摘要：高校党建工作的品牌化，是基于党建工作的特色及时代特点，在新时代中国特色社会主义思想的引领下，探索符合高校党建工作规律和顺应时代性的工作新思路。民办高校的党建工作开展具有一定的难度，尤其在提高大学生群体对党的认识、做好思想引领方面需要创新性地研究策略。本文以中山大学新华学院“青春之火引领工程”高校党建品牌活动为研究对象，通过对一年来项目整体的运行情况进行总结分析，探究党的理论思想通过该品牌形成的积极宣导作用的成因，分析不足，探索更优策略，力求为民办高校党建活动品牌化的实施提供一定的指引和帮助。
关键词：民办高校；党建活动；品牌化；策略研究
高校党建活动的品牌化，是基于党建工作的特色及时代特点，在新时代中国特色社会主义思想的引领下，探索符合党建工作规律和顺应时代性的工作新方法与新思路。在新时代的工作背景下，高校思想政治工作的开展不再只以简单宣导为导向，而是需要通过品牌化建设将党员尤其大学生党员从客体转变为主体，从商业领域引入品牌化概念，利用品牌衍生性的特点，进一步提升党建工作在高校学生中的归属感与认同感。
一直以来，在开展大学生党建工作过程中，很多高校缺乏建立品牌的意识，各项活动开展缺乏工作框架指引与协同性，无法通过品牌效应在大学生党员及其他群体中形成互联互动。品牌化建设正是凝聚合力的有效途径，能够帮助高校党建工作者明晰目标、了解成效，在不断优化品牌构建的过程中逐步提升工作水平。然而品牌化不单单只是做个LOGO，喊个口号，它需要在长时间的渗透与工作开展过程中形成品牌向心力，让参与者以品牌为荣，让旁观者向品牌而趋，最终获得品牌认可与二次传播价值。
“青春之火引领工程”是中山大学新华学院基于新时代下党建工作的新特点，从2018年开始启动，主要针对大学生党员群体的品牌化党建宣传活动。截至目前，已通过“思想统领、使命引领、阵地占领”三大工程开展活动7项，借鉴“翻转课堂”的方式，让大学生党员在学中讲，在讲中学，并引领周围其他同学参与到理论学习当中；同时结合新时代互联网工作的特点，利用青年大学生喜闻乐见的学习途径开展思想建设工作，组织了多场线上线下活动，协同构建出党建工作的品牌效应。
舒曼从茶炉里拔出一些彤红的火炭，周围搭几块旧砖，把洗脸盆放上，再放上大丫从食堂里偷来的豆油及佐料，兑上汤，切好豆腐放在汤里，加上盐及辣椒末，在洗脸盆子里炖就成了。
设计方案的质量受参与者个人能力和随机因素的影响。实验结束后对两组参与者的方案平均得分进行了统计，如图5所示。实验组和对照组参与者的个人平均得分可以作为两组参与者能力水平的一个对比。如图5所示，两组人员的能力基本持平，如果以平均得分作为衡量能力的一个指标，实验组的平均能力得分是6.04，对照组是6.05，基本一样。因此，可以认为实验结果展示的差异受参与者个人能力的影响并不大。
一、“青春之火引领工程”品牌设计及策略选择
在设计工程中宣传推广对于项目的认知与理解具有重要作用，因此，需为整个工程提供一个较为完整的视觉识别系统，方便各项宣传工作的开展及项目传播。这个项目的LOGO以“青春之火”的主题文字推广方案(见下图)，以红色、黄色为主基调，在所有的项目开展中的海报、宣传材料中都有青春之火领航工程文字图案的出现并赋予了理念诠释。
如表2所示：在所调查的对象中，认为对提升历史使命意识有帮助的活动中思想引领类最多，达到580人，而使命引领类及阵地引领类分别为210人及224人，不足参与调查人数的50%；认为对提升党的基本知识了解程度有帮助的活动中思想引领类高达499人，显著高于其他两类活动；认为提升对党的归属感的活动中使命引领类达到421人，其余两类活动均不足总调研人数的23%；认为加深对国家政策理解有效果的活动中，思想引领类系列活动达到最高628人，占调查对象总人数的98%，显著高于其余两类子系列活动。从表格中可以看出，每种类型的活动仍有调查对象认为活动没有达到任何效果，其中“阵地占领类”高达19.38%，其余两类活动均未超过总调查人数的7%。本次品牌化活动的开展在一定程度上已形成了品牌效应，但仍存在部分活动参与度不高，品牌效果评价不清晰等问题。
党建工作品牌化设计需要遵循品牌化营销规律，从而提升党建工作的有效性。
课题组设计了相应调查问卷，对大学生党员及入党积极分子进行了问卷调查，并回收了640份有效问卷。
除了CIS的设计元素外，针对一品多牌的衍生原则，在这基础上将主题教育活动分成了“思想统领”“使命引领”“阵地占领”三个重要的子品牌项目，在子品牌项目内开展了与以上分类相关的活动，不断强化参与者对以上概念的认知。
为期一年多的“青春之火引领工程”品牌活动围绕“思想统领”“使命引领”“阵地占领”三个工程，开展了“我是党员我来讲”主题宣讲活动、“牢记嘱托，撸起袖子创青春”主题学习活动、“青春共迎新时代”海报设计比赛、“我为十九大点个赞”主题征文比赛、“我的青春跟党走”网络主题专栏、“不忘初心，牢记使命”学习党的十九大精神网络知识竞赛活动、“奋进新时代，担当新使命”微展示比赛7项品牌子活动。活动参与度高，覆盖面广，为了更加准确评估“青春之火引领工程”党建品牌的活动效果及品牌效应，我们设计了品牌化开展效度的工具对品牌活动效果分析。(见表1)
二、“青春之火引领工程”开展情况研究分析
在品牌营销方面，通过对品牌的渗透宣传，让青春之火概念在广大学生群体当中形成印象，同时不断强化理念宣导。在所有素材材料上都印有品牌LOGO。
“青春”洋溢朝气，代表了当代年轻人的活力与激情，大学生党员更是年轻人的先锋力量，具备一定的标杆作用。“火焰”代表着动力与希望，星星之火可以燎原，在高校党建思想建设工作过程中，大学生党员的引领力量不可小觑，只要能激发他们的活力，让他们亲自参与到党建工作与宣传工作中，势必能带领身边的其他学生参与到社会主义建设中，真正体现主人翁精神。该理念也一直在活动开展过程中被不断诠释。
表1 青春之火引领工程品牌系列活动效果分析
党建品牌活动评估维度品牌知晓度/美誉度品牌认可度理论知识提升情况使命与责任感提升对品牌的熟悉情况对品牌的忠诚度对品牌的认同感对所在组织认同相关知识了解程度知识掌握覆盖面使命感提升情况责任感提升情况
表2 青春之火引领工程品牌系列活动部分效果反馈
效果活动类型历史使命意识的提升对党的基本知识了解程度的提升对党组织归属感的提升加深对国家政策的理解没有任何效果思想引领类580 499 128 628 13使命引领类210 112 421 278 42阵地占领类224 136 148 270 124
3)当需要支架前移时，支架立柱油缸、护帮油缸卸压，油缸收缩，支架立柱收缩，完成支架的降架过程，顶梁油缸、护帮油缸卸压，伸缩梁向内收缩，完成支架的收缩过程。
三、民办高校党建活动品牌化的困境与解决思路
(一)党建活动的品牌化设计需因异而立
高校党建学生活动的开展与其他活动需要进一步区分，党建品牌活动需要有较高的理论水平，更要明确思想引领在党建活动中的重要地位。因此，在对高校党建活动进行品牌CIS的设计时，需牢牢把握政治方向，生动活泼，符合广大青年人的审美，具有一定的推广价值与衍生作用。对品牌活动的设计也需要针对不同人群进行区分，如党建专栏、主题宣讲等围绕大学生党员开展；征文比赛、海报设计比赛、微展示比赛等活动可围绕入党积极分子或全体学生进行开展。对于品牌的推广需注重方式方法，利用新媒体等途径，进一步衍生品牌相关物品，形成品牌共力。
在转子轴向振动幅值明显增大的5天之后，机组振动过大停机。停机过程中，转子轴断裂；断轴之前，轴向动态振幅达到382μm，解体检查转子靠近推力盘一侧轴断裂，转子断裂的照片如图4、图5所示。
(二)民办高校党建活动品牌参与度亟待提升
高校学生活动的参与受很多因素影响，如受众人群、活动平台、活动内容、激励机制等。而在此基础上，以思想政治教育为核心的党建学生活动更需要采用有效的方式方法来开展工作。在人员参与工作的组织上，由于民办高校的大学生党员数占比较低，因此许多活动的开展会具备一定的局限性。因此党建活动的参与情况应尽量覆盖更多学生，由大学生党员发挥先进性，以团队的形式带领其他同学参加，起到模范作用。通过此次品牌活动的组织，课题组也发现设计活动的方式方法对于参与度会有较大的影响，如通过网络组织的活动参与度大大高于通过线下组织的活动，不需要太高技术支持的活动参与度会有较大提升(如答题活动的参与量大于海报设计参与量)，通过学校相关部门单位联合举办或项目化承办的活动参与度会相应较高，这些都是活动组织参与度提升的有效经验。
(三)党建品牌活动有效性的评估策略仍存在空白
如何对党建活动的开展情况进行有效评估，一直都是有很大难度的工作。思想引领工作润物细无声，反馈周期比企业营销策略结果的实现要长很多，因此对于党建品牌活动工作的评价不仅仅只停留在参与数据上，是否能给参与对象带来思想上的收获，是需要进一步探索评价方式的重要方向。本次品牌活动虽构建了一个四维评估方法，通过调查让品牌活动的开展情况有了一个初步的了解。但党建活动开展的评估应该是持续性，除了知晓度等数据外，对知晓度分解分类，组织归属感的长期跟踪评价、品牌持续化后的引领效应等方面应该探索通过量化的方式做进一步的深层评估，从而真正了解到品牌活动的开展对于大学生党员等群体在思想上、在认识上所带来的变化。
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基金来源：广东省高等学校党的建设研究会2018年党建研究课题 高校党建工作品牌化建设实践研究——“青春之火引领工程”，编号2018MBZZ010。
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