论文摘要
介绍现有化工原理实验评价体系存在的问题,并提出相应的改革思路和措施.重点从预习效果检测、实验操作过程评价、实验报告成绩评及笔试试题融入非标准化元素等方面进行改革,形成涵盖6个方面的多元化评价体系.经过实践,新的评价体系能有效提高学生的学习主动性和学习效果,激励学生深入实验学习过程,提高动手实践能力,从而提高化工原理实验教学质量.
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张杰,付庆涛,宋兰兰
关键词: 化工原理实验,学习评价,实验教学
来源: 高师理科学刊 2019年12期
年度: 2019
分类: 基础科学,工程科技Ⅰ辑,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 有机化工,工业通用技术及设备,高等教育
单位: 临沂大学化学化工学院
基金: 临沂大学2018年校级创新创业教育示范项目（PJKC1811,JPKT1805）
分类号: TQ02-4;G642
页码: 100-102
总页数: 3
文件大小: 222K
下载量: 40
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