在重庆市土家族自治县石柱县，有一所华夏民族小学。每天清晨，当金色的太阳从天边升起来，灿烂的阳光映照着由原国务委员陈俊生题写的校牌的时候，整个校园就变得金光灿灿，给人一种充满希望的感受。华夏民族小学始建于1988年，1997年得以迁建，学校山水环绕，鸟鸣花香，环境优美，交通便利，现有占地面积6826平方米，现有教学班35个，1800余名学生，教职工85人。
20年来，华夏民族小学走过了不平凡的道路，在拼搏中求发展，在竞争中求生存，学校面貌发生了深刻的变化，教育教学质量有了很大的提高。
以管理为保障，促进和谐校园建设
常规管理是学校工作的保障，只有抓好了管理，才能保证各项工作的顺利进行。学校坚持“以超前的眼光看世界，用超前的意识求发展”，以“重道敬业、尽职奉献”为师魂，以“文明守纪、勤学创新”为校训，以“一流的环境，一流的设施，一流的队伍，一流的管理，一流的质量”为治校目标，在管理中求发展。
学校以抓好常规管理为重点，从领导班子建设、师德师风建设入手，形成了科学、严密的管理体系。学校推行“总、分、总”的领导原则，领导对学校总体工作实行集体管理制度，由集体考核每个领导成员的工作实绩。同时，以教师的思想、道德行为建设为基础，切实搞好师德师风建设。学校还制定了严格的出勤考核、教学实绩考核等规章制度，在奖惩实施办法中对教师思想、教学过程、教学成绩等工作环节都作了具体规定。学校还加强对学生的管理，进行特色教育，培养学生成为“优素质、有个性、创造力强”的一代新人。
在政治思想教育为主，辅以行之有效的管理制度，学校出现了既井然有序、又生动活泼的崭新局面。
以教学为基础，提高教育教学质量
教育教学质量是学校的生命线，是社会对学校工作进行评价的一个重要标准。学校严格按照《学校教师工作考评办法》，严格教学过程管理，加大“教学七认真”的督查力度，切实加强各年级教学常规工作的检查、督导和管理，创新实施值周领导集体检查制度，由学校值周领导每天不定时到课堂对教师上课情况进行考核，确保常规课堂教学的踏实进行。学校领导班子成员任课、听课均达到上级规定要求，教导处每学月进行教学常规检查、督导，还实施“领导年级管理”制度，将学校领导分配到具体的年级进行工作管理，加大督查力度，将教学措施落到实处。在检查考核中对各年级实行严格的统一检测，对语、数学科的考试，学生采用班级交叉、教师采取年级交换等办法进行，做到考核斗硬，奖惩兑现，切实提高了教育教学质量。
以科研为手段，提高教师教学水平
教育科研作为学校提高教育教学质量的一个手段，主要是通过提高教师的教育教学水平来实现的。学校以国家级课题“扬长教育”和“十一五”全国教育技术专项课题《农村中小学现代远程教育模式和方法探究》为常规教研活动龙头，充分利用“班班通”设施设备和学校已有的远程教育资源、县“城域网”资源，开展课堂教学研究和学术交流，提高了学校教改科研实验的能力。
在课题研究方面，学校承担了十余项教育实验课题，近年来承担并完成了国家级专项课题《农村中小学现代远程教育模式和方法探究》、国家级课题《扬长教育》子课题《扬长教育理念下的语文课堂教学》、《扬长教育与小学数学课堂模式探究》的实验，以及“中国——联合国‘姊妹学校’项目”的远程合作学习研究。
在论文撰写方面，结合教育科研经验，教师积极撰写论文，有数十篇在全国报刊发表，获奖。一位教师撰写的论文《同城小学校际远程合作学习的实践与探索》在《中国电化教育》发表后，还获得2007年中国教育技术论文一等奖。还有十多位学生在“重庆市第二届今日教育杯小学生新课程作文大赛”中获一、二、三等奖。
课堂教学方面，学校继续在各年级各学科开展每人上一节教学公开课和集体备课、说课、评课、教案评比活动，组织骨干教师外出观摩学习，并参加了校内外组织的各种教师基本功技能比赛、科技创新实践、学生说普通话写规范字知识竞赛等活动，多次获得大奖。在上级举行的主题活动成果评选、中小学信息技术创新与实践、教师电教论文、CAI课件评选等活动中也屡获殊荣。
此外，学校的艺、体、卫工作也认真贯彻有关条例和规程，做到有计划，重过程，讲实效。组织开展了课间操比赛、主题演讲比赛、工会庆祝活动、学习环境检查评比、职工乒乓球篮球比赛等活动，2007年在县教委“体艺卫”年终检查工作中名列前茅。
旭日东升分外明，满目金辉迷人眼。华夏民族小学校先后荣获市级“社会主义文明礼仪示范学校”、“绿色家园——种世纪之树先进集体”、县级“重点示范小学”、“学校管理工作先进单位”、“绿色学校”、“最佳文明单位”、“校务公开先进集体”、“校园文化建设合格学校”等称号。学校正在落实以“办学条件标准化，教育管理规范化，教学质量优质化，办学特色个性化”的奋斗目标，争创市级标准化示范学校。