高职院校“课程思政”育人模式研究——以天津电子信息职业技术学院为例

论文摘要

"课程思政"作为构建全课程育人的重要教育理念,强调思想政治教育在各类课程中的育人功能。实施课程思政,有助于增强思想政治教育的渗透力,更好地实现协同育人的目标。天津电子信息职业技术学院积极探索"课程思政"育人模式,以协同与融合为理念,以强化教师引导和增强学生体验为关键环节,构建"平台——引导——体验——评价"的"课程思政"育人新模式。

论文目录

• 一、学院“课程思政”实施分析
• 二、学院“课程思政”育人模式探索
•   （一）“课程思政”功能定位
•   （二）专业教师与思政教师的协同引导
•   （三）专业课程与思政元素的交叉融合
•     1. 专业课程思政内容的选择和融入需要确立正确的理念、思路和标准
•     2. 围绕重点关键环节深入推进融合的实施
•     3. 重视科学观养成，加强学生行为训练
• 三、实施好“课程思政”的相关建议

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 何静

关键词: 高职院校,课程思政,育人新模式

来源: 天津电大学报 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 天津电子信息职业技术学院

基金: 天津市职成教学会,天津职业院校联合学报科研课题“课程思政建设实践与探索模式研究”（课题批准号：XHXB2019B038）成果

分类号: G712

页码: 68-71

总页数: 4

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