论文摘要
基于大学物理课程开展了线上线下混合式教学模式的探索。围绕以学为中心的教学理念,借助现代教育手段精心设计了适合大班教学的线上线下教学方案。除了建设有现场感的线上教学资源外,还特别重视线下探究式课堂的打造,并通过思维导图引导学生高效完成课后总结,致力于为学生创造有意义的学习经历。实践结果表明,该教学设计较传统课堂能够明显提升学生格物致知的热情,有助于培养其自主学习、科学探索、团队协作、交流表达、客观评鉴以及归纳总结等多方面的能力。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 孙燕云,何钰,吴平,徐利华,马小娟,陈文瑜
关键词: 混合式教学,大班教学,探究式课堂,大学物理
来源: 物理与工程 2019年05期
年度: 2019
分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 物理学,教育理论与教育管理,高等教育,计算机软件及计算机应用
单位: 西南交通大学物理科学与技术学院,西南交通大学机械工程学院
基金: 国家自然科学基金(11604271),西南交通大学本科教育教学研究与改革项目(1903071,1801012),四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目(JG2018-144)
分类号: G434;O4-4;G642
页码: 85-89
总页数: 5
文件大小: 1330K
下载量: 471
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