吴刚（山西省长治县职业高中山西长治047100）
摘要：十年树木，百年树人。长期以来，我校坚持“以生为本”，将“关爱学生”视为一种理念、一种精神，积极秉承学生和谐、可持续发展的宗旨，以关爱和责任护航，为县域经济振兴积极培养思想进步、人格完善、基础扎实、技能过关、身体强健的中等技能型人才。
关键词：关爱引领学生成长
党的十七大提出“坚持育人为本，德育为先”的理念。我校把学生的全面、可持续发展作为办学的最高理想，以学生个人的和谐发展为根本。我们认为，关爱学生就是以无私奉献的爱关怀学生的心灵、学习和生活，让学生在和谐的氛围中成长成才，这不仅是国家教育方针的根本，学校教育使命的基石，更是教师职业道德和职业教育发展的必然要求。职业中学的学生在自我管理、学习动力、能力提升等方面本身就具有一定的困难。而对这样的群体，我们就更有责任倾注关爱、助其成才。签于此，我们确立了以“关爱学生进步，帮助学生成才”作为根本点。
关爱学生进步——以人格培育为导向
作为塑造学生人格力量的场所——学校，我们始终坚持以学生的情感，学生的需要和需求为教育的出发点，把学生的养成教育与个性发展和人格完善紧密的结合起来，形成有机的统一。
政治引导，塑造人格。2005年，我校在学生团校的基础上，成立了职中学生课余党校，并提出，高一学生进入团校学习，高二引领学生进入“课余党校”学习培养。经过团校、课余党校的培养，争取在高三有优秀学生入党。团校、课余党校的建设思路，能切实提高学生政治素质，引导学生人格发展的正确方向。
优化环境，影响人格。我校是一所农村职业中学，学生大多来自农村，成绩又不是很好，习惯也差。因此学校针对这种情况，积极营造尊重学生、理解学生的软环境。把是否尊重一切学生、关心一切学生作为衡量老师人文精神的重要尺度，将知我学生、爱我学生、助我学生作为头等大事来抓，要求对学生的爱应该发自肺腑、无私无利；对学生的爱应该讲求奉献，不图回报；对学生的爱应该心到情到行动到，努力做到对学生教学尽心、对学生态度真心、对学生活动热心、对学生困难关心、对学生帮助诚心、对学生观察用心、对学生管理专心、对学生教育耐心、对学生服务全心。
创新教学、培育人格。我校是首批国家级重点职业高中，为了让这一品牌能更加响亮。在原专业的基础上，又新创建了“汽车修理”“机电一体化”“焊接”等专业。在这些专业中筛选出10余门专业核心课程，重点推进专业课程改革，形成切合中等技能型专门人才培养需要的教学标准、积极探索、深化工学结合人才培养模式改革。凸显教学过程的实践性、教育学生积极参与相关行业职业资格证书考证、使学生职业资格证书的获取比例达到90%以上。为此，在教学方式上，学校鼓励教师因材施教、实行模块化、项目化教学，使学生在学习中实现知识积累、技术掌握、能力提升的三重功效，更好的认识自我，促进人格发展。
帮助学生成才——从习惯养成着手
养成习惯，成就未来。俗话说：“习惯成就未来。”加强学生行为习惯的养成教育是构建社会主义和谐社会、促进新农村建设、加强公民道德建设的重要基础。对学生进行包括文明礼仪和友爱诚信等在内的行为习惯养成教育，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
行为习惯养成教育就是要使学生在学校做一个“有个性、会学习、知荣耻”的好学生；在家庭做一个“有孝行、会自理、担责任”的好孩子；在社会做一个“有教养、会共处、守公德”的好公民。因此，我校的养成教育贯穿于学生从入学到毕业的整个过程之中。养成教育无时不在、环环相扣、贯穿始终。如从学生入学到毕业的三年六个学期，我们每一学期设计主题活动。第一学年主要有“迈好高中第一步、学会交往，创造和谐的成长环境、登上专业知识之船、扬起理想的风帆”等内容；第二学年主要有“青春困惑指南、塑造健全人格、不断完善自我、讴歌民族精神”等专题；第三学年考虑到学生高中毕业在即、面临升学和就业的压力，我们构建了“鼓起勇气、迎接挑战；调整自我，增强信心；脚踏实地，自强不息；找准定位、确定理想坐标”等内容。贯穿学校养成教育的全过程，针对学生成长的每一个阶段开展主题教育活动，有利于增强养成教育的针对性和时效性。
行为示范，引领成长。本着对学生终身发展负责的精神，我们广大教师还树立起“孩子们的未来是我们的动力，孩子们的习惯是我们的责任，孩子们的智慧是我们的企求”的职业责任感，以“关爱、示范、认真、坚持、创新”为职业精神，坚持做到四个敢于，即“敢于示范：凡是要求学生养成的良好习惯，教师要首先做到；敢于认真：对学生的不良行为习惯敢于指出并纠正，以促进学生良好的行为习惯的养成；敢于坚持：把培养学生良好的行为习惯当做自己的职责，作为长期的工作任务和追求目标，贯穿于教育教学始终；敢于创新：树立终身学习理念，拓宽视野，不断更新知识结构，用教师的人格魅力、师德示范、优秀学养、科学方法等影响学生的一生，引导学生健康成长。”
十年树木，百年树人。长期以来，我校坚持“以生为本”，将“关爱学生”视为一种理念、一种精神，积极秉承学生和谐、可持续发展的宗旨，以关爱和责任护航，为县域经济振兴积极培养思想进步、人格完善、基础扎实、技能过关、身体强健的中等技能型人才。