双向研讨模式在教学改革中的应用——以内蒙古科技大学“采煤学”为例

论文摘要

随着时代的不断发展,大学课程改革转向新的方向,逐渐转变为开放式教学。以内蒙古科技大学"采煤学"课程为例,针对课程教学过程中存在的问题,构建了一种双向研讨模式,即全面研讨与专题研讨相结合的教学模式。全面研讨以基础知识为目的、以知识重点为导向,通过学生预习、随堂研讨、教师引导、归纳总结四个环节,提高学生学习的主动性,培养学生的创新性;专题研讨则是基于一定的专业知识,通过教师抛出研讨专题、学生组队研讨、学生汇报与撰写报告、学生互评、教师终评等环节,加深学生对专业知识的理解,启发学生的多角度专业思维能力,从而深化学生的专业知识。双向研讨模式在教学改革过程中的实践表明:该模式的效果较好,学生接收快、主动性强,实现了教学相长的目标。

论文目录

• 一、引言
• 二、“采煤学”课程特点与教学分析
•   1.“采煤学”课程特点分析
•   2.“采煤学”教学问题分析
• 三、双向研讨模式的构建
•   1. 全面研讨教学
•   2. 专题研讨教学
• 四、课程实践与效果分析

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 陈光波,李谭,王文才,边梦龙,孙伟,王二雨

关键词: 教学改革,双向研讨模式,全面研讨,专题研讨,采矿工程

来源: 煤炭高等教育 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 矿业工程,高等教育

单位: 内蒙古科技大学矿业研究院,中国矿业大学(北京)资源与安全工程学院

基金: 内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题“基于TQM的矿业工程专业学位硕士研究生教学质量管理体系研究与实践”(NGJGH2018124)

分类号: G642;TD82-4

DOI: 10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2019.06.020

页码: 116-121

总页数: 6

文件大小: 1352K

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