聚焦解决教育模式对血浆置换患者心理危机、并发症及舒适度的影响

论文摘要

目的:研究聚焦解决教育模式对血浆置换患者心理危机、并发症及舒适度的影响。方法:选取90例血浆置换患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组与观察组各45例。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上实施聚焦解决教育模式。比较两组患者心理危机、舒适度以及并发症发生率。结果:经干预后,观察组心理危机各维度评分、并发症总发生,重度不适发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在血浆置换患者护理工作中开展聚焦解决教育模式,有利于改善患者心理焦虑、抑郁状态,提升临床护理舒适度,且有效预防并发症的出现,有益于患者身心健康。

论文目录

• 1 资料和方法
•   1.1 一般资料
•   1.2 方法
•   1.3 观察指标
•   1.4统计学方法
• 2 结果
•   2.1 两组患者心理危机反应比较
•   2.2 两组患者并发症发生率比较
•   2.3 两组患者舒适度比较
• 3 讨论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 濮晓欢

关键词: 血浆置换,聚焦解决教育模式,心理危机,并发症,舒适度

来源: 中国民康医学 2019年23期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技

专业: 临床医学

单位: 河南科技大学第一附属医院

分类号: R473.5

页码: 107-110

总页数: 4

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