潜移默化的过程中，帮助学生养成良好的体育习惯。实践过程中，由于学生存在性格、兴趣、爱好、年龄等方面的差异，因此，学校应严格遵循因材施教基本原则，对学生进行层次化教育，同时还要加大资金投入力度，确保器材设施齐全，为大课间体育活动开展提供便利条件，最大限度地发挥出其优势特征，为小学生的全面健康发展奠定良好基础。
参考文献
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