导读:本文包含了实验探究教学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:实验教学,生活化,细胞,物理,植物,生物,高中化学。
实验探究教学论文文献综述写法
李爽,李星华,沈焕锋[1]（2020）在《翻转课堂在遥感实验课程教学中的应用——以“图像融合”为例》一文中研究指出"遥感实验"是测绘遥感类相关专业的主干实验课程之一,其教学效果与学生的专业核心素养紧密相关。翻转课堂是一种突出以学生为中心的教学模式。文中以"图像融合"这一实验为例,将翻转课堂模式应用于"遥感实验"课程的教学中。在应用翻转课堂的过程中,教师不但根据教学内容的重难点设计合适的学习活动,而且还融入自主探究的学习方式。教学改革实验明显提高了学生参与教学活动的积极性,增强课程教学效果。(本文来源于《测绘工程》期刊2020年01期）
薛丽华[2]（2020）在《智慧课堂在生物实验教学中的应用研究——以《探究植物细胞的失水或吸水》为例》一文中研究指出随着信息化网络技术的快速发展,教育领域教师的教学模式、学生的学习模式都随之发生了巨大的变化。因此,在"互联网+教育"的背景下,将信息技术与课堂教学深度融合的智慧课堂便成为优化课堂教学的一种新模式。高中生物是一门实验性科学,但是实验的原理、操作、现象总有部分学生不能完美完(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
熊胜祥[3]（2020）在《生活化实验教学在高中物理课堂中的运用策略》一文中研究指出在物理教学之中,实验属于一个重要的构成部分,同时对培养学生的综合能力以及物理素养起到重要作用。因此,教学期间,物理教师不应太过注重理论知识的讲授,而是应当把物理实验与现实生活加以紧密联系,引导学生对物理实验具有的本质内涵加以深入挖掘,同时在生活化的物理实验模式之下提升高中生知识运用水平。本文旨在对高中阶段物理教学之中生活化的实验教学具体运用策略加以探究,以期对实际教学有所帮助。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
金国龙[4]（2020）在《新课改背景下高中化学实验教学研究》一文中研究指出高中时期开展化学教学,其不仅属于基础性的理论学习学科,还是动手实践及技能训练相结合的一门学科。在实际教学中,需加强对基础知识的夯实,并指导学生对化学知识进行灵活的应用,对学生具备的实验能力进行培养。只有促使学生在具体实验中对化学知识的真实性及科学性进行检验,才可以使学生真正做到学以致用。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
马忠智[5]（2020）在《生活化的初中物理实验教学研究分析》一文中研究指出物理课程的学习本身和生活密不可分,具有较强的实践性,所以在初中物理实验教学中要高度重视、精心设计,这样才能不断提高初中物理实验教学成效。本文对加强初中物理实验教学生活化设计的意义进行了分析,然后结合目前初中物理实验教学现状,针对性探讨了开展生活化初中物理实验教学的具体措施,以供参考。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
杨永新[6]（2020）在《趣味化学实验在初中化学教学中的应用研究》一文中研究指出新课改提出要求要全面施行素质教育,而化学学科最终的教育目标就是培养化工人才,为以后的化学研究进行人才培养和储备。初中化学是学习化学的开始,除了要求学生掌握一些基本的化学知识外,主要在于培养学生如何去学习,使得学生能够适应化学的学习方法。而实验是化学教学过程中的一个重要的环节,如何在初中化学的教学中正确恰当地应用实验需要教师认真进行分析研究和判断。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
王国庆[7]（2020）在《高中生物实验有效教学策略》一文中研究指出高中生物是一门以实验为基础的学科,进行生物实验不仅可以培养学生的动手操作能力,还可以培养学生的仔细观察的能力。学生对生物现象的理解不只是建立在老师的口头教学中,更重要的是建立在实验基础上,正所谓"实践出真知"。如何进行有效的生物实验教学,是生物教师应该重点研讨的问题。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
施武林[8]（2020）在《核心素养引领下物理实验教学的改革探索》一文中研究指出在物理教学过程中,物理实验有着十分重要的作用,然而许多教师在教学时,并没有重视应用物理实验,而且大多数教师缺乏实验教学方面的技能。随着新课标的不断改革及核心素养教学的提出,使得这个问题变得更加突出。要想解决这个问题,可以在教学过程中引导学生发现问题并对问题进行解决,一方面对学生科学思维能力与探究能力进行培养,另一方面能够为教师教学提供理论。本文主要分析在物理实验教学中培养学生核心素养的方法,希望能培养学生具备科学探究能力及科学思维能力。(本文来源于《高考》期刊2020年05期）
姜接训[9]（2020）在《物理实验教学在实际生活中的应用》一文中研究指出知识来源于生活并高于生活,对于物理实验教学来说尤为如此。中学物理实验以生活现象为主要的灵感,积极的设计不同的实验操作环节,通过对不同物理实验教学内容和形式的分析可以了解人们生活的现实状态,对此,本文站在宏观的角度深入分析和解读中学物理实验教学在生活实际之中的应用情况,以期为体现中学物理实验教学的实践作用以及价值提供一定的借鉴。(本文来源于《高考》期刊2020年05期）
孙萍[10]（2020）在《实验,高中化学有效教学的基石》一文中研究指出我们知道,化学是一门以实验为基础的自然科学。在高中化学教学中,实验教学具有一定的目的性、现实性与探索性等具体特征。实验能够为学生正确认识化学物质,及其变化规律提供事实。本文围绕如何在高中化学教学中开展实验进行阐述,旨在提高实验教学效果。(本文来源于《高考》期刊2020年05期）
实验探究教学论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着信息化网络技术的快速发展,教育领域教师的教学模式、学生的学习模式都随之发生了巨大的变化。因此,在"互联网+教育"的背景下,将信息技术与课堂教学深度融合的智慧课堂便成为优化课堂教学的一种新模式。高中生物是一门实验性科学,但是实验的原理、操作、现象总有部分学生不能完美完
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
实验探究教学论文参考文献
[1].李爽,李星华,沈焕锋.翻转课堂在遥感实验课程教学中的应用——以“图像融合”为例[J].测绘工程.2020
[2].薛丽华.智慧课堂在生物实验教学中的应用研究——以《探究植物细胞的失水或吸水》为例[J].试题与研究.2020
[3].熊胜祥.生活化实验教学在高中物理课堂中的运用策略[J].试题与研究.2020
[4].金国龙.新课改背景下高中化学实验教学研究[J].试题与研究.2020
[5].马忠智.生活化的初中物理实验教学研究分析[J].试题与研究.2020
[6].杨永新.趣味化学实验在初中化学教学中的应用研究[J].试题与研究.2020
[7].王国庆.高中生物实验有效教学策略[J].试题与研究.2020
[8].施武林.核心素养引领下物理实验教学的改革探索[J].高考.2020
[9].姜接训.物理实验教学在实际生活中的应用[J].高考.2020
[10].孙萍.实验,高中化学有效教学的基石[J].高考.2020