论文摘要
为了培养出更多的技能型人才,高职教学不拘一格,既招收高中、职高的应届毕业生。也从初中阶段接收中、高职连续学习的学生。通过中职、高职两阶段的培养,造就人才,让学生找到适合自己的工作岗位。本文分析了中、高职贯通教学中常见的问题,并就工程测量专业的特点为例,进行了中高职贯通课程体系构建的特点和方法。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 孙冠男,孙雪梅,太淑玲
关键词: 工程测量,课程体系,衔接,专业能力,考核
来源: 才智 2019年21期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,工程科技Ⅱ辑
专业: 自然地理学和测绘学,工业通用技术及设备,职业教育
单位: 黑龙江农业工程职业学院
基金: 黑龙江省教育厅课题《工程测量专业中高职人才贯通培养体系建设与研究实践》的阶段性研究成果,课题编号SJGZY075
分类号: G712.3;TB22-4
页码: 44
总页数: 1
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