地方高校工程学科教育教学方法改革实践——以数控专业课程教学为例

论文摘要

地方高校工程学科教育教学的目的是把学生培养成满足企业需要的工程技术人才。以数控技术教学为例,相关工程学科教育不但要求学生掌握丰厚的数控理论知识,还要求其掌握数控操作及编程技能。在传统的教学中,由于受到教育理念、教学方法、师资水平、教学设备等条件的制约,专业教学中存在重理论轻实践、重讲授轻训练、重模拟轻实战等问题,无法真正满足上述要求。基于此,本文将软件仿真、工程项目、数控技能竞赛等教改内容应用到课程教学当中,积极尝试进行工程学科教育教学改革,为培养具有工程素养和创新能力的高技术人才而努力。

论文目录

• 1 数控技术的应用和《数控技术》课程的重要意义
• 2 工程学科教育教学现状
•   2.1 课程教学内容更新不足
•   2.2 课程教学方法单一，与工程实际相脱节
•   2.3 教学硬件设备投入不足
•   2.4“双师型”师资缺乏
• 3 基于工程能力开展课程教学改革
•   3.1 课程体系构建及内容设计
•   3.2 灵活运用多种教学方法及教学手段
•     3.2.1 发挥数控仿真软件在数控操作及编程中的运用
•     3.2.2 引入工程生产项目，开展团队合作学习与相关实践技能培养
•     3.2.3 结合课程设计、毕业设计课题，加深相关理论的学习与提高
•     3.2.4 开展校内操作技能比赛，知识竞赛等活动，激发学生学习兴趣
• 4 课程改革成效检验及推广时遇到的问题与建议
•   4.1 课程改革成效
•   4.2 课程改革中遇到的问题及建议

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 廖建刚

关键词: 工程学科,教育教学方法,数控专业课程教学

来源: 南方农机 2019年21期

年度: 2019

分类: 农业科技,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 金属学及金属工艺,高等教育,自动化技术

单位: 江汉大学文理学院机电与建筑学院

分类号: G642;TG659-4

页码: 212-214

总页数: 3

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